【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit One Dealing with Problems Lesson 2 I Won't Forget Again教案

第第页【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitOneDealingwithProblemsLesson2IWon'tForgetAgain教案一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，规避常见拼写错误。2.掌握本课核心句型，能听懂相关对话、读懂简短语篇，能运用句型表达承诺、谈论忘记做的事情。3.能结合生活情景，创编简单对话、仿写简短语篇，做到表达连贯、语法规范。（二）思维品质1.通过词汇辨析、句型运用、情景创编，培养逻辑思维与知识迁移能力，能灵活运用本课知识解决语用问题。2.能自主发现并纠正词汇、句型中的错误，培养思维的严谨性，学会合理安排事务、避免遗忘。（三）文化意识1.了解中西方关于承诺、守信的文化差异，尊重不同文化中的文明习惯，增强跨文化交流意识。2.结合校园、家庭情景，培养诚实守信、认真负责的良好习惯，激发用英语表达承诺、践行承诺的热情。（四）学习能力1.掌握词汇记忆、句型积累的基本方法，能自主梳理本课知识，通过自主练习、小组合作提升学习效率。2.主动参与课堂探究与互动交流，学会倾听、评价他人表达，提升自主学习与合作学习能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇综合运用：熟练掌握本课核心词汇，能准确拼写、规范搭配，灵活运用在口语与书面表达中。2.句型掌握与运用：能熟练掌握本课核心句型，能听懂、认读、运用句型表达承诺、谈论忘记做的事情。3.语篇理解与运用：能读懂本课相关短文、对话，准确提取关键信息，能结合情景仿写、创编语篇。（二）教学难点1.句型灵活运用：能结合不同生活情景，灵活运用核心句型表达承诺，避免句型混用、表达生硬，掌握【won't】的用法。2.词汇辨析与搭配：能准确区分易混淆词汇的用法，掌握核心词汇的固定搭配，规避搭配错误，尤其是【forget】的用法。3.语篇创编与表达：能结合本课知识，创编连贯的情景对话、仿写符合要求的语篇，做到表达连贯、语法无误。（三）重难点突破1.借助情景创设、词汇听写、搭配练习、辨析训练，巩固核心词汇，通过造句、仿写，规范词汇搭配与运用，重点强化【forget】【remember】【won't】等词汇的用法。2.提供情景支架、句型范例，引导学生先模仿、再创编，通过师生互动、小组互评、教师点评，强化句型灵活运用能力，重点突破【won't】表达承诺的用法。3.设计分层操练、情景任务，结合小升初题型，引导学生理解语篇、提取信息、创编语篇，通过错题讲解、针对性练习，突破语篇表达难点。三、字词句音梳理（一）核心词汇梳理1.核心动词及短语（1）【forget】/fəˈɡet/：忘记，动词，发音注意/e/，易错点：拼写漏写t、混淆forget与remember；常见搭配：forgettodosth.，例句：Iforgettotidymydesk.（2）【remember】/rɪˈmembə(r)/：记得，动词，发音注意/e/，易错点：拼写较长易漏写字母、混淆remember与forget；常见搭配：remembertodosth.，例句：Remembertoputawayyourbooks.（3）【won't】/wəʊnt/：不会，将不，情态动词短语，发音注意/əʊ/，易错点：拼写漏写撇号、混淆won't与will；用法：后接动词原形，用于表达承诺，例句：Iwon'tforgetagain.（4）will/wɪl/：将要，会，情态动词，发音注意/ɪ/，易错点：拼写漏写l；用法：后接动词原形，否定形式为willnot，缩写为won't，例句：Iwillremembertotidymyroom.（5）【bring】/brɪŋ/：带来，动词，发音注意/ɪ/，易错点：拼写混淆bring与take；常见搭配：bringsth.tosb.，例句：Bringyourhomeworktoschooltomorrow.（6）【take】/teɪk/：拿走，带去，动词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写混淆take与bring；常见搭配：takesth.tosb.，例句：Takeyourbookstotheclassroom.（7）【finish】/ˈfɪnɪʃ/：完成，动词，发音注意/ɪ/，易错点：拼写漏写sh、结尾错写为finsh；常见搭配：finishdoingsth.，例句：Finishyourhomeworkfirst.2.