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文档简介

文言文二则

第2课时

六年级语文下册•统编人教版背诵《学弈》。合作探究探究一小组合作学习《两小儿辩日》学习文言文的方法

了解两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。第一步：读课文，读准字音，读好停顿。第二步：运用多种方法（借助注释、联系上下文、

结合生活实际、借助插图）理解难懂的词语。第三步：理解课文内容。最后：交流感悟。合作探究探究二探讨交流以小组为单位，每小组派两位代表分角色朗读课文，看哪个小组读得最准确，读得最流利，读得最有感情。原因距离判断借助词语的意思，说说这个故事的内容。故事大意孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”前一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩说:“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”孔子无法判断孰是孰非。两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢？”人物观点现象依据小儿甲小儿乙日始出时去人近日中时远日初出大如车盖日中则如盘盂远者小而近者大日初出远日中时近初出沧沧凉凉日中如探汤近者热而远者凉看到的感觉到的你支持谁的观点呢？为什么？读了这个故事，你有哪些感悟？可以从孔子的角度说，也可以从两个小孩的角度说，还可以从小孩“辩日”这件事的角度说。认真观察，多多思考。用具体的依据来支持自己的观点。辩日小孩孔子坦率。从不同的角度看问题。合作探究探究三背诵课文借助对课文的理解和背诵提示，再读读课文，把它背下来。背诵提示：孔子见小儿—两小儿辩日—孔子不能决—两小儿笑生字新词书写时应该注意什么？辨学习了《两小儿辩日》，不仅明白了要认真观察，多多思考的道理，还明白了要从不同的角度看问题的道理

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