2025年小升初招生真题试卷及答案

2025年小升初招生练习题试卷及答案一、基础知识（40分）（一）字词积累（18分）1.看拼音写词语。（8分）jǔsàngpáihuáidāngekǒngbù（沮丧）（徘徊）（耽搁）（恐怖）dànshēngwǔmèipìjìngchōuyē（诞生）（妩媚）（僻静）（抽噎）2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.笨拙（zhuō）附和（hè）模样（mú）戛然而止（jiá）B.埋怨（mán）供给（gěi）炽热（chì）参差不齐（cēn）C.琴弦（xuán）追悼（dào）扁舟（piān）载歌载舞（zài）D.强迫（qiáng）瞥见（piē）勉强（qiǎng）哄堂大笑（hōng）答案：A。B项“供给”的“给”应读“jǐ”；C项“琴弦”的“弦”应读“xián”；D项“强迫”的“强”应读“qiǎng”。3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.忘纪蜜饯元宵万象更新B.书藉惊惶防御焉知非福C.截然肿胀幼稚无独有偶D.缥渺耽搁残暴翻箱倒柜答案：C。A项“忘纪”应为“忘记”；B项“书藉”应为“书籍”；D项“缥渺”应为“缥缈”。4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）（锲）而不舍见微知（著）（全）神贯注（焉）知非福心平气（和）（垂）头丧气（1）他从一次次的失败中吸取教训，（锲而不舍）地努力，终于取得了成功。（2）老师在讲台上（全神贯注）地讲课，同学们在下面认真地听讲。（3）这次考试没考好，他（垂头丧气）地回到了家。（二）句子运用（12分）1.按要求写句子。（8分）（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）答案：这是铁路干线。（2）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）答案：他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。（3）我断定他可能生病了。（修改病句）答案：我断定他生病了。（4）仿写句子。例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能协助我们洗去心灵的杂质。答案：时间好比明灯，它能指引我们走出黑暗的迷茫；时间如同阳光，它能温暖我们冰冷的心房。2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。答案：D。A项“皇帝说”后面的冒号应改为逗号；B项“三、四十岁”中间的顿号应去掉；C项“桑娜说”后面的冒号应改为逗号。3.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）（2分）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。C.他像一只小鸟一样快乐。D.他好像生病了，脸色很苍白。答案：D。A项运用了夸张和比喻的修辞手法；B项运用了反复和拟人的修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法；D项“好像”表示猜测，没有运用修辞手法。（三）诗文背诵（10分）1.把下列诗句补充完整。（6分）（1）（粉骨碎身浑不怕），要留清白在人间。（2）（劝君更尽一杯酒），西出阳关无故人。（3）（今夜月明人尽望），不知秋思落谁家。（4）（少壮不努力），老大徒伤悲。（5）（谁道人生无再少）？门前流水尚能西！（6）（千磨万击还坚劲），任尔东西南北风。2.下列对诗句的理解，正确的一项是（）（2分）A.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这两句诗赞美了竹子顽强不屈的精神。B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，表达了诗人对春天美景的喜爱之情。C.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这两句诗表现了诗人洁身自好、不同流合污的高尚品质。D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，表达了诗人对友人的依依惜别之情。答案：D。A项“咬定青山不放松，立根原在破岩中”赞美了竹子坚定顽强的精神；B项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人对家乡的思念之情；C项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表现了诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。3.下列说法错误的一项是（）（2分）A.《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，这首诗借石灰来表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。B.《竹石》是清代诗人郑燮的作品，这首诗通过赞美竹子坚定顽强的精神，表达了自己绝不随波逐流的高尚品格。