名词（1）【homework】/ˈhəʊmwɜːk/：家庭作业，名词，不可数名词，易错点：误加复数s；搭配：dohomework、finishhomework、forgettodohomework，例句：Iforgettodomyhomework.（2）【notebook】/ˈnəʊtbʊk/：笔记本，名词，单数notebook，复数notebooks，搭配：takeanotebook、bringyournotebook，易错点：复数漏加s、拼写漏写字母。（3）【bag】/bæɡ/：包，名词，单数bag，复数bags，搭配：bringyourbag、takeyourbag，易错点：复数漏加s、发音注意/æ/。（4）【lesson】/ˈlesn/：课，名词，单数lesson，复数lessons，搭配：havealesson、forgetthelesson，易错点：复数漏加s、发音注意/e/。3.副词、形容词（1）【again】/əˈɡen/：再一次，又一次，副词，发音注意/e/，易错点：拼写漏写a；用法：放在句末或句中，例句：Iwon'tmakeamistakeagain.（2）【sorry】/ˈsɒri/：对不起，抱歉的，形容词/感叹词，发音注意/ɒ/，易错点：拼写漏写r；用法：用于道歉，例句：I'msorry.Iforgetyourbook.（3）【late】/leɪt/：晚的，迟到的，形容词/副词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写混淆late与later；搭配：belatefor，例句：Don'tbelateforschool.4.关联词汇辨析（1）forget—remember：反义词，易混淆用法，注意搭配forget/remembertodosth.的区别。（2）bring—take：辨析，bring强调从别处带到说话人身边，take强调从说话人身边带到别处。（3）will—won't：反义词组，will表肯定，won't表否定，均后接动词原形。（二）核心句型梳理1.表达承诺句型①Iwon'tforgetagain.我不会再忘记了。易错点：【won't】拼写漏写撇号、后接动词原形错误；例句：Iwon'tforgettobringmynotebook.②Iwillremembertodomyhomework.我会记得做我的家庭作业。易错点：will后接动词原形错误、【remember】搭配错误；例句：Iwillremembertotakemybooks.③Iwon'tbelateforschoolagain.我不会再上学迟到了。易错点：【won't】后接be动词错误、belatefor搭配错误；例句：Iwon'tbelateforthelessonagain.2.谈论忘记/记得做某事句型①Iforgettotidymydesk.我忘记整理我的书桌了。易错点：【forget】搭配错误、混淆forgettodo与forgetdoing；例句：Sheforgetstobringherbag.②Iremembertoputawaymythings.我记得收好我的物品。易错点：【remember】搭配错误、混淆remembertodo与rememberdoing；例句：Herememberstofinishhishomework.3.道歉与回应句型①I'msorry.Iforgetyournotebook.对不起，我忘记你的笔记本了。易错点：【sorry】拼写错误、【forget】搭配错误；例句：I'msorry.Iforgettobringyourbook.②That'sOK.Don'tforgetnexttime.没关系，下次别忘记了。易错点：That'sOK拼写错误、【forget】搭配错误；例句：That'sOK.Iwon'tforgetagain.4.询问与提醒句型①—Didyouforgettobringyourhomework?—No,Ididn't.Iremembertobringit.你忘记带你的家庭作业了吗？不，我没有。我记得带来了。易错点：一般过去时用法错误、【forget】【remember】搭配错误；例句：—Didyouforgettotakeyourbag?—Yes,Idid.I'msorry.②Remembertofinishyourhomework.记得完成你的家庭作业。易错点：【remember】搭配错误、祈使句用法错误；例句：Remembertobringyournotebooktomorrow.（三）易错点梳理1.发音易错①【forget】【remember】的/e/发音不到位，易读成/æ/；【again】的/e/发音不连贯。②【won't】的/əʊ/发音不饱满，易读成/ɒ/；【late】的/eɪ/发音拆分，不连贯。③【finish】的/ɪ/发音过短，易读成/iː/；【bring】【take】的发音混淆。2.