2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学一年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年青岛版(五四制)(新教材)小学科学一年(一)教材分析青岛版(五四制)小学科学一年级下册教材以“探究自然现象，感知科学魅课时内容。教材编排遵循一年级学生具象思维为主的认知特点，从身边的事物入手，逐步引导学生观察、提问、实践，注重培养学生的科学探究兴趣与初步(二)学情分析一年级学生对自然世界充满好奇心，但注意力集中时间较短，动手能力和表达能力处于初步发展阶段。他们更倾向于通过直观的观察、有趣的实验和游戏化的活动获取知识，需要教师以生动的引导、具象的教具降低学习难度，同维度向的基本方法；与生存环境相适应；·认识常见的天气现象，理解天气变化对动植物和人类生活的影响。2维度潮湿的地方”。实践●能在教师指导下完成简单的观察、实验和制作活动，如制作方向辨识协作并分享观察结果。●保持对自然现象的好奇心和探究热情，愿意主动观察身边的科学事物；●初步形成爱护动物、保护环境的意识，做到不伤害小动物、珍惜自然资(一)教学重点1.位置与方向单元：掌握位置关系的描述方法，学会利用太阳、月亮辨识2.动物与环境单元：了解动物的感官功能和运动方式，理解动物与环境的适应性；3.天气与生活单元：认识常见天气现象，掌握天气对生活的影响。(二)教学难点1.引导学生从直观观察过渡到简单的逻辑推理，如根据太阳位置判断方向；2.培养学生的长期观察能力，如饲养蜗牛过程中的持续记录；1.情境化教学：创设贴近学生生活的教学情境，如模拟“森林探险辨识方向”2.直观化教学：利用实物、图片、动画等教具，将抽象知识具象化，如展示不同动物的眼睛结构、播放天气变化的视频；3化”,让学生在实践中获取知识；4.多元化评价：采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多维度评价学生的学习效果；5.家校合作：鼓励家长参与学生的科学探究活动，如陪同学生观察月亮、饲养小动物，形成家校共育的良好氛围。时间教学内教学重难点1位置与方向1.认识21.能准确辨别上下、前后、左右等位置关系；2.能用语言描述物体的相重点：位置关系的描述；难点：左右方向的相对性多媒体课具(如书本、文具)2位置与方向2.看太阳识方向21.知道太阳东升西落的规律；2.能根据太阳的位置辨别东西南北重点：太阳的运动规律；难点：利用太阳判断方向多媒体课件、简易指南针、太阳方位示意图3位置与方向3.看月亮21.了解月亮的形状变化；2.知道月亮的升落规律重点：月亮的形状变化；难点：月亮与方向的关系多媒体课化图4位置与方向4.制作方向辨识盘21.学会制作简单的方向辨识盘；2.能用方向辨识盘辨别方向重点：方向辨识盘的制作；难点：实际场景中使用方向辨识盘硬纸板、指南针、彩笔、剪刀4时间教学内教学重难点5位置与方向单元复习单元知与检测21.巩固位置与方向单元的知识点；2.果重点：单元知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、单元检测题6动物与5.认识动物21.认识常见的动物种类；2.能描述动物的基本特征重点：常见动点：动物的分类多媒体课件、动物图片、标本7动物与6.动物的眼睛21.了解不同动物眼睛的结构和功能；2.知道眼睛对动物生存的重要性重点：动物眼睛的功能；难点：眼睛结构与生存环境的多媒体课件、动物眼睛特写图片8动物与7.动物的耳朵21.了解不同动物耳朵的结构和功能；2.知道耳朵对动物生存的意义重点：动物耳朵的功能；难点：耳朵结构与生存环境的多媒体课朵图片9动物与8.动物的鼻子21.了解不同动物鼻子的结构和功能；2.知道鼻子对动物生存的作用重点：动物鼻子的功能；难点：鼻子结构与生存环境的多媒体课子图片、嗅觉实验材料劳动节一一一一一5时间教学内教学重难点动物与9.动物的运动21.了解不同动物的运动方式；2.知道运动方式与身体结构的关系重点：动物的运动方式；难点：运动方式与生存环境的多媒体课件、动物运动物与10.动物的反应21.了解动物对外界刺激的反应方式；2.知道动物反应对生存的重要性重点：动物的反应方式；难点：动物反应的机制多媒体课件、实验材料(如蚂蚁、棉签)动物与11.养蜗牛21.学会饲养蜗牛的基本方法；2.能持续观察蜗牛的生活习性重点：蜗牛的饲养方法；难点：长期观察与记录蜗牛、饲养盒、菜叶、放大镜、观察记录表动物与元复习单元知与检测21.巩固动物与环境单元的知识点；2.检测学生的学习效果重点：单元知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、天气与生活12.多样的天气21.认识常见的天气现象；2.能描述不同天气的特征重点：常见天气现象的识别；难点：天气特征的准确描述多媒体课件、天气图片、天气预报视频天气与生活13.天气与动植物21.了解天气变化对动植物的影响；2.知道动植物适应天重点：天气对动植物的影响；难点：动多媒体课件、动植物适应天气的6时间教学内教学重难点制图片天气与14.天气与我们的生活21.理解天气变化对人类生活的影响；2.能根据天气调整人类生活的影响；难点：根据天气合理安多媒体课件、生活场景图片天气与15.参观校园气象站21.了解校园气象站的基本设备和功能；2.学会简单的重点：气象站设备的认识；难点：简单气象观测的操作站、观测工具、记录表期末复习与检测全册知识梳理与期末检测31.巩固全册教材的知识点；2.检测学生的核心素养达成重点：全册知理；难点：知识的综合运用复习课件、期末检测题(一)教学设计理念1.以学生为中心：遵循一年级学生的认知规律，将抽象知识转化为具体、直观的学习内容，通过游戏、实验、观察等活动激发学生的学习兴趣，2.注重核心素养培养：以科学观念、科学思维、探究实践、态度责任为核心，设计教学活动，引导学生在探究过程中提升科学素养；3.融合学科育人：在教学中渗透德育、美育等内容，如通过爱护动物的教育培养学生的爱心，通过观察自然现象培养学生的审美能力；74.强调家校协同：鼓励家长参与学生的科学探究活动，如陪同学生观察月亮、饲养小动物，形成家校共育的良好氛围。(二)实施建议1.强化直观教学：充分利用实物、图片、动画等教具，让学生通过直观的观察获取知识，降低学习难度；2.开展小组合作：组织学生以小组为单位开展探究活动，培养学生的合作意识和团队精神；3.注重实践操作：增加动手实验和实践活动的比例，让学生在操作中提升动手能力和探究能力；4.及时评价反馈：采用多元化的评价方式，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生不断进步；5.拓展学习资源：利用网络资源、科技馆等外部资源，拓宽学生的学习视野，丰富学习内容。在教学过程中，教师应定期进行教学反思，总结教学经验，发现教学中存在的问题，并及时调整教学策略。具体反思内容包括：1.教学目标的达成情况，是否符合学生的