安徽省皖江名校联盟2025-2026学年上学期高一期末考试生物A+答案

姓名座位号(在此卷上答题无效)高一生物A考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡指定位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，确认无误后将条形码粘贴在答题卡相应位置。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目1.细胞是生命活动的基本单位，下列相关叙述正确的是A.硝化细菌体内没有叶绿体，但是可以进行光合作用B.大肠杆菌和酵母菌都能利用自己的核糖体合成蛋白质C.蓝细菌和支原体都有细胞壁、细胞膜和细胞质D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的2.2024年清华大学王一国副教授团队首次发现并命名一种人体肠道激素——肠抑脂素(蛋白质类),该激素可抑制肝脏胆固醇的合成。下列有关说法正确的A.肠抑脂素分子中的N元素主要存在于氨基中B.口服肠抑脂素可有效治疗胆固醇血症和动脉粥样硬化C.理论上肠抑脂素经加热变性后仍能与双缩脲试剂发生颜色反应D.可用³H标记氨基酸的羧基来研究肠抑脂素的合成过程3.科研人员测定了小麦种子成熟过程中各主要物质的含量变化，结果如图。分别将10天(A组)、20天(B组)、30天(C组)的小麦种子制成组织样液，进行实验观察。下列对实验结果A.分别加入等量碘液后三组溶液均会变蓝，且C组颜色最深B.分别加入等量双缩脲试剂后三组试管均将出现明显的砖红色沉淀C.小麦种子成熟过程中，蛋白质的相对含量基本保持不变D.小麦种子成熟过程中，还原糖和蔗糖可能会转化为淀粉高一生物卷A第1页(共6页)高一生物卷A第2页(共6页)4.下列关于细胞呼吸原理应用的叙述正确的是A.包扎伤口时选用透气消毒纱布的主要目的是为伤口处细胞提供氧气B.人在剧烈运动时，细胞对能量的需求增加，能量均由葡萄糖彻底分解提供C.给花盆进行松土，可促进根系细胞的有氧呼吸，增强其运输无机盐的能力D.储存刚采摘的新鲜水果时，应给水果提供无氧环境，以减少有机物的消耗5.水稻和玉米等植物需从外界吸收硝酸盐和磷酸盐以用于细胞合成相关物质，但不包括A.DNAB.RNAC.磷脂D.脂肪6.将形状、大小相同的萝卜条A和萝卜条B各4份，分别称重后放入4种不同浓度的蔗糖溶液(甲~丁)中，一段时间后取出各组萝卜条再称重，结果如图。下列说法正确的是A.萝卜条B的细胞在丙溶液中处于失水状态B.蔗糖溶液浓度从大到小依次是乙>甲>丁>丙C.实验前，萝卜条A的细胞液浓度小于萝卜条B的细胞液浓度D.把蔗糖溶液换成葡萄糖溶液重复实验，将得到相同的实验结果7.如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，下列相关叙述正确的是A.①是中心体，与水稻根尖细胞的有丝分裂有关B.②是线粒体，能利用葡萄糖进行有氧呼吸C.③是叶绿体，内膜堆叠成的类囊体上分布有光合色素D.④是内质网，其上附着的是含有核酸的核糖体8.生物学是一门实验性很强的学科。下列针对不同实验的相关叙述，正确的是A.人和小鼠细胞融合实验运用荧光标记技术证明了细胞膜具有流动性B.鲁宾、卡门的实验和卡尔文的实验都应用了放射性同位素标记法C.可用溴麝香草酚蓝水溶液检验CO₂,颜色会由黄变绿再变蓝D.若酵母菌培养液中滴加酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色，则说明酵母菌产生了酒精9.