词汇易错①拼写错误：【forget】漏写t、【remember】漏写字母、【won't】漏写撇号、【finish】错写为finsh、【sorry】漏写r。②搭配错误：【forget】dosth.、【remember】dosth.、belate。③辨析错误：【forget】与【remember】混用、【bring】与【take】混用、will与【won't】混用。④复数错误：【notebook】【bag】【lesson】漏加s；【homework】误加s。3.句型易错①情态动词错误：will、【won't】后接动词原形，易写成第三人称单数。②搭配错误：【forget】【remember】后接动词原形，易漏写to。③祈使句错误：Rememberto...开头用动词原形，易写成Remembersto...。④问答不对应：—Didyouforgettobringyourbook?—Yes,Ididn't.前后矛盾。4.语篇易错①时态不一致、will/【won't】后接动词形式错误。②对话创编中，句型混用、表达不连贯。③阅读语篇时，提取信息错误，混淆核心词汇用法。四、教学过程（一）热身导入：情景激趣，激活旧知1.情景创设创设校园情景，教师扮演老师，询问学生：Didyouforgettobringyourhomeworktoday?Didyouforgettotidyyourdesk?引导学生结合自身经历，用简单的英语或中文表达忘记记得，自然引出本课主题IWon'tForgetAgain，板书课题，明确本节课学习目标。2.旧知回顾师生互动交流，回顾上节课核心词汇和句型，通过快速问答激活旧知：—Shouldyoutidyyourdesk?—Yes,Ishould.—Doyouoftenputawayyourthings?引导学生尝试回应，为新课学习铺垫基础。3.词汇导入结合创设的情景，教师通过动作、表情，教读核心词汇【forget】【remember】【won't】，结合发音技巧讲解元音的发音要点，纠正学生发音；再通过情景问答，让学生跟读、齐读、指名读，初步掌握词汇的发音和含义，强调易错词汇的拼写和发音。（二）新知讲授：分层突破，夯实基础1.核心词汇讲授①逐一讲授本课核心词汇，结合教材情景和生活实际，讲解词汇的词性、含义、搭配和例句，重点标注易错点：如【forget】【remember】的搭配，【bring】与【take】的辨析，【won't】的拼写与用法，【homework】不可数的特点。②师生互动交流：教师提问，学生回应，强化词汇运用。如教师说Iforgettobringmynotebook.，学生回应I'msorry.Iwon'tforgetagain.；教师说Remembertofinishyourhomework.，学生回应Iwillremember.；指名学生用核心词汇造句，教师针对性纠正拼写、搭配错误。③词汇辨析练习：出示易混淆词汇，结合情景让学生区分含义，完成简单的词汇配对，小组内互相检查，教师总结讲解，强化词汇辨析能力。2.核心句型讲授①结合教材情景，出示核心句型，教师示范朗读，讲解句型的含义、用法和易错点，重点强调will、【won't】后接动词原形，【forget】【remember】todosth.的搭配，祈使句的用法等。②句型模仿练习：师生互动，教师说句型前半句，学生接后半句；同桌互练，一人说问句/提醒，一人回应/承诺，结合词汇运用句型；教师巡视指导，纠正句型错误，确保学生掌握句型结构。③易错句纠错：出示本课高频易错句型，让学生自主纠错，说明错误原因，小组内交流纠错方法，教师总结，强化句型规范运用。3.语篇初步感知出示教材相关短文，教师范读，学生跟读，要求学生圈出核心词汇、划出核心句型；再让学生自主阅读，初步理解短文含义，提取关键信息，指名汇报，教师讲解阅读技巧，引导学生快速定位关键信息。（三）巩固提升：分层操练，突破重难点1.词汇专项操练①搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编5个短语，同桌互查，纠正搭配错误。②拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词汇，听写完成后学生自主批改、小组互查，教师针对性讲解易错拼写，强化词汇拼写记忆。③发音练习：播放词汇、短语录音，学生跟读，教师纠正发音错误，重点指导元音和短语连读的发音技巧；开展发音接龙游戏，分组比拼，确保学生发音准确、连贯。2.句型整合操练①句型配对：出示问句、提醒句和答句、承诺句，让学生快速配对，指名汇报，教师讲解问答、提醒与回应的对应技巧，纠正不对应的错误。②情景对话创编：提供情景支架，让学生两人一组，创编包含核心句型的连贯对话，要求每人至少5句表达，涵盖核心词汇，教师巡视指导，纠正句型、搭配错误。③师生互动交流：教师扮演老师，随机指名学生描述自己忘记做的事情，教师用核心句型提醒，学生回应承诺，再由该学生提问其他同学，强化句型整合与口语表达能力，确保表达连贯、准确。3.