劳动项目五 制作简易潜望镜教学设计小学劳动人教版四年级下册-人教版

劳动项目五制作简易潜望镜教学设计小学劳动人教版四年级下册-人教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：劳动项目五制作简易潜望镜

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过制作简易潜望镜，学生能形成“劳动创造美好生活”的观念，体会劳动在生活中的实际应用；掌握测量、切割、组装等基本劳动技能，提升动手操作与问题解决能力；在合作探究中培养耐心细致、精益求精的劳动精神，养成规范操作、整理工具的良好习惯，增强安全意识和珍惜劳动成果的品质。学情分析四年级学生具备初步的动手操作能力，能使用剪刀、胶带等简单工具，但精确测量和规范切割技能有待提升。学生已学习光的直线传播知识，对反射原理有模糊认知，但理解深度不足。在劳动习惯方面，多数学生能按步骤操作，但工具整理和材料节约意识较弱，小组合作时易出现分工不明确、急于求成现象。制作潜望镜需组装镜片、调整角度，学生可能因镜片易碎、固定困难产生挫败感，需强化安全规范和耐心引导。城乡学生工具使用经验差异明显，需分层设计任务。教学资源软硬件资源：硬纸板、平面镜（5cm×5cm）、透明胶带、安全剪刀、直尺、铅笔、潜望镜示范模型

课程平台：班级优化大师、希沃白板

信息化资源：光的反射原理动画视频、潜望镜制作步骤微课、安全操作示意图

教学手段：教师演示法、小组合作探究、实践操作指导教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持潜艇潜望镜模型提问：“同学们，潜艇在水下如何观察海面的情况？”引导学生回忆课本中“光的传播”单元知识，结合生活实例（如潜水艇、战壕潜望镜）引出潜望镜的功能。随后播放潜望镜工作原理动画（课本配套资源），提问：“潜望镜为什么能让我们看到高处物体？”激发学生对反射原理的探究兴趣，明确本节课任务——制作简易潜望镜，体会劳动与科学的结合。

2.新课讲授（25分钟）

（1）回顾光的反射原理（8分钟）

结合课本第XX页“光的反射”示意图，强调“入射光线、反射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角”。教师用激光笔和平面镜演示：当光线以45度角射向镜面时，反射光线也以45度角射出，提问：“如果让光线经过两次反射，传播方向会如何变化？”引导学生推导潜望镜中两面平面镜的安装角度，为后续制作奠定理论基础。

（2）分析潜望镜结构（10分钟）

展示课本中潜望镜剖面图，拆解结构：外部硬纸筒、内部两面平面镜（呈45度角固定）、观察口。提问：“为什么两面镜子要平行放置？”结合光路图分析：第一面镜子将垂直向下光线反射为水平，第二面镜子将水平光线反射为垂直向上，实现“拐弯观察”。强调镜片角度是制作的关键，若角度偏差会导致图像模糊，突出教学重点。

（3）示范制作步骤（7分钟）

结合课本“劳动项目五”制作清单，分步演示：①测量硬纸板（20cm×10cm）并裁剪；②在纸板两端距边缘2.5cm处画45度斜线，粘贴平面镜（镜面朝内）；③将两块纸板成直角连接，用胶带固定。提醒学生注意安全：使用剪刀时刀口朝外，镜片边缘锋利需用胶带包裹，体现劳动中的安全规范。

3.实践活动（15分钟）

（1）测量与裁剪硬纸板（5分钟）

学生分组领取材料（硬纸板、直尺、铅笔、安全剪刀），根据课本尺寸测量并标记裁剪线。教师巡视指导，纠正学生“测量时直尺倾斜”“裁剪时纸板移动”等问题，培养严谨的劳动习惯。

（2）安装平面镜（6分钟）

学生按照课本步骤，在斜线位置涂抹胶带，粘贴平面镜（5cm×5cm）。教师强调“镜面必须朝内且与纸板垂直”，举例常见错误：镜片粘贴歪斜导致反射角度错误。学生用三角板检查角度，确保符合45度要求，突破教学难点。

（3）组装与调试（4分钟）

将两块纸板成直角连接，形成“L”型结构，观察口朝上。学生测试潜望镜效果：通过观察口看教室高处物体（如日光灯），若图像模糊则调整镜片角度。教师引导学生分析问题：“镜片角度偏差”“胶带过厚导致镜片翘起”，培养问题解决能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

围绕“制作中的问题与解决”展开讨论，举例回答：

①“潜望镜中两面平面镜的作用是什么？”（改变光的传播方向，实现间接观察）

②“如何确保镜片与纸板成45度角？”（用三角板辅助画线，粘贴后用量角器检查）

③“如果观察到的图像颠倒，可能的原因是什么？”（镜片安装顺序错误，应让第一面镜子反射光线向上，第二面镜子反射光线向观察口）

5.总结回顾（5分钟）

梳理本节课核心知识：光的反射原理（入射角=反射角）、潜望镜结构（两面45度平面镜）、制作步骤（测量-裁剪-粘贴-组装）。强调重难点：镜片角度的精确控制是潜望镜成功的关键。引导学生分享劳动体会：“制作潜望镜需要耐心和细心，劳动中遇到问题要积极思考解决”，升华“劳动创造价值”的理念，呼应课本核心素养目标。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《光的秘密》课本配套阅读手册第12-15页，详细解释平面镜反射原理与潜望镜设计关系，包含光路图绘制方法。

