2025年中考物理题分类汇编-10浮力

2025年中考物理题分类汇编------10浮力浮力是初中物理力学部分的重点和难点，也是历年中考的必考内容之一。它不仅涉及到基本概念的理解，还常常与密度、压强、二力平衡等知识综合考查，对学生的分析能力和综合应用能力要求较高。为了帮助同学们更好地掌握浮力知识，应对中考挑战，本文将结合近年来中考命题趋势，对浮力相关的常见题型进行分类梳理，并辅以典型例题解析，希望能为大家的复习备考提供切实的帮助。一、浮力的基本概念与核心原理回顾在进行题型分类之前，我们有必要先回顾一下浮力的核心知识点，这是解决所有浮力问题的基础。1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。其方向总是竖直向上。2.浮力的产生原因：物体上下表面受到液体（或气体）的压力差，即F浮=F向上-F向下。3.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。公式：F浮=G排=ρ液gV排。（注意：ρ液是指液体的密度，V排是指物体排开液体的体积，即物体浸在液体中的体积。）4.物体的浮沉条件：*当F浮>G物时，物体上浮，最终漂浮（漂浮时F浮=G物）。*当F浮=G物时，物体悬浮。*当F浮<G物时，物体下沉，最终沉底（沉底时F浮=G物-N支持力）。（也可通过比较物体密度ρ物和液体密度ρ液来判断：ρ物<ρ液上浮；ρ物=ρ液悬浮；ρ物>ρ液下沉。）5.计算浮力的方法：*称重法：F浮=G物-F示（弹簧测力计两次示数差）。*公式法（阿基米德原理）：F浮=ρ液gV排。*平衡法：漂浮或悬浮时，F浮=G物。二、常见题型分类解析题型一：对阿基米德原理的理解与直接应用这类题目主要考查对阿基米德原理的理解，特别是对公式中ρ液、V排这两个物理量的把握。典型例题1：将一个鸡蛋轻轻放入装有清水的烧杯中，鸡蛋沉入水底。若向水中逐渐加盐并搅拌，下列说法正确的是（）A.鸡蛋所受浮力不变B.鸡蛋所受浮力变小C.鸡蛋所受浮力变大D.无法判断浮力变化解析：本题考查阿基米德原理。鸡蛋沉入水底，说明此时浮力小于重力。向水中加盐，液体密度ρ液增大，而鸡蛋排开液体的体积V排在鸡蛋未浮起前保持不变（等于鸡蛋的体积）。根据F浮=ρ液gV排，ρ液增大，其他条件不变，故F浮增大。当浮力增大到大于重力时，鸡蛋会上浮。因此，在鸡蛋浮起之前，浮力是逐渐变大的。答案选C。典型例题2：体积相同的A、B两个实心球，放入水中静止时，A球漂浮，B球沉底。则下列说法正确的是（）A.A球受到的浮力大B.B球受到的浮力大C.两球受到的浮力一样大D.无法判断解析：本题考查阿基米德原理的应用及物体浮沉条件。已知A、B两球体积相同。A球漂浮，说明V排A<V球；B球沉底，说明V排B=V球。因此，V排A<V排B。由于它们都浸在水中（ρ液相同），根据F浮=ρ液gV排可知，B球排开的水的体积更大，所以B球受到的浮力更大。答案选B。题型二：物体浮沉条件的判断与应用这类题目主要考查根据物体受力情况或密度关系判断物体的浮沉状态，或者根据浮沉状态推断相关物理量的大小关系。典型例题3：小明将一块橡皮泥捏成不同形状，先后放入同一种液体中，第一次它沉底，第二次它漂浮。则关于橡皮泥两次所受浮力大小的比较，正确的是（）A.第一次大B.第二次大C.一样大D.无法确定解析：本题考查浮沉条件及浮力大小比较。同一块橡皮泥，重力G不变。第一次沉底，根据浮沉条件可知F浮1<G；第二次漂浮，可知F浮2=G。因此，F浮1<F浮2。答案选B。（注意：此处容易误认为橡皮泥形状改变导致V排不同，但关键在于根据浮沉状态判断浮力与重力的关系。）典型例题4：现有甲、乙、丙三个质量相同的物体，放入水中后，甲漂浮，乙悬浮，丙沉底。则它们所受浮力大小关系为（）A.F甲=F乙=F丙B.F甲=F乙>F丙C.F甲>F乙>F丙D.F甲<F乙<F丙解析：本题考查浮沉条件的综合应用。已知三物体质量相同，故重力G甲=G乙=G丙=G。甲漂浮，F甲=G；乙悬浮，F乙=G；丙沉底，F丙<G。因此，F甲=F乙>F丙。答案选B。题型三：浮力的相关计算这类题目是中考的重点，常结合密度、重力、二力平衡等知识进行综合考查，需要灵活运用浮力计算公式。典型例题5：一个重为G的物体挂在弹簧测力计下，将其浸没在水中时，弹簧测力计的示数为F示。已知水的密度为ρ水，g为已知常量，求：（1）物体受到的浮力F浮；（2）物体排开水的体积V排；（3）若物体的密度为ρ物，试判断该物体在水中的浮沉状态（写出判断依据）。