C.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。D.《采薇》（节选）是一首描写战争的诗歌，表达了战士们对战争的厌恶和对和平的渴望。答案：D。《采薇》（节选）表达了战士们在归途中的复杂情感，既有对战争的痛苦回忆，也有对家乡的思念和对和平生活的向往。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《十六年前的回忆》片段，完成后面的题目。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.片段中“伟大的力量”指的是什么？（2分）答案：“伟大的力量”指的是父亲对于革命事业的信心。2.从片段中可以看出父亲是一个怎样的人？（3分）答案：从片段中可以看出父亲是一个沉着、冷静、坚定、对革命事业充满信心，同时又关爱家人的人。他在法庭上表情安定、沉着，面对敌人毫不畏惧，体现了他的坚定和对革命事业的信心；他对家人的安排和保护，体现了他对家人的关爱。3.“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”此时父亲心里可能在想什么？（3分）答案：父亲可能在想：孩子们，不要害怕，我不能说话，敌人在监视着，我要用我的镇定来安慰你们，让你们坚强。我对革命事业充满信心，相信胜利一定会到来，你们要好好活下去，将来为革命贡献自己的力量。4.文中多次描写法官的表现，有什么作用？（4分）答案：文中多次描写法官的表现，如“拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”“怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下”，通过这些描写，突出了法官的凶狠、残暴和色厉内荏。同时，也从侧面衬托出父亲的沉着、冷静和坚定，表现了父亲面对敌人毫不畏惧的精神。（二）课外阅读（18分）阅读下面的短文，完成后面的题目。田野上的白发母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！1.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）答案：一是母亲为了家庭日夜操劳，头发日渐变白；二是母亲为了守护撒下的稻种不被老鼠吃掉，日夜在田边守着，三个昼夜未曾休息。2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。答案：运用了比喻的修辞手法，把母亲比作高明的织工和勤劳的春蚕。生动形象地写出了母亲插秧技艺的高超和劳动的勤劳，表达了作者对母亲的赞美和敬佩之情。3.“母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。”这句话有什么含义？（5分）答案：母亲的白发是她为家庭、为田野辛勤付出的见证。故乡的田野是母亲劳作的地方，母亲的白发与田野相伴，成为故乡田野的一部分，它代表着母亲的勤劳和坚韧。母亲的白发温暖了“我”的心灵，是因为母亲的辛勤付出和无私奉献让“我”感受到了深深的母爱，这种爱给予“我”力量和温暖，让“我”在成长过程中充满勇气和信心，也让“我”懂得了感恩和珍惜。4.文章表达了作者怎样的情感？（5分）答案：文章表达了作者对母亲深深的敬爱、感激和怀念之情。作者通过描写母亲为家庭、为田野辛勤付出，头发变白的过程，以及母亲在田间劳作的具体事例，展现了母亲的勤劳、坚韧和无私奉献。作者为母亲的辛苦而心痛，对母亲充满了敬爱和感激；母亲离开后，作者依然忘不了母亲的白发，表达了对母亲深深的怀念。三、写作（30分）题目：《我的______》要求：1.先把题目补充完整，可以填“老师”“同学”“家人”等。2.围绕一个中心，选取具体事例来写，把内容写具体，表达出自己的真情实感。3.字数不少于500字。我的老师在我的小学生活中，有许多老师教过我，但给我印象最深刻的是我的语文老师——张老师。张老师有一头乌黑亮丽的长发，总是束成一个马尾辫，显得十分精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看穿我们的心思。她的脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，让人感觉如沐春风。张老师的教学方法独特而有趣。她从来不照本宣科，而是通过生动形象的故事和实例，把枯燥的知识变得鲜活起来。记得有一次，在学习古诗词时，为了让我们更好地理解诗词的意境，张老师在黑板上画了一幅美丽的山水画，然后一边讲解诗词，一边指着画中的景物，让我们仿佛身临其境。在她的引导下，我们很快就记住了诗词，并且对诗词产生了浓厚的兴趣。张老师不仅注重我们的学习，还非常关心我们的生活。有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快流出来了。张老师得知后，立刻放下手中的工作，急忙跑到我身边。她小心翼翼地扶起我，仔细查看我的伤口，然后带我去了医务室。在医务室里，她一直陪着我，安慰我不要害怕。等医生处理好伤口后，她又把我送回了教室，并叮嘱我要注意休息。那一刻，我感受到了老师像妈妈一样的关爱。张老师还特别善于鼓励我们。每当我们取得一点进步时，她都会及时给予表扬和肯定。有一次，我的作文写得不错，张老师在课堂上把我的作文当作