2025年河北工业大学招聘考试笔试试卷【附答案】

2025年河北工业大学招聘考试笔试试卷【附答案】一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.2024年10月，中共中央办公厅印发《关于进一步加强高校教师思想政治工作的意见》，明确提出高校教师思想政治工作的首要任务是（）。A.提升科研创新能力B.强化师德师风建设C.推动课程思政全覆盖D.落实立德树人根本任务答案：D2.根据《中华人民共和国高等教育法》（2023年修订），高等学校应当以（）为中心，开展教学、科学研究和社会服务。A.人才培养B.学科建设C.社会需求D.国际交流答案：A3.河北工业大学“十四五”规划提出的“双一流”建设核心目标是（）。A.新增3个国家级重点实验室B.材料科学与工程学科进入全球前1‰C.实现本科毕业生就业率98%以上D.建成京津冀协同创新示范基地答案：B4.下列关于高校教师职业道德的表述，错误的是（）。A.禁止通过课堂、论坛等传播错误观点B.可以适当接受学生家长的礼品以示亲近C.需严格遵守科研诚信，杜绝学术不端D.应尊重学生个体差异，公平对待全体学生答案：B5.2024年5月，教育部等五部门联合发布《关于深化新时代高等教育学科专业体系改革的指导意见》，提出优先发展的四类学科不包括（）。A.新兴交叉学科B.基础学科C.传统优势学科D.服务区域发展的特色学科答案：C6.某高校教师因在科研项目中编造实验数据被举报，根据《科研诚信案件调查处理规则（试行）》，最可能的处理结果是（）。A.通报批评并扣除当月绩效B.撤销职称、解除聘用合同C.暂停招生资格1年D.要求公开道歉并补交数据答案：B7.河北工业大学所在地天津与河北共建的国家级协同创新平台是（）。A.滨海新区工业研究院B.雄安新区智慧能源实验室C.京津冀新能源材料联合研究中心D.环渤海高端装备制造基地答案：C8.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.班杜拉答案：B9.高校课程思政建设的关键是（）。A.增加思政课程学分占比B.挖掘专业课程中的思政元素C.邀请校外专家开展讲座D.要求教师每节课加入思政内容答案：B10.某学院拟召开2025年本科教学工作会议，需向学校提交请示，其正文应包含的核心内容是（）。A.会议的时间、地点、参会人员B.会议的预算及经费来源C.会议的必要性、主要议程和预期目标D.会议的组织分工和应急预案答案：C11.习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，要把（）作为评价教师队伍素质的第一标准。A.教学能力B.科研水平C.师德师风D.社会服务答案：C12.下列不属于《新时代高校教师职业行为十项准则》内容的是（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.遵守学术规范D.参与社会兼职答案：D13.河北工业大学的校训是（）。A.勤慎公忠B.明德博学知行日新C.实事求是D.自强弘毅求是拓新答案：B14.某教师在课堂上采用“问题导向+小组研讨”教学模式，这主要体现了（）的教育理念。A.以教师为中心B.以知识传递为核心C.以学生发展为中心D.以考试评价为导向答案：C15.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对处分决定有异议的，可在收到处分决定书之日起（）个工作日内提出申诉。A.5B.10C.15D.20答案：B16.2024年，我国首颗“新一代人工智能”卫星发射成功，其关键技术突破属于（）领域。A.材料科学B.电子信息C.能源动力D.机械工程答案：B17.高校教师职称评审中，“破五唯”要求不包括破除（）。A.唯论文B.唯帽子C.唯学历D.唯教学答案：D18.某学院拟制定《研究生导师管理办法》，需重点明确的内容不包括（）。A.导师的选聘条件与程序B.导师的指导职责与考核C.学生对导师的评价机制D.导师的家庭收入与社会关系答案：D19.教育统计学中，用于描述数据离散程度的指标是（）。A.平均数B.中位数C.标准差D.