语篇专项操练①阅读练习：出示贴合本课主题的短文，让学生自主阅读，提取关键信息，完成简单问答，指名汇报答案，教师讲解阅读技巧，引导学生快速定位关键信息，纠正信息提取错误。②仿写练习：提供短文范例，让学生结合自己忘记做的事情和做出的承诺，仿写一段短文，要求包含核心词汇和句型，不少于5句话，规范书写，完成后小组内互评，纠正拼写、句型、书写错误，教师选取典型案例，全班点评。（四）探究与分享：成果展示，深化巩固1.主题探究引导学生探究Howtorememberthingswellindailylife?结合校园、家庭情景，让学生分组讨论，总结避免忘记事情的方法，分享本课核心词汇、句型的运用技巧，以及易错点规避方法，培养学生的归纳总结与知识迁移能力；每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。2.成果展示①对话展示：邀请几组学生上台展示创编的情景对话，其他学生认真倾听，评价对话的连贯性、准确性，提出优化建议，教师针对性点评，肯定优点，纠正不足，强化对话创编能力。②短文展示：邀请学生展示自己的仿写短文，朗读短文，分享自己的写作思路，全班点评，重点关注词汇拼写、句型运用、语篇连贯性，规范书写格式，提升学生的语篇书写能力。③词汇句型展示：开展承诺小达人展示活动，指名学生用本课核心词汇和句型，介绍自己忘记做过的事情、做出的承诺，其他学生认真倾听，评价表达的准确性和连贯性，强化词汇句型综合运用能力。（五）查漏补缺：专项练习，夯实基础1.易错点专项练习针对词汇拼写、搭配、句型运用、语篇信息提取等易错点，设计专项练习题，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避错误，夯实基础。2.小升初题型衔接练习出示贴合小升初基础题型的练习题，情景贴合校园、家庭忘记事情、表达承诺的场景，引导学生运用本课知识完成练习，熟悉题型特点，提升应试能力，为小升初备考筑牢基础，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。（六）课堂小结：知识复盘，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句型，总结易错点及规避方法，梳理语篇阅读与书写技巧，通过快速问答、短句接龙、短文朗读等方式，巩固核心知识，确保学生全面掌握本课知识，实现知识闭环。2.拓展任务①基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易错点搭配1个句子；用核心句型创编3组连贯对话、1段短文，确保表达准确、连贯。②提升任务：回家后，用英语向家人介绍自己忘记做过的一件事和做出的承诺，包含核心词汇和句型，录制简短的口语表达视频，下次课分享；阅读1篇贴合本课主题的简单英文短文，提取关键信息，完成3个简单问答。③拓展任务：小组合作，制作一份避免忘记小技巧海报，用英语书写技巧内容，装饰海报，下节课展示小组成果，提升合作与综合语用能力。五、板书设计Lesson2IWon'tForgetAgain一、核心词汇（一）动词及短语1.【forget】/fəˈɡet/（忘记）搭配：forgettodosth.2.【remember】/rɪˈmembə(r)/（记得）搭配：remembertodosth.3.【won't】/wəʊnt/（不会）用法：willnot缩写，后接动词原形4.will/wɪl/（将要）5.【bring】/brɪŋ/（带来）6.【take】/teɪk/（拿走）7.【finish】/ˈfɪnɪʃ/（完成）搭配：finishdoingsth.（二）名词1.【homework】（家庭作业）不可数2.【notebook】—notebooks3.【bag】—bags、【lesson】—lessons（三）副词、形容词1.【again】（再一次）2.【sorry】（对不起）3.【late】（晚的）搭配belatefor二、核心句型（一）表达承诺1.Iwon'tforgetagain.2.Iwillremembertodomyhomework.3.Iwon'tbelateforschoolagain.（二）谈论忘记/记得1.Iforgettotidymydesk.2.Iremembertoputawaymythings.（三）道歉与回应1.I'msorry.Iforgetyournotebook.2.That'sOK.Don'tforgetnexttime.（四）询问与提醒1.—Didyouforgettobringyourhomework?—No,Ididn't.2.Remembertofinishyourhomework.三、易错提示1.【forget】【remember】后接todosth.2.will/【won't】后接动词原形3.