2025年高考语文文言文阅读理解策略与词汇积累试题

2025年高考语文文言文阅读理解策略与词汇积累试题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效B.河海不择细流，故能就其深C.之狱者，皆非其罪D.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰2.下列加点词解释错误的一项是（）A.沛公军霸上（驻军）B.君子曰：“学不可以已。”（停止）C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（功效）D.荆轲和氏璧，秦昭王见而说之（悦纳）3.下列句子中，加点词古今异义现象与其他三项不同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（兴复：古义为恢复；今义为兴盛复兴）B.河海不择细流，故能就其深（细流：古今义相同，细小的水流）C.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰（坐：古义为座位；今义为动词“坐下”）D.君子曰：“学不可以已。”（已：古义为停止；今义为已经）4.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A.沛公军霸上B.河海不择细流，故能就其深C.之狱者，皆非其罪D.问之客曰5.下列加点词用法与其他三项不同的一项是（）A.沛公军霸上B.河海不择细流C.之狱者，皆非其罪D.问之客曰6.下列句子中，“以”字用法与其他三项不同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效B.河海不择细流，故能就其深C.之狱者，皆非其罪D.问之客曰7.下列加点词解释错误的一项是（）A.沛公军霸上（驻军）B.君子曰：“学不可以已。”（停止）C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（功效）D.荆轲和氏璧，秦昭王见而说之（悦纳）8.下列句子中，加点词古今异义现象与其他三项不同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（兴复：古义为恢复；今义为兴盛复兴）B.河海不择细流，故能就其深（细流：古今义相同，细小的水流）C.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰（坐：古义为座位；今义为动词“坐下”）D.君子曰：“学不可以已。”（已：古义为停止；今义为已经）9.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A.沛公军霸上B.河海不择细流，故能就其深C.之狱者，皆非其罪D.问之客曰10.下列加点词用法与其他三项不同的一项是（）A.沛公军霸上B.河海不择细流C.之狱者，皆非其罪D.问之客曰二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1._，非利不处，非义不取，不厚其身，不损其行，虽千万人吾往矣。2.沛公军霸上，_，为天下先。3.河海不择细流，故能就其深；_，故能就其广。4.之狱者，皆非其罪，_。5.君子曰：“学不可以已。”_，则知明而行无过矣。6.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，_。7.荆轲和氏璧，秦昭王见而说之，_。8.旦日，客从外来，与坐谈，_。9.河海不择细流，故能就其深，_。10.君子曰：“学不可以已。”_，则知明而行无过矣。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“之”在古文中常作助词，无实际意义。（×）2.“军”在古文中只有“驻军”之意。（×）3.“以”在古文中常作介词，表示“凭借”之意。（√）4.“坐”在古文中只有“坐下”之意。（×）5.“已”在古文中常作动词，表示“停止”之意。（√）6.“之”在古文中常作代词，可指代人或事物。（√）7.“狱”在古文中只有“案件”之意。（×）8.“说”在古文中只有“高兴”之意。（×）9.“以”在古文中常作连词，表示“因为”之意。（×）10.“学”在古文中只有“学习”之意。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述“之”在古文中的常见用法。2.简述“以”在古文中的常见用法。3.简述“坐”在古文中的常见用法。4.简述“已”在古文中的常见用法。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下列文言文片段，回答问题：“河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”（1）解释“择”在文中的含义。（2）解释“明”在文中的含义。2.阅读下列文言文片段，回答问题：“荆轲和氏璧，秦昭王见而说之。左右皆曰：‘此必秦之重器也。’”（1）解释“说”在文中的含义。（2）解释“重器”在文中的含义。3.阅读下列文言文片段，回答问题：“旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：‘何以战？’”（1）解释“何以”在文中的含义。（2）解释“战”在文中的含义。4.阅读下列文言文片段，回答问题：“君子曰：‘学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。’”（1）解释“青”在文中的含义。（2）解释“寒”在文中的含义。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：“之”在A项中作介词，表示“把”；B项中作连词，表示“因此”；C项中作代词，指代人；D项中作代词，指代“客人”。故D项与其他三项用法不同。2.D解析：A、B、C三项解释均正确；D项中“说”在古文中可作动词，表示“悦纳”，但也可作形容词，表示“美好的”。此处应理解为“悦纳”。3.B解析：A、C、D三项均为古今异义；B项“细流”古今义相同，均为“细小的水流”。4.B解析：A、C、D三项为省略句；B项为判断句。5.A解析：A项中“军”作动词，表示“驻军”；B、C、D三项中“军”作名词，表示“军队”。6.B解析：A、C、D三项中“以”作介词，表示“凭借”；B项中“以”作连词，表示“因为”。7.D解析：A、B、C三项解释均正确；D项中“说”在古文中可作动词，表示“悦纳”，但也可作形容词，表示“美好的”。此处应理解为“悦纳”。8.B解析：A、C、D三项均为古今异义；B项“细流”古今义相同，均为“细小的水流”。9.B解析：A、C、D三项为省略句；B项为判断句。10.A解析：A项中“军”作动词，表示“驻军”；B、C、D三项中“军”作名词，表示“军队”。二、填空题1.舜发于畎亩之中2.为天下先3.故能就其广4.河海不择细流，故能就其深5.故君子不居其位，不谋其政6.河海不择细流，故能就其深7.左右皆曰：‘此必秦之重器也。’8.问之客曰：‘何以战？’9.君子不居其位，不谋其政10.故君子不居其位，不谋其政三、判断题1.×解析：“之”在古文中常作助词，无实际意义，但也可作代词、动词等。2.×解析：“军”在古文中可作动词，表示“驻军”；也可作名词，表示“军队”。3.√解析：“以”在古文中常作介词，表示“凭借”。4.×解析：“坐”在古文中可作动词，表示“坐下”；也可作名词，表示“座位”。5.√解析：“已”在古文中常作动词，表示“停止”。6.√解析：“之”在古文中常作代词，可指代人或事物。7.×解析：“狱”在古文中可作名词，表示“案件”；也可作动词，表示“审判”。8.×解析：“说”在古文中可作动词，表示“悦纳”；也可作形容词，表示“美好的”。9.×解析：“以”在古文中常作介词，表示“凭借”；也可作连词，表示“因为”。10.×解析：“学”在古文中可作动词，表示“学习”；也可作名词，表示“学问”。四、简答题1.简述“之”在古文中的常见用法：（1）作代词，可指代人、事物、时间等；（2）作助词，无实际意义，用于调整音节或结构；（3）作动词，表示“去、往”之意；（4）作连词，表示“的”之意。2.简述“以”在古文中的常见用法：（1）作介词，表示“凭借”；（2）作连词，表示“因为”；（3）作动词，表示“认为”；（4）作副词，表示“已经”。3.简述“坐”在古文中的常见用法：（1）作动词，表示“坐下”；（2）作名词，表示“座位”；（3）作状语，表示“像坐着一样”。4.简述“已”在古文中的常见用法：（1）作动词，表示“停止”；（2）作副词，表示“已经”；（3）作连词，表示“却”。五、应用题1.阅读下列文言文片段，回答问题：“河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”（1）解释“择”在文中的含义：选择。（2）解释“明”在文中的含义：彰显。2.阅读下列文言文片段，回答问题：“荆轲和氏璧，秦昭王见而说之。左右皆曰：‘此必秦之重器也。’”（1）解释“说”在文中的含义：悦纳。（2）解释“重器”在