科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验，如下图所示。下列叙述正确的是图1伞藻嫁接实验图2伞藻核移植实验A.伞藻是一种多细胞生物，由帽、柄和假根三部分组成B.图1实验中帽①和帽②是切除的帽进行嫁接得到的C.图2中将甲的核移植到去核的乙中，帽③为菊花形D.上述两个实验都能独立地证明伞藻帽形由细胞核控制10.下图表示人体内谷氨酸经过一系列反应最终转化为谷氨酰胺的过程。下列相关说法正确的是A.谷氨酸转化为谷氨酰磷酸的过程是一个吸能反应B.伴随谷氨酸转化为谷氨酰磷酸，细胞中ATP的含量逐渐降低C.ATP分子由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成，含有两个特殊的化学键D.ADP继续脱去一个磷酸基团，生成物质可作为合成DNA的原料11.下列关于以葡萄糖为底物的细胞呼吸的叙述正确的是A.无氧呼吸时葡萄糖分子中大部分的能量以热能的形式散失B.有氧呼吸的第二阶段不需要O₂参与，故在无氧条件下也可以发生C.剧烈运动时，人体呼吸作用产生的CO₂量多于O₂的消耗量D.细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化成甘油、氨基酸等非糖物质12.如图装置可用来探究酵母菌的细胞呼吸方式，以下说法错误的是A.A瓶加入NaOH溶液，目的是吸收空气中的CO₂B.B瓶先封口放置一段时间，目的是消耗瓶中的O₂C.酵母菌是兼性厌氧生物，实验中将其培养在A、B瓶中D.用上述装置探究酵母菌呼吸方式的实验叫对比实验13.下图是某动物细胞的结构示意图(显示了细胞的部分结构),据图判断下列说法正确的是A.该模型称为流动镶嵌模型，膜的流动性表现为膜上的②和③都是可以运动的B.功能越复杂的细胞膜上②的种类和数量就越多C.图中①是糖被，由糖类和蛋白质组成，①所处的一侧是细胞膜的内侧D.图中④细胞骨架由纤维素组成，能保持细胞内部结构的有序性14.如图是某植物叶片中光合色素分离的结果，下列叙述正确的是14.如图是某植物叶片中光合色素分离的结果，下列叙述正确的是A.若研磨时没加CaCO₃,则滤纸条上的条带3、4变窄B.为使实验结果显著,画滤液细线时要连续重复画多次C.条带1所含色素扩散最快，说明它在层析液中的溶解度最低D.条带1、2分别呈橙黄色、黄色，所含色素主要吸收红光和蓝紫光15.某生物科研小组取得一桶水样，测得初始溶解氧的含量为10(mg·L-¹),分装于六组大小相同、加入等量小球藻的黑瓶、白瓶中，白瓶透光黑瓶不透光。将它们分别置于六种不同的光照强度条件下(a<b<c<d<e),温度保持不变，24h后再次测得的六组黑白瓶中溶解氧的含量。记录数据如表，下列选项错误的是高一生物卷A第3页(共6页)0(黑暗)abcde白瓶溶氧量/(mg·L-¹)3黑瓶溶氧量/(mg·L-¹)333333A.黑瓶中小球藻细胞呼吸消耗氧气，但小球藻不能进行光合作用产生氧气B.光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明此光照强度下小球藻不能进行光合作用C.当光照强度为b时，白瓶中小球藻24h产生的氧气量为13(mg·L-¹)D.当光照强度为d时，CO₂浓度可能是限制白瓶中小球藻的光合作用的因素之一二、非选择题：共5个小题，共55分。16.(8分)图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，图2表示细胞中两种结构的组成物质与元素分别为构成生物大分子的基本单位。