【homework】不可数，不接s六、课堂练习周一早晨，五年级的同学们陆续走进教室，英语老师正在检查大家的家庭作业，小明低着头，小声对老师说自己忘记带作业了，他非常抱歉，并向老师承诺下次一定记得带，不再忘记。课间，小红发现自己忘记带笔记本了，着急地向同桌小丽道歉，小丽安慰她没关系，并提醒她下次记得带。围绕这些校园情景，结合本课核心知识，完成以下练习，检验学习成果，贴合小升初基础考查题型。1.老师检查作业时，想询问小明是否忘记带作业了，下列句子符合语境、语法正确，且贴合本课句型的是（）A.Didyouforgettobringyourhomework?B.Doyouforgetbringyourhomework?C.Didyouremembertobringyourhomework?D.Doyouforgetyourhomeworktobring?2.小明向老师道歉并表达承诺，他想告诉老师自己不会再忘记带作业了，下列句子表达正确、语法无误，且贴合情景的是（）A.I'msorry.Iwon'tforgettobringmyhomeworkagain.B.I'msorry.Iwon'tforgetstobringmyhomeworkagain.C.I'msorry.Iwillforgettobringmyhomeworkagain.D.I'msorry.Iwon'tforgetbringingmyhomeworkagain.3.课间，小红发现自己忘记带笔记本了，她着急地向同桌小丽道歉，说自己忘记借小丽的笔记本了，小丽安慰她没关系，并提醒她下次记得带，下列对话表达连贯、语法正确，且贴合情景的是（）A.—I'msorry.Iforgettobringyournotebook.—That'sOK.Remembertobringitnexttime.B.—I'msorry.Iforgetbringyournotebook.—That'sOK.Rememberstobringitnexttime.C.—I'msorry.Iremembertobringyournotebook.—That'sOK.Don'tforgetnexttime.D.—I'msorry.Iforgettobringyournotebook.—No,it'snotOK.Forgettobringitnexttime.4.英语课上，老师讲解【forget】的用法，给出例句Iforgettodomyhomework.，让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，且贴合本课知识的是（）A.Iforgettidymydesk.B.Iforgettotidymydesk.C.Iforgettidyingmydesk.D.Iforgetstotidymydesk.5.课后，小明和小亮交流自己的校园习惯，小明说自己经常忘记整理书桌，小亮提醒他记得整理，小明回应自己会记得，不再忘记，下列小明的回应表达正确、连贯，且贴合本课句型的是（）A.Iwillremembertotidymydesk.Iwon'tforgetagain.B.Iwillremembertidymydesk.Iwon'tforgetagain.C.Iwillrememberstotidymydesk.Iwon'tforgetagain.D.Iwillremembertotidymydesk.Iwillforgetagain.6.课堂上，老师让同学们用【won't】表达自己的承诺，下列学生的句子中【won't】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是（）A.Iwon'tbelateforschoolagain.B.Iwon'tlateforschoolagain.C.Iwon'tbelatetoschoolagain.D.Iwillwon'tbelateforschoolagain.7.下列关于本课核心词汇【remember】的用法，说法正确、语法无误，且贴合教材内容的是（）A.remember后只能接动词原形B.remembertodosth.表示记得做过某事C.remember后可以接动词不定式todo，也可以接动名词doingD.rememberdosth.是正确搭配8.英语测试中，有一道句型转换题，原句是Iwillremembertobringmynotebook.