《13制作捡针器》教案-2025-2026学年湘科版（新教材） 小学科学二年级下册

《制作捡针器》教案-2025-2026学年湘科版(新教材)小学科一、教材分析《制作捡针器》是湘科版(新教材)小学科学二年级下册第四单元《多样的人造物》的第三课时，是本单元的实践课，承接前两节课《认识人造物》《人造物的发展》的内容，立足二年级学生动手能力强、好奇心旺盛的特点，以“制作捡针器”为核心活动，引导学生将所学的人造物知识、磁铁的基本性质(前期已学)运用到实践中，体验人造物的制作过程。教材内容注重实操性和趣味性，弱化复杂的理论知识，明确给出制作捡针器的材料、步骤和注意事项，引导学生通过动手制作、调试改进，完成简单的人造物制作，培养初步的工程实践能力和动造物是为了满足人类需求而制作的”,渗透“设计→制作→调试→改进”的工程思维，落实核心素养中“探究实践、科学思维、态度责任”的要求，让学生在实践中体会劳动的乐趣和成功的喜悦，巩固本单元所学知识，实现“做中学、学中悟”的教学目标。二、核心素养教学目标(一)科学观念1.知道捡针器是一种人造物，了解捡针器的基本结构(手柄、磁铁)和功能(快速捡起细小的针),明确捡针器的制作原理(磁铁能吸引铁制品)。2.理解捡针器的结构与功能的关联，知道手柄的作用是方便手持，磁铁的作用是吸引针，初步建立“结构决定功能”的简单科学观念，进一步巩固“人造物服(二)科学思维1.能根据捡针器的功能需求，思考制作捡针器需要的材料和结构，初步具备“需求→设计→制作”的简单逻辑思维，能区分制作过程中的事实与操作规范。2.能在制作过程中发现问题(如磁铁固定不牢固、捡不起针),并尝试简单调试、改进，培养初步的问题解决能力和创新思维，落实“基于问题改进作品”的思维要求。(三)探究实践1.能按照教材课文给出的步骤，正确使用制作材料(磁铁、吸管/木棍、胶带、剪刀),完成捡针器的制作，掌握简单的动手操作技能，规范使用工具(如安全使用剪刀)。2.能主动参与制作活动，与同伴合作完成制作、调试任务，能清晰表达自己在制作过程中遇到的问题和解决方法，学会倾听他人的意见，落实项目化学习和工程实践的基础要求。(四)态度责任1.乐于参与动手制作活动，感受动手实践的乐趣，体验成功的喜悦，激发对工程实践和科学探究的兴趣，养成认真、细致、耐心的良好习惯。2.懂得爱护制作材料和工具，遵守制作规范，注意操作安全，培养安全意识和爱护物品的习惯，尊重自己和他人的劳动成果，初步形成“改进创新”的意识，三、教学重难点(一)教学重点1.掌握捡针器的制作步骤，能正确使用制作材料和工具，成功制作出能捡起针的捡针器，落实工程实践的基础要求。2.了解捡针器的制作原理(磁铁能吸引铁制品)和结构与功能的关联，巩固人造物的相关知识。(二)教学难点1.正确固定磁铁，确保磁铁能牢固地安装在手柄上，避免制作过程中磁铁脱落，同时保证磁铁能顺利吸引针，落实动手操作的核心要求。2.能在制作过程中发现问题、分析问题，并尝试简单的调试和改进(如磁铁固定不牢固时，如何调整胶带的缠绕方式),培养初步的问题解决能力和创新思四、教学过程(一)情境导入，激发兴趣1.情境创设：教师手持一把细小的针和一个盘子，将针撒在盘子里，故意表现出困难的样子，提问：“同学们，老师不小心把针撒在盘子里了，针很小，用手很难捡起来，大家有什么好办法能快速、方便地把针捡起来吗?”2.师问生答互动：生1:“用手慢慢捡。”师：“可是针很小，用手捡很慢，还容易扎到手，不安全。”生2:“用镊子夹。”