2026年春新教材人教PEP版三年级下册英语教学计划（含进度表）

第1页共9页2026年春新教材人教PEP版三年级下册英语教学计划(含进度依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》精神，全面贯彻“立德树人、素养导向”的教育理念，以培养学生英语学科核心素养为目标，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。本学期教学以人教PEP版三年级下册教材为依托，遵循“贴近生活、注重体验、强调应用、鼓励表达”的原则，创设真实、生动、互动的语言学习情境，帮助学生在“做中学、用中学”中提升综合语言运用能力。教学设计坚持“以学生为中心”,尊重三年级学生的认知特点与语言习得规律，注重兴趣激发、习惯培养与基础三年级学生正处于英语学习的启蒙与关键期，经过上学期的学习，大部分学生已掌握基础的英语课堂用语，能听懂简单指令，具备初步的听说能力，对英语学习抱有浓厚兴趣。学生喜欢唱英语歌、做游戏、角色扮演等互动活动，模仿能力强，敢于开口表达，但注意力持续时间较短，抽象思维能力较弱，书写能力尚在发展初期。部分学生存在发音不准确、词汇记忆不牢、句子表达不完整等问题，个别学生在课堂中参与度不高，需通过激励性评价与分层教学提升其自信心。整体来看，学生具备一定的语言感知能力，但系统性语言输出能力仍需加强。因此，本学期教学将重点放在“听说领先、第2页共9页读写跟上”,通过多模态输入与情境化输出，帮助学生实现语言的本册教材为人教PEP版三年级下册，共设6个主题单元和1个复习拓展单元，主题贴近学生日常生活，内容生动有趣，语言简洁1.主题贴近生活，富有时代性与人文性教材围绕“认识新朋友”“表达自我”“学会学习”“健康饮食”“旧物新用”“生活中的数字”等主题展开，涵盖人际交往、自我认知、健康生活、环保意识、数学融合等多维度内容，既关注语言学习，也渗透情感教育与展开，如Unit1的“I’m…/What'syourname?”,Unit2的“Ican…/Ilike…”,Unit3的“Howdoyoulearn?”,Unit简到繁，词汇由具体到抽象，逐步提升学生语言表达能力。同时，教材注重语音教学，每单元融入自然拼读(Phonics)内容，帮助学3.活动设计多样，突出实践与互动教材设置“Let'stalk”“Let’splay"“Let'sact”“Let'slearn”“Let'sread”游戏、调查、手工、角色扮演等形式，激发学生参与热情，提升语第3页共9页4.融合跨学科与文化意识教材自然融入数学(数字)、科学 (健康饮食)、美术(制作展板)、道德与法治(分享、环保)等学科内容，体现英语课程的综合性。同时，在“Revision:Goingtoaschoolfair”单元中，通过模拟校园义卖活动，引导学5.注重学习策略与情感态度培养教材通过“Learningtip”能听懂并运用本册教材中的核心词汇(约80个)与常用句型(约15组)进行简单交流；能在图片或情境支持下，进行1-2分钟的口语表达，如自我介能认读并正确书写字母、单词及简单句子，掌握基本书写规范；初步具备在真实情境中运用英语完成简单任务的能力，如购物、2.文化意识了解英语国家中常见的问候方式、姓名表达、饮食习惯等文化第4页共9页通过“校园义卖”等活动，理解分享、环保、助人等普世价值。3.思维品质能在教师引导下对信息进行分类、比较、排序；能根据图片或关键词推测语义；能表达个人喜好并说明简单理由，发展初步逻辑思维；在活动中尝试提出问题、解决问题，提升创新思维与批判性思4.学习能力养成课前预习、课后复习、认真倾听、积极发言的学习习惯；掌握听音模仿、看图识词、借助肢体语言理解语义等学习策略；能借助图片、实物等非语言信息理解语篇；能在小组合作中分工协作，共同完成任务。五、简要教学措施1.创设真实语境，强化语言输入利用实物、图片、PPT、视频等多模态资源，构建沉浸式语言环教师坚持课堂英语组织教学，多用简单指令与日常用语，提升学生听力理解能力；每节课保证5-8分钟“FreeTalk”或“DailyShow”,鼓励学生轮流展示。2.注重听说领先，读写并进采用“听—模仿一说—读一写”五步教学法，循序渐进；每单元重点句型通过“TPR(全身反应法)”、角色扮演、情景对话等方式操练；书写训练从字母、单词开始，逐步过渡到简单句子，强调规范与工整。3.融合多元活动，激发学习兴趣每周安排一次“英语游戏日”,如“单词接龙”“Bingo”“SimonSays”等；每单元开展一次“英语小剧场”或“小组任务”,如“健康餐盘设计”“数字寻宝”等；鼓励学生制作“英语手账”,记录所学词汇与句子。4.实施分层教学，关注个体差异对学困生：加强个别辅导，降低表达难度，多鼓励、多表扬；对学优生：提供拓展任务，如创编对话、讲述小故事；建立“英语学习伙伴制”,促进同伴互助。六、教学进度安排表时间第1周一开学第一课；Unit1导语；名字卡片制作；渗透语第2周重点：词汇认读与运用；第6页共9页时间一boy,girl等；Let'splay:活动：配对游戏、角色扮演；初步接触一般疑问句。第3周一重点：介绍他人；发展口语连贯性；开展“交友日”活动。第4周一student,doctor,nurse等；Let’sdo:Showmeyour…重点：职业词汇；TPR活动强化记忆；语音：字母Cc-Dd。第5周一Unit2导语；Let'stalk:Iswim,run,jump,dance等清明节调休；重点：表达第6周一重点：表达喜好；结合情绪词汇；语音：字母Ee-第7周一draw等重点：学习方式表达；活动：学习习惯调查；语音：字母Gg-Hh。第8周重点：学习用品词汇；巩第7页共9页时间一book,pen,ruler,bag等；固“have”句型；开展“整理书包”活动。第9周一Unit3小结；Unit4导语；劳动节假期；重点：三餐表达；活动：健康餐盘设计。周一bread,milk等；Let’stalk:重点：一般疑问句问答；活动：食物投票调查；语音：字母Ii-Jj。周一noodles,fish,vegetables等；重点：否定句表达；培养健康饮食观念；开展“小小营养师”活动。周一doll,ball等；Let’splay:重点：复数表达；活动：玩具分享日；语音：字母Kk-L1。周一等；Project:Makea“Reused“旧物改造”手工活动；语音：字母Mm-Nn。第8页共9页时间周一端午节假期；重点：数字表达；活动：数字跳格游戏。第周一learn:numbers20-100;Let's重点：百以内数字；活动：校园数字寻宝；语音：字母0o-Pp。周一重点：价格表达；为义卖做准备；语音：字母Qq-周一综合实践周；分组完成义卖任务；语言整合：介绍、询问、购买、感谢等；开展“英语义卖日”活动。周一期末复习与评价1.单元知识梳自我介绍+问答3.笔试：听力+基础练习4.项目展示：我的英语成长册期末总结周；全面评估学生素养；颁发“英语小达人”证书；布置暑期英语任务。第9页共9页1.资源保障：提前准备教学课件、单词卡、音频视频、手工材2.家