心理健康六年级下第十九课《温暖一生的师爱》

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温暖一生的师爱《心理健康》六年级下册第十九课课程导入：经典神还原课程开展：（1）致那些年的温暖（2）老师的内心独白（3）致老师的告白信3.总结提升：花式颁奖礼目录课程导入经典神还原/01经典神还原

请同学们在心中想象一位老师，把他经典的动作或语言表演出来，其他同学猜一猜，究竟是哪位老师。课程开展活动一：致那些年的温暖活动二：老师的内心独白活动三：致老师的告白信/02活动一：致那些年的温暖

请同学们选择一个最温暖的场景，用彩笔画下来，并与同学分享你们的故事。活动二：老师的内心独白

请小组讨论，表演出张老师此时的内心独白。

张老师看到3个同学打起架来，生气地说：“有话不能好好说吗？打伤了怎么办！”明明前一晚照顾生病的妈妈，第二天上课睡着了。张老师看到课堂睡觉的明明很生气，对明明说：“来学校是来学习的，看看你这是什么样子！”

小智把课文读得结结巴巴，同学们都嘲笑他，张老师瞪着眼睛对同学们说：“有什么好笑的！”

豪豪这次练习做得很不好，张老师焦急地说：“这么简单的题目都做错了，你还想不想学习了！”活动二：老师的内心独白请点击语音，听听张老师是怎么想的。活动二：老师的内心独白假如是你，与老师出现这些摩擦后，你会怎么做？活动三：致老师的告白信

把这封信送给曾经误解我们，和我们有摩擦的老师，或很了不起、很优秀的老师。总结提升花式颁奖礼/03花式颁奖礼本课寄语：

同学们，这节课接近尾声了，老师想给大家留一个课后小任务，把我们描绘的温暖画面、告白信等送给老师，表达对他们的感谢。

其实，一生中我们会遇到很多老师，现在如此，未来亦是。希望同学们学会感恩老师，理解老师的良苦用心，

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