2025贵州茅台招聘考试高中语文模拟题（七）笔试历年参考题库附答案

2025贵州茅台招聘考试高中语文模拟题（七）笔试历年参考题库附答案一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.自诩（xǔ）孱头（càn）脑髓（suǐ）冠冕堂皇（guàn）B.蹩进（bié）玄虚（xuán）国粹（cuì）残羹冷炙（zhì）C.埋怨（mái）赋予（yǔ）剔除（tī）休戚相关（qī）D.刹那（shà）提防（dī）棕榈（lǘ）咄咄逼人（duō）答案：B分析：A项“冠冕堂皇”的“冠”应读“guān”；C项“埋怨”的“埋”应读“mán”；D项“刹那”的“刹”应读“chà”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄烦燥国粹礼上往来B.针贬暮霭诀别脍炙人口C.坐落自诩惋惜残羹冷炙D.编缉赋予袅娜走头无路答案：C分析：A项“烦燥”应为“烦躁”，“礼上往来”应为“礼尚往来”；B项“针贬”应为“针砭”；D项“编缉”应为“编辑”，“走头无路”应为“走投无路”。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容______的组成部分。②我希望读者能够原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有______地下结论。③经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐______成了鳍状。A.置疑轻率蜕化B.质疑轻率退化C.置疑轻易退化D.质疑轻易蜕化答案：A分析：“置疑”，怀疑，多用于否定式；“质疑”，提出疑问。“轻率”，（说话、做事）随随便便，没有经过慎重考虑；“轻易”，简单容易，随随便便。“蜕化”，虫类脱皮，比喻腐化堕落；“退化”，生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。结合语境，应选A。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B.辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。答案：D分析：A项“屡试不爽”指屡次试验都没有差错，与语境不符；B项“巧舌如簧”形容花言巧语，能说会道，含贬义，与语境不符；C项“画地为牢”比喻只许在指定的范围内活动，与语境不符；D项“讳莫如深”原意为事件重大，讳而不言，后指把事情隐瞒得很紧，符合语境。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.他的写作水平明显改进了。D.他是一个有远大理想的人，他的理想是成为一名科学家。答案：D分析：A项否定不当，应删去“不”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成610题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.沛公军霸上军：驻军B.沛公欲王关中王：称王C.素善留侯张良善：友善，交好D.籍吏民，封府库籍：书籍答案：D分析：“籍”在这里是“登记”的意思。7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.具告以事以其无礼于晋B.项伯乃夜驰之沛公军臣之壮也，犹不如人C.谁为大王为此计者父母宗族，皆为戮没D.今人有大功而击之荆轲逐秦王，秦王还柱而走答案：A分析：A项“以”都是“把”的意思；B项“之”，前者是动词，“到”，后者是主谓之间，取消句子独立性；C项“为”，前者是“替”，后者是“被”；D项“而”，前者表转折，后者表修饰。8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.刘邦驻军霸上，未得与项羽相见，曹无伤派人向项羽告密，说刘邦想在关中称王，项羽大怒，决定次日攻打刘邦。B.范增看出刘邦有天子之气，劝项羽赶快攻打刘邦，不要失去机会。C.项伯因与张良有旧交，连夜到刘邦军中，想叫张良和他一起离开，以免遭难。D.刘邦得知项羽要攻打他后，非常惊慌，在张良的建议下，他决定亲自去鸿门向项羽谢罪。答案：D分析：刘邦是在项伯的劝说下，答应次日去鸿门向项羽谢罪，而不是亲自决定。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）愿伯具言臣之不敢倍德也。答案：（1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（2）希望您详细地告诉项王，我是不敢忘恩负义的。分析：（1）“所以……者”，……的原因；“出入”，偏义复词，进入；“非常”，意外的变故。（2）“具”，详细；“倍”，通“背”，背叛。10.从这段文字中可以看出刘邦和项羽各有怎样的性格特点？答案：刘邦：善于用人，能言善辩，随机应变，善于拉拢人心。项羽：脾气暴躁，缺乏谋略，轻信他人。分析：刘邦在得知项羽要攻打他后，能虚心向张良请教，听从张良的建议，并且对项伯恭敬有加，还与他约为婚姻，可见他善于用人、随机应变、善于拉拢人心；项羽听了曹无伤的告密后，大怒要攻打刘邦，缺乏谋略，后来又轻信项伯的话，可见他脾气暴躁、轻信他人。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成1115题。①朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。②花园里的郁金香开得正好，像是一幅色彩斑斓的画卷。红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着自己的美丽。