众数答案：C20.河北工业大学在服务京津冀协同发展中，重点布局的产业不包括（）。A.高端装备制造B.新能源与环保C.纺织服装D.人工智能与数字经济答案：C二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。错选、漏选均不得分）1.高校教师的基本职责包括（）。A.传授科学文化知识和技能B.开展科学研究和学术创新C.指导学生社会实践和就业D.参与学校民主管理答案：ABCD2.《中国教育现代化2035》提出的主要发展目标包括（）。A.建成服务全民终身学习的现代教育体系B.形成全社会共同参与的教育治理新格局C.实现高等教育毛入学率60%D.总体实现教育现代化，迈入教育强国行列答案：ABD3.河北工业大学“双一流”建设的优势学科群包括（）。A.先进材料B.智能装备C.绿色化工D.应用数学答案：ABC4.下列属于高校教学事故的情形有（）。A.教师上课迟到15分钟B.考试命题出现严重错误导致重考C.教师在课堂上发表不当政治言论D.实验课未提前准备器材导致课程中断答案：ABCD5.教育心理学中的学习动机理论包括（）。A.马斯洛需求层次理论B.班杜拉自我效能感理论C.奥苏贝尔有意义学习理论D.斯金纳操作性条件反射理论答案：AB6.高校科研经费管理的基本原则包括（）。A.依法依规B.分类管理C.绩效导向D.自由支配答案：ABC7.河北工业大学与河北省共建的重点实验室有（）。A.省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室B.河北省先进能源材料重点实验室C.天津市建筑物理环境与生态技术重点实验室D.河北省大数据与人工智能重点实验室答案：ABD8.下列属于《高等学校课程思政建设指导纲要》中“理工农医类专业课程”思政重点的是（）。A.培养科学精神和爱国情怀B.强化知识产权保护意识C.传承中华传统医药文化D.贯彻生态文明理念答案：ABD9.高校学生心理健康教育的主要内容包括（）。A.普及心理健康知识B.预防和干预心理危机C.培养积极心理品质D.治疗严重精神疾病答案：ABC10.河北工业大学“十四五”期间重点推进的改革举措有（）。A.深化人事制度改革，完善教师分类评价B.推进产教融合，建设现代产业学院C.扩大国际交流，提升全球学术影响力D.加强校园基础设施建设，改善办学条件答案：ABCD三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.高校教师可以在未经学生同意的情况下，将学生的课堂表现作为案例用于学术论文。（）答案：×2.河北工业大学是河北省人民政府、天津市人民政府和教育部共建高校。（）答案：√3.学生因患严重疾病申请休学，学校应当批准。（）答案：√4.高校课程思政只需要专业教师参与，思政课教师无需介入。（）答案：×5.科研项目负责人可以将项目经费用于支付个人家庭开支。（）答案：×6.教师在指导研究生时，可将学生的研究成果署名为自己的第一作者。（）答案：×7.河北工业大学的主校区位于天津市北辰区。（）答案：√8.高校教师资格证是从事教学工作的必备条件，行政岗位人员无需取得。（）答案：√9.学生对学校处分决定不服的，只能向教育行政部门申诉，不能提起行政诉讼。（）答案：×10.新时代高校教师应同时具备“经师”和“人师”的双重素养。（）答案：√四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述高校教师落实“课程思政”的主要路径。答案：①深入挖掘专业课程中的思政元素（如科学精神、家国情怀、职业道德等）；②将思政元素有机融入教学目标、内容、方法中，避免“两张皮”；③通过案例教学、小组讨论等方式引导学生价值认同；④发挥教师言传身教作用，以高尚师德浸润学生；⑤建立课程思政评价体系，强化教学效果反馈。2.河北工业大学在服务京津冀协同发展中应如何发挥工科优势？答案：①聚焦区域产业需求，加强高端装备制造、新能源、人工智能等领域的技术研发；②推动校地、校企合作，共建协同创新平台（如联合实验室、产业学院）；③培养适应区域发展的高素质工科人才，强化产学研用结合；④参与区域重大工程（如雄安新区建设），提供技术支撑和解决方案；⑤促进创新成果在京津冀转化，助力产业升级。