要求改为否定句，下列转换正确、符合本课知识的是（）A.Iwon'tremembertobringmynotebook.B.Iwillnotrememberbringmynotebook.C.Iwon'trememberbringmynotebook.D.Iwillremembernottobringmynotebook.9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,mynameisLucy.I'maGradeFivestudent.Ihaveabadhabit—Ioftenforgetthings.Yesterdaymorning,Iforgottobringmyhomeworktoschool.Myteacheraskedmeforit,butIcouldn'tfinditinmybag.Ifeltsorryandsaidtomyteacher:I'msorry,MissLi.Iforgettobringmyhomework.Iwon'tforgetagain.Myteachersmiledandsaid:That'sOK.Remembertobringittomorrow.Intheafternoon,Iforgottotidymydesk.Mydeskwasmessy.MydeskmateTomremindedme:Remembertotidyyourdesk.Isaid:Thankyou.Iwillremember.Itidiedmydeskquickly.Fromnowon,Iwanttochangemybadhabit.Iwillremembertodomyhomeworkeveryday.Iwillremembertobringmythingstoschool.Iwon'tforgetagain.Iwillbeacarefulandresponsiblestudent.（1）WhatbadhabitdoesLucyhave?（2）WhatdidLucyforgettodoyesterdaymorning?Whatdidshesaytoherteacher?（3）WhatdidLucyforgettodointheafternoon?Whoremindedher?WhatpromisedidLucymake?10.阅读下面对话，完成下列问题。MissZhang:Goodafternoon,Class.Todaywearegoingtotalkaboutpromises.First,let'slistentoastoryaboutforgettingthings.Afterlistening,pleasetellmewhatthestudentforgottodo.Students:OK,MissZhang.MissZhang:AstudentcalledMikeoftenforgetsthings.Yesterday,heforgottobringhisnotebooktoclass.Hecouldn'ttakenotes.Hewasverysorry.HesaidtohisfriendJim:I'msorry.Iforgettobringmynotebook.Iwon'tforgetagain.Jimsaid:That'sOK.Icansharemynotebookwithyou.Remembertobringittomorrow.Mikesaid:Thankyou.Iwillremember.Afterclass,Mikeforgottofinishhishomework.Hismotherremindedhim:Remembertofinishyourhomeworkbeforedinner.Mikesaid:Iwill,Mom.Iwon'tforgetagain.MissZhang:OK,thestoryisover.Tom,whatdidMikeforgettodoyesterday?Tom:Heforgottobringhisnotebookandfinishhishomework.MissZhang:Verygood.Lily,whatpromisedidMikemake?Lily:Hepromisedhewon'tforgetagain.MissZhang:Great!Weshouldlearntorememberthingsandkeepourpromises.Don'tforgettodowhatweshoulddo.（1）WhatareMissZhangandthestudentstalkingabout?（2）WhoisMike?WhatdidMikeforgettodoyesterday?（3）WhatdidJimdowhenMikeforgottobringhisnotebook?WhatdidMike'smotherremindhimtodo?WhatpromisedidMikemake?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.C8.A（二）单项选择题解析1.解析：情景是老师询问小明是否忘记带作业，Didyouforgettobringyourhomework?符合语境，语法正确，贴合本课句型。B中forget后漏写to，语法错误；C询问是否记得带作业，与情景不符；D句式结构混乱，搭配错误。2.