师：“镊子确实可以，但如果没有镊子，我们还有什么更好的办法呢?”生3:“用磁铁吸!因为磁铁能吸铁，针是铁做的。”师：“非常棒!你记得我们之前学过的磁铁的知识，磁铁能吸引铁制品，针是铁做的，所以磁铁可以吸起针。那我们能不能利用磁铁，制作一个专门用来捡针的工具呢?”3.引出课题：师小结：“大家的想法非常好!我们可以利用磁铁的性质，制作一个捡针器，这样就能快速、安全地捡起细小的针了。今天，我们就一起来学习《制作捡针器》,动手制作属于我们自己的捡针器。”(板书课题，带领学生齐读2遍，强化课题记忆)同时回顾前期所学的磁铁知识，为捡针器的制作奠定知识基础，自然衔接新课内容，符合二年级学生“情境激趣→主动思考”的认知规律，也落实了“知识衔接与(二)探究新知，明确制作要点(1)教师展示教材课文中的捡针器图片，引导学生仔细观察，提问："请同学们看看课文里的捡针器，它由几部分组成?每一部分的作用是什么?”(2)师问生答，结合学生回答板书：师：“捡针器有几部分组成?”生：“两部分，一个长长的手柄，还有一个磁铁。”师：“非常好!捡针器主要由手柄和磁铁两部分组成。那手柄的作用是什么?”生：“手柄可以让我们用手握住，方便拿。”师："说得很对!手柄的作用是方便我们手持，避免直接用手接触磁铁和针，既安全又方便。那磁铁的作用是什么?”生：“磁铁可以吸引针，帮助我们捡起针。”(3)明确制作材料：教师展示本节课的制作材料(每组1块磁铁、1根吸管/木棍、1卷胶带、1把剪刀、若干细小的针),结合教材课文内容，说明每种材料的用途：①磁铁：核心部件，用来吸引针，是捡针器的关键部分；②吸管/木棍：制作手柄，方便手持，可选用身边常见的材料；③胶带：用来固定磁铁和手柄，确保磁铁不会脱落；④剪刀：用来裁剪胶带(教师可提前裁剪好，或在教师指导下使用);⑤针：用来测试捡针器的功能，检验制作是否成功。(4)安全提示：教师强调：“使用剪刀时，要小心谨慎，不要剪到手指；磁铁要轻拿轻放，不要摔碎；针很细小，不要扎到手，使用完毕后要妥善保管。”设计意图：结合教材课文图片，让学生认识捡针器的结构和各部分的作用，明确制作材料和用途，同时强调安全注意事项，为后续制作活动做好准备，培养学生的安全意识和规范操作的习惯，落实态度责任的核心素养要求。(1)教师结合教材课文中的制作步骤图片，分步讲解制作方法，边讲解边示范，确保每个学生都能看清、听懂：第一步：准备材料，将吸管/木棍、磁铁、胶带放在桌面上，整理好工具，避免材料散落；第二步：固定磁铁，将磁铁放在吸管/木棍的一端(距离顶端1-2厘米处),用手按住磁铁，确保磁铁位置不晃动；第三步：缠绕胶带，取一段适量长度的胶带，从磁铁与吸管/木棍的连接处开始，顺时针缠绕，缠绕3-4圈，确保磁铁牢固固定在手柄上，胶带不要缠绕过松(防止磁铁脱落),也不要过紧(避免压坏吸管/木棍);第四步：修剪胶带，用剪刀将多余的胶带剪掉(若教师已提前裁剪，可省略此步骤),整理捡针器，确保手柄光滑、磁铁固定牢固。(2)师问生答，强化步骤记忆：师：“制作捡针器的第一步是什么?”生：“准备材料，整理好工具。”师：“非常好!第二步呢?”生：“将磁铁放在吸管/木棍的一端，按住不晃动。”师：“第三步是缠绕胶带，缠绕的时候要注意什么?”生：“要缠绕牢固，不要太松也不要太紧。”师："说得非常对!缠绕胶带的目的是固定磁铁，所以一定要牢固，这样使用的时候磁铁才不会掉下来。”