2024西安理工大学教师招聘考试试题

2024西安理工大学教师招聘考试试题一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

3.学生在学习过程中，当学完单词“eye”后，再学习“eyeball”时，产生了一种积极的促进作用，这种现象属于（）

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

答案：B

分析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。“eye”到“eyeball”属于具体迁移。

4.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、B是为了追求外在的地位、财富；D是为了国家崛起，属于外部动机。

5.下列不属于心智技能的是（）

A.阅读

B.吹拉弹唱

C.运算

D.记忆

答案：B

分析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。吹拉弹唱属于操作技能。

6.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

答案：D

分析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。摸底考试属于诊断性评价。

9.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。

11.课程的文本一般表现为（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：A

分析：课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教科书。

12.以下哪种教学方法更有利于学生掌握系统知识（）

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.演示法

答案：A

分析：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生在短时间内掌握大量的系统知识。

13.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

14.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

答案：A

分析：个体身心发展的不均衡性表现在两个方面，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；不同方面在不同发展时期具有不平衡性。这就要求教育教学要抓住关键期。

15.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。

16.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.谈话法

答案：B

分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题中教师通过演示实验来区分两种气体，属于演示法。

17.教学从本质上说，是一种（）

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案：A

分析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。

18.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

答案：B

分析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

19.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

分析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

20.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

21.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞科夫

D.巴甫洛夫

答案：B

分析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

22.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B

分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

23.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B.一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

答案：A

分析：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。题的数量多、便于给小分的，用百分制较便利；题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用等级制较方便。等级制也可以换算成一定的分数。

24.教学工作的基础是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业的布置与批改

答案：A

分析：备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，是教学工作的基础。

25.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

答案：D

分析：教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育体系中居于中心地位。

26.教师在教学中最首要的角色是（）

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.学生心灵的培育者

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：A

分析：教师首先是知识的传授者，这是教师最基本、最首要的角色。

27.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制，一直沿用到全国解放初期。

28.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

答案：B

分析：赫尔巴特提出了教育性教学原则，他认为“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。

29.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.恐惧症

答案：D

分析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题中学生在公共社交场合的表现符合恐惧症的症状。

30.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育对文化的作用主要表现在（）

A.传递、保存文化

B.传播文化

C.选择、提升文化

D.创造文化

答案：ABCD

分析：教育对文化的作用包括传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化。

2.下列属于影响迁移的个人因素的有（）

A.认知结构和态度

B.智力和学习环境

C.年龄和学习材料

D.学习的心向和定势

答案：AD

分析：影响迁移的个人因素有认知结构、态度、年龄、智力、学习的心向和定势等。学习环境和学习材料属于客观因素。

3.我国学校教育层次包括（）

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

答案：ABCD

分析：我国学校教育层次包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

4.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

答案：ABCDE

分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

5.教师的专业知识素养包括（）

A.精湛的语言表达能力

B.精深的学科专业知识

C.广博的科学文化知识

D.丰富的教育科学知识

答案：BCD

分析：教师的专业知识素养包括精深的学科专业知识、广博的科学文化知识和丰富的教育科学知识。精湛的语言表达能力属于教师的专业能力素养。

6.下列属于班级管理的模式的有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

分析：班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

7.德育的途径主要有（）

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

答案：ABCD

分析：德育的途径主要有思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习、班主任工作等。

8.下列属于操作技能的有（）

A.打字

B.唱歌

C.心算

D.踢球

答案：ABD

分析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。心算属于心智技能。

9.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD

分析：影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级的性质、对教师的期望等。

10.下列属于学习动机中附属内驱力的有（）

A.为了得到老师的表扬而努力学习

B.为了得到家长的奖励而努力学习

C.为了让同学刮目相看而努力学习

D.为了获得三好学生的称号而努力学习

答案：AB

分析：附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。C是为了获得同伴认可，但不属于附属内驱力强调的长者；D获得三好学生称号不属于附属内驱力范畴。

三、判断题（每题1分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性，动物界不存在教育。

2.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

分析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率；惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应频率，二者不同。

3.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误

分析：教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生的品德等。

4.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

答案：正确

分析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，教材是课程标准最主要的载体。

5.学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）