③走进花园，一股淡淡的花香扑鼻而来，让人感到心旷神怡。我静静地站在花丛中，闭上眼睛，感受着这美妙的一切。那花香，那色彩，那微风，都让我陶醉其中，仿佛置身于一个梦幻般的世界。④突然，一只蝴蝶飞了过来，在花丛中翩翩起舞。它那五彩斑斓的翅膀，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒。它时而飞到这朵花上，时而飞到那朵花上，像是在和花朵们嬉戏玩耍。⑤我被这只蝴蝶吸引住了，不由自主地跟着它跑了起来。我想和它一起分享这美丽的花园，一起感受这大自然的魅力。⑥跑着跑着，我发现自己来到了花园的一角。这里有一片小小的池塘，池塘里的水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。池塘边，有几棵垂柳，长长的柳枝垂在水面上，随风飘动，像是一位位美丽的少女在梳理着自己的长发。⑦我坐在池塘边，静静地看着这一切。那鱼儿，那垂柳，那池塘，都让我感受到了大自然的宁静与美好。我想，这就是我一直寻找的那份宁静吧，它让我的心灵得到了片刻的安宁。11.第①段中运用的修辞手法是（）A.比喻拟人B.比喻通感C.拟人排比D.排比通感答案：B分析：把“火红的花朵”比作“笛音”，运用了比喻的修辞手法；将视觉上的花朵与听觉上的笛音联系起来，运用了通感的修辞手法。12.第②段中描写郁金香的句子运用了哪些修辞手法（）A.比喻拟人排比B.比喻排比C.拟人排比D.比喻拟人答案：B分析：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章描绘了花园里美丽的景色，表达了作者对大自然的喜爱之情。B.作者在花园里看到蝴蝶后，跟着蝴蝶跑，是因为作者想抓住蝴蝶。C.文章通过对花园景色的描写，营造了一种宁静、美好的氛围。D.作者坐在池塘边，感受到了大自然的宁静与美好，心灵得到了片刻的安宁。答案：B分析：作者跟着蝴蝶跑是想和它一起分享这美丽的花园，一起感受大自然的魅力，而不是想抓住蝴蝶。14.请概括文章的主要内容。答案：文章描绘了花园里郁金香盛开、蝴蝶飞舞、池塘宁静等美丽景色，表达了作者对大自然的喜爱以及从中获得心灵安宁的感受。分析：文章依次描写了花园里的花朵、蝴蝶、池塘等景色，最后表达了作者的感受。15.文章中描写景色的语言有什么特点？请结合具体语句简要分析。答案：文章描写景色的语言生动形象、富有感染力。如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻和排比的修辞手法，形象地写出了郁金香色彩的艳丽；“宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音”，运用通感的修辞手法，将视觉上的花朵与听觉上的音乐联系起来，增添了画面的美感和灵动性。分析：从修辞手法的运用角度分析语言特点，结合具体语句说明其表达效果。四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成1618题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了一幅极其生动的画面，风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞，勾画出一幅萧瑟、凄凉的秋景图。B.颔联中“无边”“不尽”，使诗的意境更加广阔深远，也蕴含着时光流逝、历史悠久的感慨。C.颈联从空间和时间两个方面着笔，抒发了诗人漂泊异乡、年老多病的孤独寂寞之情。D.尾联诗人将个人的潦倒与国家的命运联系在一起，表达了诗人对国家前途的乐观态度。答案：D分析：尾联表达了诗人穷困潦倒、年老多病的悲苦之情，以及对国家命运的忧虑，并非乐观态度。17.请简要分析“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”所表达的情感。答案：这两句诗表达了诗人一生艰难坎坷的遭遇，年老多病、穷困潦倒的处境，以及借酒消愁却因病戒酒的无奈和痛苦，同时也蕴含着对国家命运的忧虑。分析：“艰难苦恨”概括了诗人一生的遭遇，“繁霜鬓”写出了诗人年老的状态，“潦倒”体现了诗人的穷困处境，“新停浊酒杯”则表达了因病戒酒的无奈。18.这首诗被后人誉为“古今七言律诗之冠”，请从意境和情感两个方面简要分析其艺术特色。答案：意境上，诗人通过描绘风急天高、猿啸鸟飞、落木长江等景象，营造了一种雄浑、壮阔、萧瑟、凄凉的意境，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。情感上，抒发了诗人漂泊异乡的羁旅之愁、年老多病的孤独寂寞、穷困潦倒的悲愤无奈，以及对国家命运的忧虑，情感深沉而真挚。分析：从诗歌所描绘的景象分析意境特点，从诗句内容分析情感表达。五、名句名篇默写19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：“______，______。”（2）《劝学》中强调君子的本性与一般人没有差别，只是善于借助外物的句子是：“______，______。”（3）《赤壁赋》中描写客人箫声的句子是：“其声呜呜然，______，______，余音袅袅，不绝如缕。”（4）《诗经·氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋的句子是：“______，______！”（5）《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“______，______。”