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文档简介
6~10的认识和加、减法3.10的认识和加、减法③连加、连减第二单元教学内容分析： 连加和连减是本单元教学的又一难点内容,它们主要难在计算过程上,都要分两步计算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出的得数作加数或被减数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序,教材在例题的编排上采取了两项措施:一是在连加、连减计算前各安排了一幅生动的插图,用小鸡跑来和离去的过程,生动地反映出连加、连减的意义和计算方法。二是在算式中用线标明计算顺序,并注上第一步算出的得数,以此把第一步计算的结果变成看得见的数,从而让学生克服因记不住第一步计算的结果而无法连续计算的障碍。教学重难点： １.重点：理解连加、连减的意义，掌握连加、连减计算的顺序。２.难点：明确整体与部分的相对性。连加、连减温故知新知识点1连加原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只。=知识点1连加三个或三个以上的数连续相加就是连加。=7读作：5加2加1等于8知识点2连减原来有8只小鸡，先跑走2只，又跑走2只。=知识点2连减三个或三个以上的数连续相减就是连减。=读作：8减2减2等于46填一填4+5+1=0+2+7=3+2+5=9-2-6=8-2-3=10-3-4=连一连在⚪里填上＞＜或=看图列式计算（1）一共有几个羽毛球？（2）一共有10只蝴蝶。=？只=折纸鹤我折了5只纸鹤。我折了3只纸鹤。我折了1只纸鹤。（1）三人一共折了几只纸鹤？=（只）（2）如果把他们折的纸鹤，
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