2025-2026学年儿歌创编试讲教案

2025-2026学年儿歌创编试讲教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：一、课程基本信息1.课程名称：语文·儿歌创编。2.教学年级和班级：小学一年级（2）班。3.授课时间：2025年9月20日上午9:10-9:55。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标：二、核心素养目标语言运用：尝试运用叠词、简单句式创编儿歌，积累语言经验。思维能力：结合生活想象，用儿歌表达所见所感，发展形象思维。审美鉴赏：感受儿歌节奏明快、语言生动的特点，体会韵律美。文化自信：初步感知儿歌的童真童趣，增强对母语文化的亲近感。教学难点与重点： 三、教学难点与重点1.教学重点：掌握儿歌创编的基本语言形式，如叠词运用（如课本《小青蛙》中的“呱呱呱”）和简单重复句式（如《小星星》中的“一闪一闪亮晶晶”），能围绕具体事物（动物、自然现象等）创编结构短小、节奏明快的儿歌。例如，引导学生模仿“小青蛙，呱呱呱，跳进池塘捉虫忙”的结构，用“小鸭子，嘎嘎嘎”开头创编儿歌。2.教学难点：把握儿歌的押韵与节奏感。一年级学生易出现韵脚不一致（如创编“小猫喵喵叫，小狗尾巴摇”时，“叫”与“摇”韵脚不协调）或句子长短不一导致节奏混乱（如“太阳公公笑”与“花儿摇”字数不对称）。例如，学生可能写成“小鸟飞，花儿开，太阳照”，三句字数分别为3、3、2，破坏儿歌的整齐节奏，需通过课本范例对比引导调整。教学资源：-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子课本、儿歌动画、音频文件

-教学手段：儿歌卡片、实物教具、黑板教学过程：1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放课本儿歌《小青蛙》音频，提问：“大家听到了什么声音？猜猜是谁在唱歌？”学生回答后，教师出示青蛙图片，引导模仿“呱呱呱”叫声。

回顾旧知：齐声朗读课本《小星星》，提问：“这首儿歌有什么特点？哪里重复了？”学生指出“一闪一闪”的重复结构和“晶、星”的押韵。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-板书儿歌要素：叠词（如“呱呱呱”）、重复句式（如“一闪一闪”）、押韵（如“晶/星”）。

-结合课本《小鸭子》范例，拆解结构：动物名称+叫声+动作（如“小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆捉鱼虾”）。

举例说明：

-出示“小猫咪”图片，示范创编：“小猫咪，喵喵喵，伸伸懒腰睡大觉。”强调“喵/觉”押韵和“伸伸懒腰”的叠词。

互动探究：

-小组合作：每组抽取动物卡片（如小鸟、小鸡），讨论如何用“名称+叫声+动作”创编。教师巡视指导，提醒押韵规则。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-基础任务：用课本提供的句式模板（如“______，______，______。”）独立创编1首儿歌，同桌互评韵脚。

-挑战任务：为儿歌配动作，如创编“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采蜜忙”时，模仿蜜蜂飞舞。

教师指导：

-针对押韵困难学生，提供韵脚字卡（如“花/瓜”“草/跑”），引导替换词语。

-展示优秀作品，全班齐读，用掌声节奏（×××）检验儿歌的整齐度。教学资源拓展：1.拓展资源：

课本资源：一年级上册语文课本中的其他儿歌，如《小兔子乖乖》《小老鼠上灯台》，引导学生对比不同儿歌的句式结构和押韵特点；配套《语文读本》中的《小雪花》《小雨点》，拓展自然主题儿歌素材。

音频视频资源：课本儿歌朗读音频（如《小青蛙》《小鸭子》），节奏明快的儿歌动画（如《拔萝卜》《小燕子》），帮助学生感受押韵和节奏；经典儿歌集《童谣三百首》中的动物主题儿歌，如《小蜜蜂》《小花猫》。

实物资源：儿歌卡片（含动物图片及叠词，如“喵喵”“嘎嘎”），图画书《好听的儿歌》（图文结合，标注韵脚），空白创编卡片（带田字格，供学生书写儿歌）。

2.拓展建议：

家庭亲子创编：家长与孩子一起观察家中物品（如“小闹钟”“小水杯”），用“名称+叠词+动作”句式创编，如“小闹钟，嘀嗒嗒，催我起床上学啦”；改编经典儿歌，将《小星星》中的“一闪一闪”换成“滴滴答答”（模仿雨声），改编为“小雨滴，滴滴答，落在窗前开小花”。

校园活动延伸：组织“儿歌创编小舞台”，学生用动作、表情展示自己创编的儿歌（如“小蝴蝶，飞呀飞，停在花朵亲亲嘴”）；开展“儿歌配画”活动，为儿歌画插图，制作班级儿歌小书；每周“儿歌分享日”，学生朗读自己创编的儿歌，同伴用掌声节奏（×××）检验韵脚是否整齐。

自主观察积累：鼓励学生每天记录一个生活中的事物（如“小树叶”“小蚂蚁”），用“颜色+形状+动作”描述（如“小树叶，黄黄的，摇摇摆摆落下来”），尝试创编成儿歌；用手机录下自己创编的儿歌，回听检查句子是否押韵、节奏是否明快，调整后向老师分享。典型例题讲解：1.例题：仿照《小青蛙》的句式，用“小鸭子”创编一句儿歌。

答案：小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆捉鱼虾。

2.例题：为“小猫咪，喵喵喵”补充押韵的后半句。

答案：小猫咪，喵喵喵，伸伸懒睡大觉。

3.例题：修改“小鸟飞，花儿开，太阳照”使其节奏整齐。

答案：小鸟飞，花儿开，太阳公公笑起来。

4.例题：用“小雨点”和“滴滴答”创编一句儿歌。

答案：小雨点，滴滴答，落在窗前开小花。

5.例题：为“小闹钟，嘀嗒嗒”补充动作描写。

答案：小闹钟，嘀嗒嗒，催我起床上学啦。内容逻辑关系：①儿歌结构：名称+叫声/叠