3 安塞腰鼓 教学课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

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安塞腰鼓看了这样的舞蹈，你有怎样的感触？劲舞的节奏能使生命得到宣泄，俗语说:“一方山水养一方人，一方山水有一方风情”，黄土高原上就有这样如火一样热烈的舞蹈和音乐，那就是有着“天下第一鼓”美称的——安塞腰鼓，它粗犷、雄浑、动力十足。今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。背景介绍

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。

在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。

安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体

。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

走近作者

刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。

已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》

是该集中的一篇。20世纪80年代初，人到中年的刘成章先生，“中年变法”，放弃了原先所熟悉的诗歌、歌词等创作形式，找寻到散文这种新的艺术创作方式。当他远离家乡来到省城后，脑际里回闪着“安塞腰鼓”那踏破岁月、气吞山河的壮丽景象，耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对20世纪80年代我们祖国在改革、开放中日新月异的景象，刘成章用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。创作背景亢奋（

）晦暗（

）羁绊（

）烧灼（

）冗杂（

）蓦然（

）震撼（

）磅礴（

）戛然而止（

）

kànghuìbàn字词积累zhuórǒngmòhànpáng

bó

jiá认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文第二部分（1-4）写安塞腰鼓表演前的安静氛围。第三部分（5-27）写安塞腰鼓表演时的舞姿和鼓声是生命的赞歌和力量的赞歌。（28-30）写安塞腰鼓表演结束后的寂静。划分层次第一部分安塞腰鼓打鼓前(1-4):（

）的腰鼓5-13：宏伟的（

）14-17：雄壮的（

）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（

）打鼓后(28-30)：（

）的腰鼓安静激昂响声后生寂静舞姿3、完成文章结构图，理清作者思路。（

）的腰鼓激昂宣泄生命}打鼓中(5-27):场

面静态铺垫力量

寂静反衬热烈

好一个安塞腰鼓小结概括1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（可以用原文中的三个连续的词语回答）壮阔

豪放

火烈2、文章的感情基调是什么？高昂激越

铿锵有力

气势磅礴3、你认为作者仅仅是在描绘赞美安塞腰鼓的激昂豪放吗？“安塞腰鼓”是抒情的载体......1.“一群茂腾腾的后生。”开篇用一句短句独立成段，有何作用？表现了年轻生命的生机与活力，奠定了本文热情奔放、充满活力的感情基调。分析讨论2.作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？这句话在文中出现了几次？好一个安塞腰鼓！四次自主探究3.文章反复出现“好一个安塞腰鼓！”有何作用？分析讨论①结构上：是贯穿全文的抒情线索，加强散文的诗意美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美；②内容上:反复咏叹感情层层递进，表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞美之情。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬朗，鼓点的急促，流苏的气势，脚步的猛烈，眼睛的神采，身姿的强健。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。归纳：运用的排比的修辞手法，气势恢宏，节奏明快、语气连贯地赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。4.整篇文章极富震撼力，文章中一个排比接一个排比，一个高潮连一个高潮，大家从中体味到了什么？1这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。

2

表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。3

全文洋溢着一种阳刚之美。自主探究隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……反复、排比的手法，写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同人心理产生共鸣。5.“耳畔是一声渺远的鸡啼。”这句话营造出了一种怎样的意境？体会这一结尾的妙处。①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。②使文章起伏跌宕，结构回环完整。分析讨论1.紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。运用了拟人的修辞手法，“呆呆的”赋予腰鼓以人的情态，形象地写出了安塞腰鼓安静时的状态，为下文写舞动腰鼓作铺垫。品味语言分析讨论2.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!语意层层递进，语势步步增强，突出了安塞腰鼓表演时的雄壮气势。发狠忘情没命分析讨论3.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。对比强烈，构成排比，写出了腰鼓表演极强的感染力，突出了安塞腰鼓热烈奔放、壮阔豪放的特点。冰冷恬静困倦燥热飞溅亢奋分析讨论运用排比、反复的修辞手法，高度概括了安塞腰鼓所代表的生命力量，表现了安塞人民要挣脱束缚、冲破阻碍的强烈愿望。4.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！分析讨论多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。作者以激情四溢的笔墨，描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越，表现了黄土高原后生们独特的阳刚之美，歌颂了安塞腰鼓所蕴含的蓬勃的生命力，表