广东深圳实验学校中学部2025-2026学年九年级下学期阶段自测道德与法治试卷（含答案）

一、填空题(共5题，每题1分，共5分)二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分)6.2025年3月19日，习近平总书记在云南考察时指出，云南花卉产业前景广阔，要着眼全产业链，从种业端、种量发展要()7.教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》,提出力争到2027年所有县全面建立“教联体”。全面建立“教联体”()③有助于推进育人方式的改革④为青少年健康8.某中学为加强食堂管理，设立了一个“食堂吐槽墙”,同学们起初多是情绪化抱怨。后来，校团委引导大家：B.视频二：探寻长江边的“生态蝶变”为了解我国人口发展现状，同学们根据国家统计局数据，制作了以下两幅图片。依据图中呈现的人口特点，下列措施合理的是①及时优化生育政策，促进人口均衡发展②限制家庭人口数量，缓解家庭育儿压力③应对老龄化的趋势，完善养老服务体系④协调区域人口分布，促进经济社会发展11.2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年，深圳援疆工作持续推进。在产业援疆方面，推动落地项目38个；在民生援疆方面，“喀什光明行”为当地群众实施白内障手术；在文化润疆方面，深化深喀两地文化艺术交流，举办体育赛事、文艺活动。深圳援疆发挥作用的合理传导路径是()①从多维度开展援疆工作②扩大喀什地区区域自治权③维护和促进民族团结④促进喀什地区经济、民生、文化发展A.①→②→③B.①→③→②C.①→②→④D.①→④→③12.2026年将迎来中国—东盟全面战略伙伴关系建立5周年。5年来双方在农业、新能源、数字经济等领域合作成果丰硕。这反映我国()A.参与全球治理，掌握经济话语权B.避免国际竞争，加强合作与交流C.坚持合作共赢，顺应经济全球化D.改变世界格局，促进多极化发展13.右图漫画表明()①我国积极把握新的经济增长点②我国抓住机遇于变局中开新局③国际竞争需要遵循一定的规则④我国积极参与全球规则的制定14.2025年10月，中国“三北”防护林体系建设工程荣获“全球技术成就林业奖”。这一成就与我国持续推进的退耕还林还草、京津风沙源治理等重点生态工程经验一起，获得国际社会高度认可。这表明我国()A.积极推动构建可持续发展、清洁美丽的世界B.顺应全球化趋势，健全维护世界和平的机制C.深化与世界各国经济合作，构建新发展格局D.致力于建立国际政治新秩序，实现互利共赢15.某中学组织学生在实践基地完成了一次沉浸式学习。在指导老师的带领下，同学们学习将被子叠成整齐的“豆腐块”;在机器人课上，同学们组装小汽车感受设计和编程的乐趣……在这些活动中，同学们得到的收获有(）①在实践中学习，做到知行合一②培养工匠精神，做到爱岗敬业③明确发展方向，规划人生目标④激发创新意识，提升动手能力三、材料分析题(共1题，共25分)16.材料一：2026年，某地积极推进乡村全面振兴，打造了“山水间的家园”融合发展新模式。当地情由众人商量，该理事会吸纳返乡青年、致富能手参与村务协商，共同制定并推行《环保村约》;并修复古祠堂、开办“乡村书房”,同时利用短视频平台，由村民自发讲述家乡故事，不仅吸引了国内游客，也引来了许多向往中华文化的国际友人，成为民间文化交流的生动窗口。材料二：乡村振兴离不开农业技术、数字应用等科技支撑，也离不开政策设计、文化传承等人文智慧。这一成功路径，引发了同学们对个人发展的思考：甲同学认为：“未来是科技创新的时代。对于个人发展，我们应精通数理化，提高数字技术等科学素养，这是我乙同学认为：“未来发展也离不开深厚的人文底蕴。对于个人发展，我们应重视人文历史、规则意识、责任担当(1)结合材料一，运用所学知识，分析该地的做法有哪些值得借鉴的“亮点”。(10分)(2)个人的成长规划与时代的需求紧密相连。请谈谈你对个人成长中“硬核力量”和“软性支撑”的理解，以及这对你做好职业准备有何启示。(15分)初三年级道德与法治答案1.尊重创造2.行政权3.全国各族人民大团结4.和平与发展5.共商共建共享6-15：ADCDBDCAAB16（1）结合材料一，运用所学知识，分析该地的做法有哪些值得借鉴的“亮点”。（10分）①当地将生态茶园、竹海观光与非遗手工体验相结合，发展“茶文旅”产业，村民在家门口实现增收，体现了该地贯彻创新、协调、绿色的新发展理念/贯彻绿水青山就是金山银山的理念/正确处理经济发展与生态环境保护的关系，有利于实现经济发展与生态保护协同/增加村民收入，提高人民生活水平，助力共同富裕，推动乡村经济高质量发展。(3分)②成立“乡贤理事会”，贯彻众人的事情由众人商量，吸纳返乡青年、致富能手参与村务协商，共同制定并推行《环保村约》，体现了该地发展基层民主，落实基层群众自治制度/众人的事情由众人商量的人民民主真谛/发展协商民主，有利于保障村民依法参与民主管理、民主协商，激发村民参与村务的积极性和主动性，促进基层社会治理现代化，维护社会公平正义，构建和谐乡村。(3分)③修复古祠堂、开办“乡村书房”，传承乡村文化，利用短视频平台讲述家乡故事，吸引国内外游客，成为民间文化交流窗口，体现了该地传承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界，加强中外文化交流/推动文化的创造性转化和创新性发展，有利于坚定文化自信，增强村民的文化认同感和民族自豪感，守护乡村文化根脉，为乡村振兴提供精神动力/促进中外文化相互交流、借鉴与融合，展现中华文化的独特魅力，提高国家文化软实力。(3分)总之，该村在经济、文化、政治上协同发力落实了国家新发展理念，为中国式现代化和全面推进乡村振兴提供了样本。(1分)（2）个人的成长规划与时代的需求紧密相连。请谈谈你对个人成长中“硬核力量”和“软性支撑”的理解，以及这对你做好职业准备有何启示。（15分）我认为两位同学的观点都有其道理，但都略显片面。我们既要掌握科技创新的本领，也要涵养人文精神的底蕴，方能更好地适应时代需求。（1分）“硬核力量”指的是以理科为基础的科技创新能力/科学素养（1分）。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。提高科技创新能力，有利于将科技成果转化为解决社会实际问题、提升人民生活品质的现实力量，为文化建设和人文发展提供坚实的物质基础与技术支撑。（4分）“软性支撑”是指以文科为基础的文化修养、规则意识、责任担当、道德品质、法治观念等人文素养。（1分）。提升人文素养有利于塑造健全人格，增强法治意识、责任意识和沟通合作能力，促进自身全面发展。如果只懂技术，缺乏规则意识与责任担当，就难以让科技创新更好地服务社会。/良好的人文素养能够为科技创新指明价值方向，确保科技始终服务于人、服务社会，推动社会和谐稳定、文明进步。（4分）因此，做好职业准备，我们要加强学习，提高自身素质，满足国家与社会发展的需要/顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的