小学一年级数学应用题专项训练题库

小学一年级数学应用题专项训练题库亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，也是培养数学兴趣和逻辑思维能力的关键时期。应用题作为数学与生活联系的桥梁，能够有效地帮助孩子们理解数学概念，运用所学知识解决实际问题。本专项训练题库聚焦于一年级数学应用题的核心知识点，旨在通过系统的练习，提升孩子们的审题能力、分析能力和解题技巧。一、20以内加减法应用题（一）求总数（加法）解题思路引导：当题目中出现“一共”、“合起来”、“总共”、“原来有…又买来…现在有…”等词语时，通常是把两个部分的数量合在一起，求总数，用加法计算。例题1：小红有5个苹果，妈妈又给了她3个苹果，小红现在一共有多少个苹果？*分析：已知小红原有的苹果数和妈妈又给的苹果数，求“一共”有多少，用加法。*算式与答案：5+3=8(个)答：小红现在一共有8个苹果。例题2：草地上有7只小鸡在吃虫子，又来了4只小鸡，草地上现在有多少只小鸡？*分析：草地上原有的小鸡数量和又来的小鸡数量，求“现在有多少”，用加法。*算式与答案：7+4=11(只)答：草地上现在有11只小鸡。专项练习：1.小明左手拿了2块糖，右手拿了5块糖，小明一共拿了几块糖？2.书架上第一层有8本书，第二层有6本书，两层一共有多少本书？3.河里有9只鸭子在游水，后来又游来了5只，现在河里有多少只鸭子？（二）求剩余（减法）解题思路引导：当题目中出现“还剩”、“还剩多少”、“拿走了”、“吃了”、“飞走了”、“去掉了”等词语时，通常是从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。例题1：妈妈买了10个橘子，小明吃了2个，还剩下多少个橘子？*分析：已知橘子的总数和小明吃掉的数量，求“还剩下”多少，用减法。*算式与答案：10-2=8(个)答：还剩下8个橘子。例题2：教室里原来有12个小朋友，课间有3个小朋友去了操场，教室里还剩多少个小朋友？*分析：已知教室里原有的小朋友总数和离开的小朋友数量，求“还剩”多少，用减法。*算式与答案：12-3=9(个)答：教室里还剩9个小朋友。专项练习：1.小军有7支铅笔，用掉了3支，他还剩几支铅笔？2.盘子里有15块蛋糕，分给小朋友们6块，盘子里还剩几块蛋糕？3.树上原来有11只小鸟，飞走了4只，树上还剩多少只小鸟？（三）求部分数（减法）解题思路引导：当题目中已知总数，以及其中一部分的数量，求另一部分是多少时，也用减法计算。这类题目有时会隐含“其中”、“一部分”等意思。例题1：学校饲养小组一共养了13只兔子，其中白兔有5只，其余的是黑兔，黑兔有多少只？*分析：已知兔子的总数和白兔的数量，求黑兔（另一部分）有多少，用减法。*算式与答案：13-5=8(只)答：黑兔有8只。例题2：小红和小芳一共画了14朵花，小红画了8朵，小芳画了多少朵？*分析：已知两人画花的总数和小红画的数量，求小芳画的数量（另一部分），用减法。*算式与答案：14-8=6(朵)答：小芳画了6朵。专项练习：1.一个文具盒里有12支笔，其中钢笔有5支，剩下的是圆珠笔，圆珠笔有多少支？2.小明和爸爸一共钓了16条鱼，小明钓了7条，爸爸钓了多少条？3.一本书有18页，小红第一天看了9页，剩下的第二天看完，第二天看了多少页？（四）比多少（减法）解题思路引导：当题目中出现“谁比谁多多少”、“谁比谁少多少”、“谁和谁相差多少”等词语时，用减法计算，用较大的数减去较小的数。例题1：小华有8个玻璃球，小力有5个玻璃球，小华比小力多几个玻璃球？*分析：求“小华比小力多几个”，就是用小华的数量减去小力的数量。*算式与答案：8-5=3(个)答：小华比小力多3个玻璃球。例题2：花园里有红花12朵，黄花7朵，黄花比红花少几朵？*分析：求“黄花比红花少几朵”，就是用红花的数量减去黄花的数量。*算式与答案：12-7=5(朵)答：黄花比红花少5朵。专项练习：1.哥哥有9本故事书，弟弟有6本故事书，哥哥比弟弟多几本故事书？2.动物园里有大象11头，长颈鹿5头，长颈鹿比大象少几头？3.小红做了15道口算题，小明做了10道，小明比小红少做几道？二、认识钟表（补充题型）解题思路引导：认识整时和半时。分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针走过几就是几时半。应用题通常会结合日常活动时间提问。例题1：小明早上7时起床，8时开始吃早饭，小明起床后过了多久开始吃早饭？（此题一年级下期可能接触，初期可简单提问现在是几时，该做什么）*（初期简化）例题：看钟面，现在是8时，小明正在做什么？（假设图片或情境是上课）*答案：小明正在上课。专项练习（结合钟面图片进行）：1.钟面上时针指向3，分针指向12，这时是（）时。2.钟面上时针指向9和10中间，分针指向6，这时是（）时半。三、解决问题的一般步骤1.读题：认真读题，至少读两遍，理解题意，知道题目讲了一件什么事。2.找信息：找出题目中给出的已知条件（数字信息）和要求的问题。3.想方法：根据问题和已知条件，思考用什么方法计算（加法还是减法）。4.列算式：正确列出算式并计算出结果。5.检查与作答：检查算式是否正确，结果是否合理，最后写上单位和答语。温馨提示：*在初期练习时，家长可以引导孩子大声读题，帮助孩子理解题意。*鼓励孩子用画图、摆小棒等