解析：情景是小明道歉并承诺不再忘记带作业，I'msorry.Iwon'tforgettobringmyhomeworkagain.语法正确，【won't】后接动词原形，【forget】搭配正确，贴合情景。B中【won't】后接forgets，动词形式错误；C中will与承诺语境矛盾；D中forgetbringing表示忘记做过某事，与情景不符。3.解析：小红忘记带小丽的笔记本，道歉并得到安慰，小丽提醒她下次记得带，对话连贯，I'msorry.Iforgettobringyournotebook.搭配正确，That'sOK.回应道歉，Remembertobringitnexttime.祈使句用法正确，贴合情景。B中forget后漏写to，Remembers开头错误；C中remember与情景矛盾；D中回应不当，Forgettobring与提醒矛盾。4.解析：【forget】的正确搭配是forgettodosth.，Iforgettotidymydesk.语法正确，贴合例句用法。A中forget后漏写to；C中forgettidying表示忘记做过某事，与例句用法不符；D中forget后加s，主语I后动词用原形，语法错误。5.解析：Iwillremembertotidymydesk.中【remember】搭配正确，Iwon'tforgetagain.表达承诺，用法正确，串联连贯，无语法错误，贴合情景。B中【remember】后漏写to；C中will后接remembers，动词形式错误；D中willforget与承诺语境矛盾。6.解析：【won't】后接be动词原形，belatefor是正确搭配，Iwon'tbelateforschoolagain.用法正确，贴合校园情景。B中【won't】后缺少be动词；C中belateto搭配错误；D中will与【won't】重复，用法错误。7.解析：【remember】后可以接动词不定式todo，也可以接动名词doing，说法正确，贴合教材内容。A说法错误，【remember】后还可以接动名词；B说法错误，remembertodosth.表示记得要做某事；D搭配错误，应为remembertodosth.。8.解析：原句改为否定句，will的否定形式为won't，后接动词原形，Iwon'tremembertobringmynotebook.语法正确，符合要求。B中forget后漏写to；C中forget后漏写to；D语义与原句相反，均错误。（三）材料分析题答案及解析9.（1）答案：Sheoftenforgetsthings.解析：根据短文中Ihaveabadhabit—Ioftenforgetthings.直接提取Lucy的坏习惯，贴合本课核心词汇，表达准确无误。（2）答案：Sheforgottobringherhomeworktoschoolyesterdaymorning.Shesaid:I'msorry,MissLi.Iforgettobringmyhomework.Iwon'tforgetagain.解析：根据短文中Yesterdaymorning,Iforgottobringmyhomeworktoschool.和Isaidtomyteacher:I'msorry,MissLi.Iforgettobringmyhomework.Iwon'tforgetagain.提取相关信息，贴合短文内容和本课知识。（3）答案：Sheforgottotidyherdeskintheafternoon.HerdeskmateTomremindedher.Shepromisedshewouldremembertodoherhomeworkeveryday,remembertobringherthingstoschoolandwon'tforgetagain.解析：根据短文中Intheafternoon,Iforgottotidymydesk.MydeskmateTomremindedme...和Iwillremembertodomyhomeworkeveryday.Iwillremembertobringmythingstoschool.Iwon'tforgetagain.提取相关信息，整合Lucy忘记做的事情、提醒她的人以及做出的承诺，贴合短文内容。10.（1）答案：Theyaretalkingaboutpromisesandastoryaboutforgettingthings.解析：根据短文中Todaywearegoingtotalkaboutpromises.First,let'slistentoastoryaboutforgettingthings.提取对话核心内容，贴合本课主题，表达准确。（2）答案：Mikeisastudentwhooftenforgetsthings.Heforgottobringhisnotebooktoclassandfinishhishomeworkyesterday.解析