2026届江苏省常州市高级中学生物高一下期末调研试题含解析

2026届江苏省常州市高级中学生物高一下期末调研试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列对转运RNA的描述，正确的是（）A．密码子共64种，转运RNA共61种，说明有3种密码子不被识别和翻译B．每种氨基酸都可由几种转运RNA携带C．转运RNA能识别所有信使RNA的密码子D．转运RNA转运氨基酸到细胞核2．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列关于假说—演绎法的相关叙述正确的A．“假说—演绎法”的一般过程是建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论B．若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1∶1∶1∶1，属于“假说—演绎法”的“演绎”过程C．由F2中出现的性状分离比推测，F1产生四种比例相等的配子属于“假说—演绎法”的“演绎”过程D．1903年美国遗传学家萨顿利用“假说—演绎法”提出“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”3．一个四分体是指A．含有4条染色体的一个细胞 B．含有4对同源染色体的一个细胞C．含有4条染色单体的一个细胞 D．配对后含有4条染色单体的一对同源染色体4．英国女科学家富兰克林为DNA双螺旋结构模型的建立做出过重大贡献，她曾经长期在X射线的环境下工作，后因患癌症而英年早逝，她得病的原因可能与下面哪种情况有关A．基因重组B．自然发生的基因突变C．染色体变异D．环境因素诱发细胞癌变5．如图为人体部分细胞的生命历程示意图，图中①～Š⑩为不同的细胞，a～f表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（）A．a～c过程体现了细胞的全能性B．d过程的细胞内染色质固缩，核体积缩小C．④⑤⑥⑦⑨的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同D．在成熟的生物体中，细胞数量相对稳定是通过a和f过程实现的6．如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是()A．该分子中含有152个肽键B．参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸含2个羧基，1个氨基酸含2个氨基C．该分子中有1个氨基酸残基含硫D．该分子彻底水解将产生153种氨基酸7．ATP是生命活动的直接能源物质，是细胞中的能量通货。下列相关叙述正确的是A．ATP和ADP的能量转换机制是生物界的共性B．剧烈运动时才会消耗骨骼肌储存的大量ATPC．ATP中的能量可来自光能、化学能和热能等D．ATP高能磷酸键的断裂需要消耗大量的能量8．（10分）胶原蛋白分子具有3条肽链，每条肽链有1050个氨基酸。该分子中肽键的数目为A．1047个 B．3150个 C．3147个 D．3153个二、非选择题9．（10分）下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起__作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响_______________过程而调节生命活动。（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_______________。（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。10．（14分）如图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：氨基酸

丙氨酸

苏氨酸

精氨酸

色氨酸

密码子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的步骤，该过程的模板是[]．（2）由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为．（3）根据图并参考表分析：[1]上携带的氨基酸是．11．（14分）呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同，也可表示不同氧气浓度时的细胞呼吸的方式不同，测定发芽种子呼吸熵的装置如图：关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm），向左移动表示为正值，向右移动表示为负值。请回答：(1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。(2)x代表____________值，y代表____________，则有氧呼吸产生的CO2的体积为__________。(用x，y表示）(3)若测得x=l80mm、y=50mm，则该发芽种子的呼吸熵是____________。（保留两位小数）(4)若呼吸底物为葡萄糖，且测得x=300mm、y=—100mm,则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。(5)为使测得X和y值更精确，还应再设置—对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入______。设对照组的目的是______________。12．如图为某单基因遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的系谱图，请据图回答：（1）该遗传病的遗传方式为_____染色体上_____性遗传。（2）II1为纯合子的概率是_____。（3）若III2和一个基因型与III4相同的男性结婚，则他们生一个患病女儿的概率是_____。（4）如果III1同时患有红绿色盲（基因为b）,则II1的基因型为_____，若II1和II2再生一个孩子，只患一种病的概率是_____。（5）研究该遗传病的发病率及其遗传方式时，正确的方法是_____。①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式③在患者家系中调查研究遗传方式④在患者家系中调查并计算发病率A．②③B．②④C．①③D．①④