（2）《生活中的光学仪器》科普读本第三章，介绍潜望镜在军事、医疗领域的应用案例，如潜艇潜望镜和内窥镜的工作原理对比。

（3）《动手做科学》实验手册第20页，提供“多面镜反射迷宫”制作方案，探究三次以上反射的图像变化规律。

2.课后自主探究

（1）原理深化：用激光笔和平面镜实验验证“两面平行镜产生无限反射”现象，记录反射次数与镜面间距的关系，填写课本P38实验记录表。

（2）结构优化：在现有潜望镜基础上，尝试增加第三面镜片，观察能否实现360°观察，绘制改进后的光路图并分析可行性。

（3）跨学科实践：结合数学知识，计算潜望镜筒体高度与观察范围的关系（课本P39数学应用题），制作不同高度的潜望镜模型测试视野差异。

（4）生活应用调研：采访家长或查阅资料，列举至少三种利用反射原理的日常用品（如反光背心、自行车尾灯），制作“光的反射应用”手抄报。

（5）创意设计：用废旧纸盒、饮料瓶等材料设计新型潜望镜，要求说明创新点（如可折叠、可调节角度），在班级劳动角展示作品。

3.劳动技能迁移

（1）工具进阶：学习使用美工刀精确切割硬纸板，练习45度角裁剪技巧，制作“镜片角度测量卡”辅助操作。

（2）安全规范：制定《实验室镜片操作安全守则》，包含镜片取放、胶带缠绕等5项具体要求，张贴于班级劳动角。

（3）成果转化：将潜望镜与课本“简易望远镜”项目结合，设计组合装置，探究折射与反射的综合应用。

4.科学探究延伸

（1）对比实验：用普通玻璃镜和铝箔纸制作潜望镜，测试两者反射效果差异，分析材料对成像清晰度的影响。

（2）环境因素测试：在暗室、强光、雾天等环境下使用潜望镜，观察环境对观察效果的影响，记录数据并分析原因。

（3）历史探究：查阅资料了解潜望镜在古代战争中的应用（如古代烽火台与潜望镜雏形），撰写《潜望镜发展简史》小论文。

5.家庭劳动实践

（1）亲子制作：与家长合作完成“家庭潜望镜改造计划”，将潜望镜安装到门上或宠物笼上，观察并记录实际使用效果。

（2）创意应用：利用潜望镜原理制作“偷看小助手”，帮助观察高处物品（如书柜顶层书籍），解决实际问题。

（3）劳动日记：连续三天记录潜望镜使用体验，包括遇到的问题（如镜片积灰、视角受限）及解决方法，培养持续劳动意识。

6.评价与反思

（1）自评量表：对照课本P40“劳动成果评价表”，从结构稳定性、成像清晰度、操作便捷性三方面自评作品。

（2）问题档案：建立“潜望镜制作问题解决手册”，收集制作中遇到的3个典型问题（如镜片脱落、图像扭曲）及解决方案。

（3）改进计划：根据测试结果，制定潜望镜2.0版本升级方案，明确需要优化的3个具体环节。

7.跨学科融合

（1）美术应用：为潜望镜设计个性化外观，运用对称、渐变等美术元素，制作“光学艺术装置”。

（2）语文表达：撰写《我的潜望镜诞生记》，描述从设计到成品的完整过程，重点描写克服困难的经历。

（3）社会链接：调查现代潜望镜技术发展，如无人潜航器潜望镜系统，撰写《科技改变观察方式》研究报告。

8.持续发展项目

（1）班级光学角：设立“光的反射实验室”，定期开展镜片角度调整、反射路径优化等实验活动。

（2）校园应用：将潜望镜安装到校园高处（如旗杆底座），用于观察校园景观，制定《校园观察安全规范》。

（3）公益行动：为特殊教育学校制作简易潜望镜，并附图文使用说明，开展“光学传递温暖”公益活动。

所有拓展活动均需在教师指导下进行，强调安全操作与劳动规范，鼓励学生结合课本知识进行创造性实践，深化“劳动创造价值”的核心素养。典型例题讲解1.**潜望镜中两面平面镜的作用是什么？**

答：改变光的传播方向，使垂直向下的光线经过两次反射后垂直向上，实现间接观察。

2.**制作潜望镜时，平面镜与纸板的角度应是多少？为什么？**

答：45度角。因为当光线以45度入射时，反射角也为45度，可使光线垂直向上传播。

3.**若潜望镜观察到的图像模糊，可能的原因是什么？如何解决？**

答：原因：镜片角度偏差或镜面未固定垂直。解决：用三角板检查角度，确保镜片与纸板垂直，用胶带重新固定。

4.**制作潜望镜时，使用剪刀和镜片需注意哪些安全事项？**

答：剪刀刀口朝外，避免指向他人；镜片边缘锋利，需用胶带包裹；裁剪时手指远离刀口。

5.**如何利用潜望镜原理设计一个观察高处物体的简易装置？**

答：用硬纸筒两端固定两面45度平面镜，筒身包裹黑纸减少反光，观察口加装遮光罩提升清晰度。作业布置与反馈作业布置：1.知识巩固：完成课本P37课后习题1-3，梳理潜望镜制作步骤和光的反射原理要点，绘制光路图。2.实践创新：用废旧材料（如纸盒、饮料瓶）设计一款新型潜望镜，标注镜片角度（45度）和改进理由，附结构草图。3.生活应用：观察家中至少3种利用反射原理的物品（如镜子、反光贴），记录其用途和反射特点，制作