回答下列问题：图1丙(1)图中A代表的元素是(填元素符号),动物体内图1中的I主要分布在细胞中，相同质量的I和V彻底氧化分解，耗氧量较多的是(2)Ⅱ和Ⅲ在化学组成上的区别为,图1中的IV与图2中的(甲/乙/丙)表示同一种物质。17.(16分)17.(16分)(1)唾液淀粉酶的作用机理是“③”)。在抑制剂的量不变的条件下，能提高Cu²+作用下的酶促反应速率的措施为o(3)某兴趣小组为验证人体唾液淀粉酶的专一性，进行了如下实验：试管1唾液淀粉酶溶液斐林试剂③a.温度预处理：①和②处温度设置分别为℃,斐林试剂的使用方法③为,预测3只试管中的实验结果：;b.某同学在进行该实验时，因缺少斐林试剂，所以打算用碘液来进行检测，该同学(能/不能)达到实验目的，原因是研究表明氨基酸在植物生长过程中有着重要的作用。回答下列问题：NaNaH(1)植株可以通过根系吸收土壤中的硝酸盐和铵盐合成氨基酸，各种氨基酸之间的区别在于 的不同，合成过程中所需的ATP可来自细胞中的(细胞结构)。(2)盐胁迫下过量钠离子进入细胞，破坏细胞膜的结构与功能。如图细胞膜和液泡膜上分布有质子泵，ATP水解释放的挟能量与之结合，使其发生改变，活性也被改变，进而完成H+的运输维持细胞质的酸碱平衡。氨基酸可以通过(增强/减弱)质子泵的活性构建质子梯度，进而促进钠离子经(运输方式)排出细胞或运入液泡储存，降低钠离子对植物细胞的毒害作用。(3)某些氨基酸可以增强根系发育，但研究发现根系过密还可能导致作物减产，从根部细胞代谢的角度分析这种现象出现的原因可能有：o19.(8分)巴塞尔大学的研究团队在《Science》期刊文章称利用冷冻电镜层析技术，首次捕捉到线粒体内呼吸链的完整高清结构，以帮助人们更好的理解线粒体的功能。下图表示线粒体内膜上发生的部分代谢过程。回答下列问题：(1)细胞中各种细胞器形态、结构、功能各不相同，要研究它们需要将这些细胞器分离出来：首先取新鲜的活细胞利用匀浆器进行破坏，再用台盼蓝溶液鉴定破碎效果，在显微镜下观察已经被破碎的细胞呈色，该鉴定方法体现了细胞膜的功能特性为。然后利用(方法名称)分离细胞器。分离得到的线粒体应置于等渗液中保存，目的是粒体内外膜之间H+浓度(高于/低于)线粒体基质中。结合图形分析，内20.(15分)::叶绿体基质物质X甲叶绿体基质HCO₃-饱和点会(升高/降低/不变),原因是CO₂浓度升高，暗反应增强，需要光反应提供更多的 (4)经测定在一定环境条件下绿藻的光合作用速率如图所示，d点时绿藻的真正光合速率是 08642086426a高一生物卷A第6页(共6页)高一生物参考答案A一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题题号12345678BCBCDBDA题号9CADCBAB1.【答案】B【解析】硝化细菌进行化能合成作用，而非光合作用，A错误；大肠杆菌(原核生物)和酵母菌(真核生物)均含有核糖体，能够合成蛋白质，B正确；蓝细菌有细胞壁、细胞膜和细胞质，但支原体没有细胞壁，C错误；新细胞可通过老细胞分裂产生，并非从老细胞的细胞核中产生，D错误。2.【答案】C【解析】肠抑脂素为蛋白质，R基和氨基中，A错误；肠抑脂素属于蛋白质类激素，口服后在消化因此口服无效，B错误；加热变性仅破坏蛋白生紫色反应，C正确；在研究蛋白质合成过程时，若用³H标记氨基酸的羧基，在脱水缩合过程中大部分羧基会参与形成水，导致标记丢失，无法有效追踪蛋白质合成，因此通常不标记羧基，D错误。确；斐林试剂与还原糖水浴加热后出现砖红色沉淀，双缩脲试剂与蛋白质产生紫色反应，B错误；图中蛋白质曲线变化平缓，相对含量基本保持稳定，C正确；可能转化为淀粉，D正确。剧烈运动时，肌肉等细胞会进行无氧呼吸，而无氧呼吸过程对葡无氧条件下，水果的无氧呼吸会增强，产生的酒精不利于储存水果，因此储存水果应该在低氧环境下，D错误。