大学生创新创业基本能力训导（1-2学时）认知课程与认识创新

认知课程与认识创新2021-2022年第二学期大学生创新创业基本能力训导就业创业教研室

认知课程2020-2021年第一学期大学生创新创业基本能力训导就业创业教研室为什么上创新创业课01国家创新发展战略呼吁，“大众创业、万众创新”号召，深化高等职业教育改革要求；提升创新思维，提高创业能力，进一步增强个人职业素质，进而为就业做好准备，为日后创业打下基础；从“老板”的思维看待问题，转化思维，提高个人站位，在职业岗位上快速成长、突出；“大学生创新创业基本能力训导”课程为公共必修课，占1.5学分，是毕业的必要条件。宏观和微观的双重需要怎么上创新创业课02按时上课、按组活动、按要求完成作业课程共32学时，24学时为上课学时，8学时为考试学时，缺课达到8学时以上不能参加期末考试；课程将进行分组，5-8人/组，部分课堂活动以组为单位进行，考试以组为单位提交材料；除考试作业外，其他练习均在课堂进行，需要使用手机、教材、纸、笔，请提前准备，保证手机电量充足（带好充电宝）；课程将依托两个平台：课堂派+学习通（超星泛雅）（平台测试）平台注册签到抢答作业测试回复话题提问课程测试资料查看查看表现熟悉课堂派使用怎么通过创新创业课03成绩构成考勤（24%）+课程测试（12%）+商业计划书及商业路演（64%）考试形式以组为单位撰写商业计划书+每组派出代表参加商业路演评分规则五档制：优（90及以上）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）备注：获得“互联网+”大学生创新创业大赛省级银奖及以上奖项的团队负责人，免修课程，最终考试记为“优秀”，其他成员（前5名）可免修3次课程，课程考试前提交纸质版证书复印件作为佐证。任务一认识创新2020-2021年第一学期大学生创新创业基本能力训导就业创业教研室

子任务1.1

子任务1.2

子任务1.3掌握创新含义培养创新意识提升创新能力

子任务1.11.1掌握创新含义1.1.1创新的内涵

创新起源于拉丁语，原意里有三层含义：第一是更新；第二是创造新的东西；第三是改变。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它以现有的思维模式为基础，提出有别于常规或常人思路的见解。在特定的环境里，利用固有的知识和物质，为理想化需要和满足社会需求服务，改进或创造新的事物、元素、方法、路径和环境，效果显著的行为都可以归结为创新。创新内涵的特征1345创新是实践的创新2创新是基本的工作形态创新是行动与结果的关系创新需要专注和投入创新是使命感与责任感问题思考

智能手机的出现，使我们的生活产生了哪些变化，为我们带来了什么？新用途、新方式新技术、新发明新模式、新行业创新大学生创新的几种可能1.1.2创新的特征目的性变革性新颖性超前性价值性彼得•德鲁克在《创新与企业家精神》一书中指出：创新是企业家精神的特殊手段，创新就是改变资源的产出，创新不一定是技术上的，甚至可以不是一个实实在在的东西。

创新是突破性的实践活动。它必然是突破性的发展、根本性的变革、综合性的创造。

创新是企业的新鲜血液，是各级组织的灵魂和生命。德鲁克创新的原则三个“条件”创新需要知识和聪明才智，创新是工作；创新者必须立足自己的长项才能成功；创新与市场密不可分，它被市场所推动，创新是经济与社会双重作用的此熬过五个“做”有目的、有系统的创新从分析机遇着手；创新是概念的又是感知的，因此创新要多看、多听、多问；创新若要行之有效必须简单而专一；有效的创新都是从不起眼处开始的，创新并不宏大，只是试图做一件与众不同的事情；注重创新的领导地位，建立足够的创新意识。三个“不能做”不要太聪明，若创新想获得规模和重要地位，必须能够由普通人操作；不要过于花哨，也不要分心，不要一次做过多的事；不要为未来进行创新

根据创新表现形式

根据创新组织形式1.1.3创新的分类产品创新；知识创新；技术创新；管理创新；制度创新；服务创新；文化创新引进创新；合作创新；独立创新1.1.4创新与创造创新与创造的共同点创新与创造的差异处创新与创造的共性是两者之间的“新颖性”。创造的外延比创新广，可以是系统性的创造，也可以是系统中某一部分的单个创造。创造包括能产生成果效益的前所未有的成功，也包括各种原因造成的难以或一时难以产生成果效益的前所未有的失败、失误、条件有限或其他事情。创造是不受“成果效益”限制的，创造强调的是前所未有的新颖性。创新是一个“系统工程”，也就是我们常说的创新工程，创新不能依靠单个创造者，要一卡多人的群体共同完成。1.2培养创新意识1.2.1创新意识的概念

创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。创新意识是创造性思维和创造力的前提，是人们进行创造性活动的出发点和动力，是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式。创新意识新颖性社会历史性个体差异性1.2.2创新意识的培养培养求知欲培养好奇欲培养创造欲培养质疑欲1.3提升创新能力1.3.1创新能力的含义

创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。01发挥主观能动性02提高工作效率03增强组织竞争实力开拓思想、扩展思路、创造性工作是用人单位对当代大学毕业生的基本要求。1.3.2创新能