答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆；（2）君子生非异也，善假于物也；（3）如怨如慕，如泣如诉；（4）反是不思，亦已焉哉；（5）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。分析：注意“罔”“殆”“生”“慕”“焉”“盈”等字的写法。六、语言表达20.仿照下面的示例，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。答案：时间就像一面镜子，它能照出我们脸上的沧桑；时间就像一把刻刀，它能雕刻出我们生命的轨迹。分析：首先明确格式为“时间就像……，它能……”，然后选择合适的喻体，阐述其对我们的作用。21.下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长组织好本班同学准时参加。（1）请指出该通知在格式上的一处错误。（2）请从语言表达的准确、得体角度，找出该通知中的三处错误并加以修改。答案：（1）“请各班班长组织好本班同学准时参加”后面缺少“此致敬礼”等结束语。（2）①“极高盛誉”语义重复，可删去“极高”；②“奉送”使用不当，应改为“赠送”；③“光临”一般用于欢迎对方到来，这里说孙荣教授“光临指导”没问题，但“奉送”对象错误，应是校学生会向各班赠送著作。分析：格式上要注意通知的完整性，语言表达要避免语义重复、用词不当等问题。22.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。近日，由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、云南省文物考古研究所等单位组成的研究团队，在云南楚雄州禄丰市发现了一具距今约1.7亿年的恐龙化石。这具恐龙化石保存较为完整，对于研究恐龙的演化和生态环境具有重要意义。答案：云南禄丰发现约1.7亿年前恐龙化石分析：新闻主要讲述了在云南禄丰发现了约1.7亿年前的恐龙化石这一事件，按照要求概括即可。七、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”也有人说：“没有眼前的苟且，哪来诗和远方？”对此，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。立意分析：这两种观点并不矛盾，“眼前的苟且”可以理解为现实生活中的困难、压力和琐碎，“诗和远方”可以理解为理想、追求和美好的未来。可以从以下角度立意：①既要脚踏实地，又要仰望星空，在面对现实的同时，不放弃对理想的追求；②先解决好眼前的问题，才能更好地去追求诗和远方；③不能只沉迷于诗和远方，而忽视了眼前的责任和义务。八、其他题目24.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：ABD分析：C项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。25.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）答案：B分析：A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。26.下列词语中，感情色彩相同的一项是（）A.虚伪夸耀勾结当机立断B.勤奋谦虚机灵欣欣向荣C.简朴刚强嘴脸斗志昂扬D.煽动表扬欢欣夸夸其谈答案：B分析：A项“当机立断”是褒义词，其他是贬义词；C项“嘴脸”是贬义词，其他是褒义词；D项“表扬”“欢欣”是褒义词，“煽动”“夸夸其谈”是贬义词。27.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：BD分析：A项相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号；C项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号。28.下列关于语法知识的表述，正确的一项是（）A.“他的演讲非常精彩。”一句中“他的”是定语，“非常”是状语。B.“我喜欢唱歌和跳舞。”一句中“唱歌和跳舞”是并列短语。C.“他跑得快。”一句中“得”是补语的标志。D.“大家高兴地跳起来。”一句中“跳起来”是谓语。答案：ABC分析：D项“大家高兴地跳起来”中“跳”是谓语，“起来”是补语。29.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）A.静谧（mì）鞠躬尽瘁（cuì）懊悔锋芒毕露B.撺掇（duo）参差不齐（cī）屏嶂鞠躬尽瘁C.炽热（zhì）锲而不舍（qiè）震悚妇孺皆知D.确凿（záo）气冲斗牛（dǒu）谰语鞠躬尽瘁答案：AD分析：B项“屏嶂”应写作“屏障”；C项“炽热”的“炽”应读“chì”。30.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.他是一个见异思迁的人，总是这山望着那山高。D.他做事总是小心翼翼的，生怕出一点差错。答案：A分析：“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里形容上课迟到的问题，程度过重。31.下列对文学形象的分析，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中的祥子，起初老实、健壮、坚忍，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，但经历了三起三落，他最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名坚强的共产主义战士。C.