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】试题分析：密码子共64种，转运RNA共61种，说明有3种密码子不被识别和翻译，而是作为翻译的终止信号，A正确；每种氨基酸都可由一种或几种转运RNA携带，B错误；转运RNA能识别除终止密码子以外的所有信使RNA的密码子，C错误；转运RNA转运氨基酸到核糖体中进行脱水缩合反应，D错误。考点：翻译过程2、B【解析】

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→建立假说→演绎推理→实验检验→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】“假说演绎法”的一般过程是提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论，A错误；若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1：1：1：1，属于“假说演绎法”的“演绎”过程，B正确；由F2中出现的性状分离比推测，F1产生四种比例相等的配子属于“假说-演绎法”的“假说”过程，C错误；1903年美国遗传学家萨顿利用“类比推理法”提出“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”，D错误。解答本题的关键是掌握假说演绎法的基本步骤，明确每一个步骤的具体内容，不能将“假说”的内容与“演绎”的内容混淆，并注意识记不同的科学家的实验方法。3、D【解析】

减数分裂过程中，染色体在减数第一次分裂前的间期完成复制，减数第一次分裂前期，同源染色体联会，构成四分体。【详解】减数第一次分裂前期，联会的一对同源染色体含有2条染色体，4条染色单体，称为一个四分体。A项、B项、C项错误，D项正确。故选D。4、D【解析】试题分析：由题意分析可知，基因重组发生在有性生殖过程，与题意不符，A项错误；富兰克林长期在X射线的环境下工作，并不是自然发生的，与题意不符，B项错误；富兰克林因患癌症而死亡，并不是染色体变异，C项错误；环境因素诱发细胞癌变，与题意相符，D项正确。考点：基因突变5、D【解析】

由图可知，ab表示细胞分裂，c表示细胞分化，d细胞衰老，e细胞癌变、f细胞凋亡。【详解】A、a～c过程经过了细胞的分裂分化，终点不是完整的个体，未体现细胞的全能性，A错误；B、d细胞衰老过程中，细胞内染色质固缩，核体积变大，B错误；C、⑨细胞发生癌变，遗传物质改变，与其他细胞遗传物质不同，C错误；D、a细胞分裂增加细胞的数目，f细胞凋亡可以让细胞数目维持一定的水平，在成熟的生物体中，细胞数量相对稳定是通过a和f过程实现的，D正确。故选D。6、B【解析】

1、分析题图：图示为蛋白质分子结构式，该蛋白质由153个氨基酸脱水缩合形成，含有1个二硫键，同时在肽链之间还形成了一个肽键。

2、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；但要注意本题中虽然只有一条肽链，却在折叠时在肽链之间形成了一个肽键。【详解】肽键数=氨基酸个数-肽链数=153-1=152个，但由于肽链在折叠时又形成一个肽键，因此共有153个肽键，A错误；

肽链之间形成了一个肽键，说明有两个氨基酸的R基中分别含有1个氨基和1个羧基，因此参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸的R基含1个羧基，1个氨基酸的R基含1个氨基，即参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸含2个羧基，1个氨基酸含2个氨基，B正确；

肽链折叠过程中形成1个二硫键，说明该分子中至少有2个氨基酸残基含硫，C错误；

组成蛋白质的氨基酸约有20种，因此该多肽彻底水解最多可得到20种氨基酸，D错误。

故选B。本题结合蛋白质分子结构图，考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合过程，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能根据图中信息计算该蛋白质分子中的氨基酸数目，氨基数和羧基数等。7、A【解析】

ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸，2个高能磷酸键。ATP与ADP之间可以相互转化。【详解】A、ATP和ADP相互转化能保证生物体的能量供应，具有普遍性，是生物界的共性，A正确；B、剧烈运动消耗ATP增多，得益于肌细胞中ATP和ADP快速转化，而不是肌细胞中储存的大量ATP，B错误；C、光反应产生的ATP其中的能量来自光能，细胞呼吸产生的ATP，其中能量来自有机物质中的化学能，但是ATP中的能量不可能来自热能，C错误；D、ATP中的高能磷酸键不稳定，容易断裂，会释放大量的能量，D错误。故选A。ATP的高能磷酸键的形成需要消耗能量，故伴随着放能反应，如呼吸作用，光反应；ATP的高能磷酸键的断裂会释放能量，常伴随着吸能反应。8、C【解析】

脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱去一分子水，所以脱去的水分子中氢原子来自氨基和羧基。脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数。【详解】根据题意可知，胶原蛋白分子的每条肽链含1050个氨基酸，且由3条肽链组成，所以该蛋白质分子中的肽键数=3×1050-3=3147个。故选C。二、非选择题9、(甲)下丘脑突触抑制（反馈调节、负反馈调节）促性腺激素自由扩散基因的表达神经递质促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖组织细胞、垂体细胞、下丘脑细胞【解析】

（1）由图分析可知甲是下丘脑，只有下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能。神经元之间都是依靠突触相连接的。（2）如果a、、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起抑制作用。如果激素是性激素，物质b是垂体分泌的促性腺激素。由图分析该激素可以进入到细胞内，不需要载体，所以是自由扩散。（3）图中的I是转录，II是翻译，统称为基因的表达，所以是通过影响基因表达过程而调节生命活动的。（4）如果乙表示的是胰岛B细胞，此时是通过下丘脑的某一区域进行的神经调节，所以该化学物质是神经递质，分泌的激素是胰岛素，其能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖而降低血糖。（5）甲状腺激素的靶细胞有组织细胞、垂体细胞、下丘脑细胞即几乎全是的细胞。激素调节过程中既有分级调节也有反馈调节，做题时要看起点和最终的作用，如果是让激素分泌增加的就是分级调节，如果是激素多了反馈让上一级激素分泌减少的就是反馈调节。10、翻译[3]mRNAACCCGATTTGGC转运RNA丙氨酸【解析】

分析题图：图示为蛋白质合成的翻译过程，其中1是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；2为氨基酸，约有20种，是翻译的原料；3是mRNA，是翻译的模板．【详解】（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的翻译步骤，该过程的模板是3（mRNA）．（2）图中mRNA上的碱基序列为UGGGCUAAACCG，则根据碱基互补配对原则，DNA模板链上对应的碱基序列为ACCCGATTTGGC．（3）图中1为转运RNA，其上的反密码子是CGA，其对应的密码子是GCU，根据密码子表可知上其携带的是丙氨酸．11、吸收呼吸作用产生的二氧化碳消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化碳的体积差x-y0.721:1死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化【解析】分析装置原理：两个装置这种子都要进行呼吸作用，消耗氧气，产生CO2，改变密闭装置内的气体体积，引起着色液滴向左或右移动。装置1中NaOH的作用有吸收了CO2，引起密闭装置气体体积变化的只有消耗的氧气，所以液滴向左移的距离即为消耗的O2的体积；装置2中蒸馏水既不吸收CO2，也不吸收O2，所以引起密闭装置内气体体积是呼吸作用产生的CO2与消耗O2的体积之差，即液滴移动的距离=消耗氧和释放二氧化碳的体积之差。（1）由题意可知，装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收呼吸作用产生的二氧化碳。（2）根据前面的分析可知，X是液滴左移的距离，代表氧气的消耗量，Y代表氧气的消耗量与二氧化碳释放量之差。因此该种子有氧呼吸产生的CO2的体积为为x-y。（3）根据题意：呼吸熵＝释放二氧化碳体积/消耗氧气体积=(180−50)/180=0.72。（4）若呼吸底物为葡萄糖，有氧呼吸总耗氧气300，则产生二氧化碳也为300，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖为300/6；无氧呼吸产二氧化碳400-300=100，消耗的葡萄糖100/2，因此有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1:1。（5）为了校正装置1和装置2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化，使测得的x和y更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水。【点睛】细胞呼吸方式的判断及实验探究总结：注意：欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置(以发芽种子为例)。(1)实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸(2)物理误差的校