有氮和磷，需要硝酸盐和磷酸盐，但脂肪只含碳、氢、氧，不含氮和磷，其合成不需要硝酸盐和磷酸6.【答案】B【解析】题图分析，实验后总量变化>0,说明萝卜条吸水，实验后重量变化<0,说明萝卜条失水，萝卜条B的细胞在丙溶液中的重量变化>0,A错误；图示同一种萝卜条在乙溶液中失水最多，其次是甲，在丁中吸收一定量的水，在丙中吸收的水最多，说明蔗糖溶液浓度从大到小依次是乙>甲>丁>丙，B正确；甲溶液中萝卜条A的重量不变，说明细胞液浓度等于外界溶液浓度，而萝卜条B的重量变小，说明细胞液浓度低于外界溶液浓度，所以实验前萝卜条A细胞液浓度大于萝卜条B细胞液浓度，C错误；葡萄糖是单糖，可被细胞吸收，D错误。7.【答案】D【解析】①是中心体，仅存在于动物细胞和低等植物细胞中，而水稻是高等植物，A错误；②是线粒体，不能直接利用葡萄糖进行有氧呼吸，葡萄糖需先在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进行有氧呼吸，B错误；③是叶绿体，类囊体并非由内膜堆叠，C错误；④是粗面内质网(膜表面附着核糖体),其上的核糖体由rRNA和蛋白质组成，含有核酸，D正确。8.【答案】A【解析】人鼠细胞融合实验用荧光标记技术，证明了细胞膜具有流动性，A正确；鲁宾、卡门的实验采用的是同位素示踪法，但未使用放射性同位素，B错误；溴麝香草酚蓝水溶液遇CO₂的颜色变化为蓝→绿→黄，C错误；酸性重铬酸钾溶液与葡萄糖反应也会变成灰绿色，D错误。高一生物答案A第1页(共4页)9.【答案】C【解析】伞藻是一种由帽、柄、假根三部分组成的单细胞生物，A错误；图1是伞藻的嫁接实验，帽①和帽②不是切除的帽嫁接得到的，而是嫁接柄后长出的帽，B错误；图2是核移植实验，甲的假根含菊花形帽伞藻的细胞核，将其核移植到去核的乙(伞形帽伞藻)中，新长出的帽③为菊花形，C正确；伞藻核移植实验能独立地证明伞藻帽的形状由细胞核控制，但伞藻嫁接实验不能独立地证明伞藻帽的形状由细胞核控制，假根中还存在部分细胞质，D错误。10.【答案】A【解析】谷氨酸转化为谷氨酰磷酸的过程消耗ATP(ATP水解为ADP),吸能反应通常需要ATP水解供能，因此该过程是吸能反应，A正确；细胞内ATP的含量处于动态平衡中，该过程消耗ATP,细胞不断合成ATP,B错误；ATP是由一个腺嘌呤、一个核糖和三个磷酸基团组成，含有两个特殊的化学键，C错误；ADP继续脱去一个磷酸基团会生成AMP(腺嘌呤核糖核苷酸),是合成RNA的原料之一，D错误。二阶段发生在线粒体基质，无氧条件下丙酮酸无法进入线粒体，无法发生有氧呼吸的第二阶段，B错误。剧烈运动时，人体细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。在以葡萄糖为底物的有氧呼吸中，C量等于O₂消耗量；在以葡萄糖为底物的无氧呼吸中，不产生CO₂也不消耗O₂,因此总CO₂产生量等于O₂消耗量，C错误。细胞呼吸过程中产生的中间产物(如丙酮酸等),可通过代谢途径转化为甘油(用于12.【答案】C【解析】题图含有A瓶的装置是有氧呼吸装置，A瓶中加入的是NaOH溶液，目的是吸收CO₂,排除其对实验的干扰，A正确；B瓶先封口放置一段时间，能让酵母菌将瓶内的CO₂消耗殆尽，再连通澄清石灰水，可确保检测到的CO₂是酵母菌无氧呼吸产生的，B正确；在探究酵母菌的有氧呼吸右侧是无氧呼吸装置，这两套装置探究酵母菌呼吸方式的实验叫对比实验，D正确。磷脂分子③)可运动，大多数蛋白质分子(②)可运动，并非所有，A错误；细胞膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，蛋白质(②的种类和数量就越多，B正确；糖被仅指膜上的糖类分子，分14.