《简·爱》中的简·爱，自尊、自爱、追求平等自由与人格独立，敢于反抗，敢于追求真正意义上的爱情。D.《西游记》中的孙悟空，神通广大，爱憎分明，他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，立下了赫赫战功。答案：ABCD分析：对各文学作品中的人物形象分析均正确。32.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“花甲”来指六十岁，“古稀”来指七十岁，“耄耋”来指八九十岁。D.古代的“三教九流”中，“三教”指儒教、道教、佛教，“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。答案：ABCD分析：对古代文化常识的表述均正确。33.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。34.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（夸张、比喻）B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）C.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”（比喻）D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）答案：C分析：“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。35.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：AC分析：B项“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应写作“屏障”。36.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他做事总是拖拖拉拉，一点也不干脆，真是别具一格。B.他的歌声婉转动听，真是妙手偶得。C.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了台下观众的阵阵掌声。D.他是一个见异思迁的人，总是这山望着那山高。答案：CD分析：A项“别具一格”指另有一种独特的风格，用在这里形容做事拖拉不恰当；B项“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作，用在形容歌声上不恰当。37.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。答案：ABD分析：C项《史记》是我国第一部纪传体通史。38.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：BD分析：A项相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号；C项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号。39.下列关于语法知识的表述，正确的一项是（）A.“他的演讲非常精彩。”一句中“他的”是定语，“非常”是状语。B.“我喜欢唱歌和跳舞。”一句中“唱歌和跳舞”是并列短语。C.“他跑得快。”一句中“得”是补语的标志。D.“大家高兴地跳起来。”一句中“跳起来”是谓语。答案：ABC分析：D项“大家高兴地跳起来”中“跳”是谓语，“起来”是补语。40.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）A.静谧（mì）鞠躬尽瘁（cuì）懊悔锋芒毕露B.撺掇（duo）参差不齐（cī）屏嶂鞠躬尽瘁C.炽热（zhì）锲而不舍（qiè）震悚妇孺皆知D.确凿（záo）气冲斗牛（dǒu）谰语鞠躬尽瘁答案：AD分析：B项“屏嶂”应写作“屏障”；C项“炽热”的“炽”应读“chì”。41.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.他是一个见异思迁的人，总是这山望着那山高。D.他做事总是小心翼翼的，生怕出一点差错。答案：A分析：“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里形容上课迟到的问题，程度过重。42.下列对文学形象的分析，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中的祥子，起初老实、健壮、坚忍，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，但经历了三起三落，他最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名坚强的共产主义战士。C.《简·爱》中的简·爱，自尊、自爱、追求平等自由与人格独立，敢于反抗，敢于追求真正意义上的爱情。D.《西游记》中的孙悟空，神通广大，爱憎分明，他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，立下了赫赫战功。答案：ABCD分析：对各文学作品中的人物形象分析均正确。43.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“花甲”来指六十岁，“古稀”来指七十岁，“耄耋”来指八九十岁。D.古代的“三教九流”中，“三教”指儒教、道教、佛教，“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。答案：ABCD分