人教版（新教材）二年级数学下册4.5

万以内的加法和减法5整理和复习课时目标1.系统梳理万以内加、减法的笔算规则和加、减法各部分间的关系,能熟练进行竖式计算与验算,会运用加、减法的互逆关系、估算等解决问题。2.通过对比、归纳、绘制知识图等活动,构建万以内加、减法的知识体系,提升知识迁移、分类梳理与逻辑思维能力。3.感受知识间的内在联系,体会整理复习的价值,养成主动梳理、认真验算的良好学习习惯,增强数学学习的信心。整理和复习谈话导入：同学们,这段时间我们学习了“万以内的加法和减法”这一单元。大家对这一单元的知识都掌握得怎么样呢?今天这节课,我们来学习“整理和复习”,把这个单元的零散知识点串联起来,形成“万以内的加法和减法”的完整知识脉络。整理复习学习本单元后，你掌握了哪些知识?遇到过哪些易错点?请结合具体例子,小组交流,互相分享你的收获与困惑。学习了万以内的笔算进位加法和退位减法,知道了加减法各部分间的关系。整理复习回顾“笔算规则”“万以内的加法和减法”的计算规则是什么?我发现万以内的加、减法和百以内的加、减法计算方法一样。整理复习相同数位对齐;从个位加(减)起;哪一位上的数相加满十,就向前一位进1(哪一位上的数不够减，就从前一位退1,在本数位上加10再减)。回顾“笔算规则”整理复习回顾“笔算规则”计算加法和减法时,为什么要把相同数位对齐?数位相同,计数单位就相同,计算加、减法时，把相同数位对齐，就是要确保是相同的计数单位的个数相加或相减。整理复习回顾“加、减法各部分间的关系”大家结合算式,分析加、减法各部分间的关系。求加法中的一个加数,可以用减法计算,如249=709-460、460=709-249。709

–249=249249

+460=709整理复习回顾“加、减法各部分间的关系”加法各部分间的关系:和=加数+加数、加数=和-另一个加数。减法各部分间的关系:差=被减数-减数、减数=被减数-差、被减数=减数+差。709

–249=249249

+460=709整理复习回顾“加、减法各部分间的关系”怎样根据加、减法各部分间的关系,验算加法或减法呢?加法可以交换加数位置再加一遍来验算,也可以根据“加数=和-另一个加数”用减法验算;减法可以根据“减数=被减数-差”用减法验算,也可以根据“被减数=减数+差”来验算。709

–249=249249

+460=709整理复习自主整理,构建知识框架刚才咱们回顾了万以内数加法和减法的计算规则以及加、减法各部分间的关系等知识，下面咱们要把这些零散的知识串起来,形成一个完整的“知识图”。整理复习自主整理,构建知识框架课本中的知识图是从哪些方面整理本单元所学知识的?是从“相同计数单位的个数相加、减”“加、减法各部分间的关系”这两个方面整理的。整理复习自主整理,构建知识框架如果让你来绘制知识图，你准备用怎样的结构方式来呈现各个知识点?你觉得还应该补充哪些知识点呢?我要补充“估算”。整理复习自主整理,构建知识框架接下来大家就会绘制属于你的知识图。巩固练习136221720巩固练习小玲家→餐馆→书店→超市→街心花园小玲家(1)(2)18+75+440+125+410=1268(米)小玲家→餐馆→书店→超市→小玲家218+75+440+510=1243(米)巩固练习(3)(4)小玲家→餐馆→书店→超市→餐馆→小玲家218+75+440+329+218=1280(米)小玲家→餐馆→书店→餐馆→超市→小玲家218+75+75+329+510=1207(米)1207<1243<1268<1280第④条路最近。巩固练习判断600个快递盒够不够,可通过估算解答;求还差多少个快递盒,却一定要精确计算。巩固练习279>200279+405=684(个)405>400279+405>200+400=600所以600个快递盒不够。684-600=84(个)还差84个快递盒。巩固练习位上的6看成了8,多加了几十?百位上的5看成了3,少加了多少?巩固练习80-60=20569-20+200=749500-300=200正确的结果是749课时作业+470-837564273026556+53860062-1026556470-837273564-60053862111111110262736001111111-502269233-502233269111-71094616-71061694111+73983596-8357399611116168352331234781831答案不唯一。11111+65974788-7476598811111-81597718-81571897111498-704468236-704236468111+483981-98148398111141498-296≈500-300=200(元)买一个电饭煲比买一台微波炉大约少200元钱。296<300够。498<500296+498<300+500=800有两条路可以走。152+534=686(米)445+368=813(米)813>686经过医院的那条路近。813-686=127(米)8