【答案】A【解析】研磨时加入CaCO₃可中和酸性物质，保护叶绿素。若未加CaCO₃,叶绿素(通常对应条带3和4)易被破坏，导致条带变窄，A正确。画滤液细线时，应待上一次干燥后再重复画2~3次，以保证细线细而浓；“连续重复画多次”易导致滤液线过粗，色素扩散重叠，影响分离效果，B错误。条带1扩散最快，说明其在层析液中的溶解度最高，而非最低，C错误；条带1(胡萝卜素，橙黄色)和条带2(叶黄素，黄色)属于类胡萝卜素，主要吸收蓝紫光，不吸收红光，D错误。光，同时进行光合作用和呼吸作用，溶解氧变化反映净光合产氧量。光照强度为a时，白瓶溶解氧(10mg·L-')等于初始值，净光合作用为0,说明光合作用速率等于呼吸作用速率，但小球藻仍能进行光合作用，并非“不能进行光合作用”,B错误。光照强度为b时，白瓶溶解氧为16mg·L¹,净产氧量6mg·L1;呼吸耗氧量为7mg·L¹,总产氧量(总光合)=净产氧量+呼吸耗氧量=6+7=13mg·L¹,C正确。光照强度为d和e时，白瓶溶解氧均为30mg·L¹,净产氧量不再增加，说明光合速率已达到饱和，CO₂浓度可能是限制白瓶中小球藻的光合作用的因素之一，D正确。二、非选择题：本题共5个小题，共55分。16.(8分，除标注外每空2分)(1)N、P(1分)肝脏和肌肉(1分)V(1分)(2)Ⅱ(DNA)含有的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T;Ⅲ(RNA)含有的五碳糖是核糖，特有的碱基是U(叙述合理即给分)乙(1分)高一生物答案A第2页(共4页)高一生物答案A第3页(共4页)以X:单糖、I:多糖(淀粉或糖原等);Y:脱氧核糖核苷酸、Ⅱ:DNA;Z:核糖核苷酸、Ⅲ:RNA;N、P;动物体内图1中的多糖即糖原主要分布在肝脏细胞和肌肉细胞中；相同质量的糖和脂肪彻底氧化分Ⅲ含有核糖和尿嘧啶。图1中的IV(蛋白质)与图2中的乙表示同一种物质(结构1、2中的乙是蛋白质)。(3)图2中结构1(生物膜)的基本支架是磷脂双分子层。(3)a.37℃、50~65(顺序不可变)甲液和乙液等量混合后注入试管1与试管3中没有砖红色沉淀，试管2出现砖红色沉淀(叙述合理即给分)b.不能碘液只能检测淀粉是否分解，不能检测蔗糖是否分解(叙述合理即给分)【解析】(1)唾液淀粉酶的作用机理是降低化(2)α-AI与酶的活性位点结合，属于竞争性抑制，对应曲线②;Cu²+使酶构象改变，属于非竞争性抑制，对应曲线③。提高Cu²+作用下酶促反应速率的措施：增加酶的浓度(非竞争性抑制无法通过提高底物浓度适温度为37℃),温度预处理②(斐林试剂显色的温度)设置为50~65℃水浴处理2min,斐林试剂的使用方法③为甲液和乙液等量混合后注入。b.该同学不能达到实验目的。原因：碘液只能检测淀粉是否被水解，(1)R基(答“侧链基团”也可)细胞质基质和线粒体(答不全不给分)烂，影响矿质元素的吸收(答出1点或其他答案合理即可给分)(2分)【解析】(1)各种氨基酸之间的区别在于R基(侧链基团)不同。合成过程中所需ATP可来自细胞中的细完成H+的运输。氨基酸可以通过增强质子泵的活性构建质子梯度，进而促进钠离子经主动运输方式排出细胞或运入液泡储存，降低钠离子对植物细胞的毒害作用。(3能有：根系过密使根的呼吸作用消耗过多有机物，消耗大量光合产物导致供给地上部分的有机物减少；根系细胞呼吸导致土壤氧气含量降低，使根细胞无氧呼吸增强，产生的酒精会损伤根细胞，导致部分根腐烂，且根际环境中养分供应不足，影响根对矿质元素的吸收，进而影响植物的生长发育。19.