解析：本题综合考查称重法测浮力、阿基米德原理及浮沉条件。（1）根据称重法，F浮=G-F示。（2）根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，可得V排=F浮/(ρ水g)=(G-F示)/(ρ水g)。（3）物体的体积V物=V排（因为浸没）。物体的重力G=ρ物gV物。若ρ物>ρ水，则G=ρ物gV物>ρ水gV物=F浮，物体下沉；若ρ物=ρ水，则G=F浮，物体悬浮；若ρ物<ρ水，则G=F浮，物体漂浮。但题目中已说明物体“浸没”在水中，故若ρ物≤ρ水，物体浸没时F浮≥G，松手后会上浮，最终漂浮。因此，若题目中“浸没”是指用外力使其浸没，则根据ρ物与ρ水的关系判断其松手后的状态。若仅说“将其浸没在水中时”测力计示数为F示，则F浮=G-F示，若F示为0，则F浮=G，可能悬浮；若F示>0，则F浮=G-F示<G，物体下沉。题型四：浮力的探究性实验这类题目主要考查学生对浮力实验的理解、实验方案的设计与评估、数据分析与结论总结等能力，常见于实验题。典型例题6：某实验小组在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时，提出了如下猜想：猜想一：浮力的大小与液体的密度有关。猜想二：浮力的大小与物体排开液体的体积有关。猜想三：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关。（1）为了验证猜想一，应控制不变，改变。（2）如图所示，是该小组验证猜想二时的实验情景，根据图示弹簧测力计的示数（图中未给出具体数值，可假设为a、b、c、d，且a>b>c>d），可知物体在水中受到的浮力大小随排开液体体积的增大而。（3）若要验证猜想三，他们应如何操作？。解析：本题考查控制变量法在探究浮力影响因素实验中的应用。（1）验证猜想一（浮力与液体密度有关），应控制物体排开液体的体积（V排）和浸没深度不变，改变液体的密度（如用不同密度的液体：水、盐水等）。（2）验证猜想二（浮力与V排有关），由图可知，物体浸入水中的体积逐渐增大（V排增大），弹簧测力计示数逐渐减小，根据F浮=G-F示，可知浮力逐渐增大。故结论为：增大。（3）验证猜想三（浮力与浸没深度有关），应控制液体密度和物体排开液体的体积不变，只改变物体浸没在液体中的深度，观察弹簧测力计示数是否变化。具体操作：将同一物体浸没在同种液体的不同深度处，记录弹簧测力计的示数，比较浮力大小是否相等。若示数不变，则浮力与深度无关；若示数改变，则有关。题型五：浮力的综合应用与拓展这类题目常结合生活实际，如轮船、潜水艇、密度计等，考查学生运用所学知识解释现象、解决实际问题的能力。典型例题7：轮船从内河驶入大海，船身会略微上浮一些。请用所学物理知识解释这一现象。解析：本题考查漂浮条件及阿基米德原理的应用。轮船无论是在内河还是大海中航行，都处于漂浮状态，根据漂浮条件，轮船受到的浮力F浮都等于其自身重力G船。由于船的重力不变，所以F浮也不变。当轮船从内河驶入大海时，海水的密度ρ海水大于河水的密度ρ河水。根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，在F浮和g不变的情况下，ρ液增大，则V排必然减小，即船排开海水的体积小于排开河水的体积，因此船身会略微上浮一些。三、解题策略与技巧1.明确考点，回归基础：浮力题目千变万化，但核心离不开阿基米德原理和浮沉条件。解题时首先要明确题目考查的是哪个知识点，迅速回忆相关公式和规律。2.仔细审题，抓住关键：注意题目中的关键词，如“浸没”、“漂浮”、“悬浮”、“沉底”、“液体密度变化”、“排开液体体积变化”等，这些往往是解题的突破口。3.画受力分析图：对于涉及物体浮沉或静止状态的问题，画出物体受力分析图（重力、浮力、拉力、支持力等）能帮助清晰判断各力之间的关系。4.灵活选用公式：根据已知条件和所求量，选择合适的浮力计算公式。例如，知道重力和测力计示数用称重法；知道液体密度和排开体积用阿基米德原理公式；物体漂浮或悬浮时用平衡法。5.注意单位统一：在进行计算时，要确保各物理量的单位统一到国际单位制（如ρ液用kg/m³，V排用m³，g取9.8N/kg或题目给定值）。6.多思多练，总结规律：通过典型例题的练习，总结各类题型的