(3)易错点提醒：教师再次强调："大家要注意，磁铁要放在手柄的一端，不要放在中间，不然不方便捡起针；缠绕胶带时，要贴紧磁铁和手柄，不要留有空隙，避免磁铁脱落；使用剪刀时，要在教师的指导下进行，不要对着自己和同学。”设计意图：结合教材课文步骤，通过教师示范、分步讲解，让学生明确制作步骤和操作规范，同时通过提问强化记忆，提醒易错点，帮助学生规避制作中的问题，为顺利完成制作奠定基础，落实探究实践中“规范操作”的要求。1.分组制作：将学生分成4-5小组，每组发放制作材料和工具，学生分组动(1)对动手能力强的小组：鼓励他们加快制作速度，完成后尝试调试，看看捡针器能否顺利捡起针，思考如何让捡针器更实用(如调整磁铁的位置、增加胶带的缠绕圈数);(2)对动手能力较弱的小组：教师手把手指导，帮助他们固定磁铁、缠绕胶带，提醒他们注意操作规范，确保每个学生都能参与制作，体验成功的喜悦。2.师问生答，实时解决问题：师：“同学们，制作过程中遇到什么问题了吗?”生1:“老师，我的磁铁总是掉下来，怎么办?”师：“别着急，你看看是不是胶带缠绕得太松了?我们可以多缠绕几圈胶带，把磁铁和手柄贴紧，再用手按压一下，这样就牢固了。”生2:“老师，我剪胶带的时候总是剪歪，不敢剪。”师：“没关系，老师来帮你剪一段，你拿着胶带的一端，轻轻按住，老师来剪，以后多练习就会熟练了。”生3:“老师，我的捡针器捡不起针，这是为什么?”师：“我们一起来看看，是不是磁铁放反了?磁铁只有两极能吸引铁制品，你把磁铁换一面试试，或者调整一下磁铁的位置，让磁铁的一端对准针，再试试。”3.调试改进：学生完成捡针器制作后，发放细小的针，让学生用自己制作的捡针器尝试捡针，进行调试：(1)若捡针器能顺利捡起针，引导学生说说自己的制作心得，分享自己是如何固定磁铁、缠绕胶带的；(2)若捡针器无法顺利捡起针或磁铁脱落，引导学生自主查找问题、尝试改进，教师适时指导，帮助学生解决问题，如：磁铁固定不牢固就增加胶带缠绕圈数，捡不起针就调整磁铁位置或更换磁铁的面。4.小组交流：每组推选一名小代表，展示自己小组制作的捡针器，演示捡针过程，说说制作过程中遇到的问题和解决方法，其他小组认真倾听，互相学习、互相借鉴。设计意图：通过分组动手制作，让学生落实探究实践的核心要求，培养动手操作能力和合作能力；实时解决制作中的问题，帮助学生突破教学难点，培养问题解决能力；调试改进环节，渗透“设计→制作→调试→改进”的工程思维，落实科学思维的培养要求，让学生在实践中体会劳动的乐趣和成功的喜悦。1.教师带领学生回顾本节课制作捡针器的全过程，提问梳理：师：“今天我们动手制作了捡针器，谁来说说，捡针器由哪两部分组成?每部分的作用是什么?”生：“捡针器由手柄和磁铁组成，手柄方便我们手持，磁铁用来吸引针。”师：“制作捡针器需要哪些材料?制作步骤有哪些?”缠绕胶带、修剪胶带。”师：“我们在制作过程中，遇到了哪些问题?是怎么解决的?”生1:“磁铁掉下来，我多缠绕了几圈胶带就固定住了。”生2:“捡不起针，调整了磁铁的位置就好了。”师：“非常好!大家都能主动发现问题、解决问题，真棒!那捡针器的制作原理是什么呢?”生：“磁铁能吸引铁制品，针是铁做的，所以捡针器能捡起针。”2.总结提升：师小结：“捡针器是我们亲手制作的人造物，它是为了满足我们‘快速、安全捡针’的需求而制作的，它的结构(手柄+磁铁)决定了它的功能 (捡针),这就是我们之前学到的‘结构与功能’的关联。通过今天的制作，我们不仅学会了制作捡针器，还掌握了简单的动手操作技能，培养了发现问题、解决问题的能力，也体会到了人