3.简述高校教师科研诚信建设的主要措施。答案：①完善科研诚信制度体系，明确学术不端行为界定与处理规则；②加强科研诚信教育，将其纳入教师入职培训和继续教育；③建立科研成果全过程监管机制（如实验数据留存、论文查重）；④健全学术评价体系，破除“唯论文、唯职称”倾向；⑤强化责任追究，对学术不端行为“零容忍”，公开处理结果。4.高校学生管理中如何平衡“严格管理”与“人文关怀”？答案：①以《普通高等学校学生管理规定》为依据，制定明确的管理制度（如考勤、纪律、奖惩），确保管理规范化；②关注学生个性化需求，通过谈心谈话、心理辅导等方式了解学生困难；③在纪律处分中体现教育目的，给予学生申诉和改正机会；④通过学生组织（如学生会、社团）引导学生自我管理、自我服务；⑤营造尊重学生、理解学生的校园文化，将管理转化为学生的自觉行动。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合河北工业大学“双一流”建设目标，论述新时代高校教师应具备的核心素养。答案：河北工业大学“双一流”建设以材料科学与工程等优势学科为核心，目标是提升学科国际影响力和服务国家战略能力。新时代高校教师需具备以下核心素养：（1）政治素养：坚定理想信念，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将思政教育融入专业教学，培养“又红又专”的社会主义建设者。（2）专业素养：深耕学科前沿，掌握本领域最新理论与技术（如材料科学中的纳米技术、智能装备中的机器人技术），具备扎实的学术功底和创新能力，推动学科交叉融合。（3）教学素养：掌握现代教育技术（如慕课、虚拟仿真实验），创新教学方法（如项目式学习、翻转课堂），注重学生实践能力和创新思维培养，提升课堂教学效果。（4）社会服务素养：对接京津冀产业需求，开展应用研究和技术攻关（如新能源材料研发、高端装备智能化改造），推动科研成果转化，助力区域经济发展。（5）师德素养：遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，恪守学术诚信，关爱学提供长，以高尚人格感染学生，成为学生的“引路人”。2.针对高校青年教师普遍存在的“重科研轻教学”现象，提出改进对策。答案：“重科研轻教学”现象影响人才培养质量，需多维度综合施策：（1）完善评价机制：建立教学与科研“双轮驱动”的教师评价体系，提高教学在职称评审、绩效考核中的权重（如设置教学型教授岗位），将学生评教、教学改革成果（如课程建设、教材编写）纳入评价指标。（2）强化教学支持：为青年教师提供教学能力培训（如教学工作坊、名师结对指导），搭建教学交流平台（如教学竞赛、公开课展示），帮助其掌握先进教学方法。（3）优化资源配置：增加教学经费投入，支持课程改革、实践教学基地建设和教学团队培育，减轻青年教师因科研压力挤占教学时间的问题。（4）树立典型示范：表彰教学突出的教师（如“教学标兵”“学生最喜爱的教师”），通过宣传其教学经验，引导形成“以教学为荣”的校园文化。（5）加强制度约束：明确教师教学基本工作量（如课时量、指导学生数），对长期教学效果差、学生反映强烈的教师进行警示谈话或调整岗位。六、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：某学院青年教师张某，科研能力突出（近3年发表SCI论文8篇），但课堂教学效果不佳（学生评教连续2年排名全院后10%）。学院在2025年职称评审中，因张某教学考核不达标未予晋升，张某认为“高校应以科研为中心，教学差不应影响职称”，并向学校申诉。问题：如果你是学校职称评审委员会成员，如何处理张某的申诉？请结合高校教师职责和评价政策说明理由。答案：处理思路：（1）明确高校教师的核心职责是“教书育人”，科研与教学相辅相成，缺一不可。根据《高等教育法》和学校职称评审办法，教学考核是晋升的必备条件。（2）向张某解释政策依据：学校已明确“教学业绩不达标实行一票否决”，目的是确保教师履行基本教学义务，保障人才培养质量。