三年级上册数学万以内加减法计算专项

三年级上册数学万以内加减法计算专项

一、填空题（每空1分，共20分）1.计算340+560时，可以想：34个十加56个十是（）个十，也就是（）。2.比560多170的数是（），（）比720少380。3.最大的三位数与最小的两位数的和是（），差是（）。4.用0、3、5、8组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们的和大约是（）（估算为整千数）。5.一个加数是470，和是820，另一个加数是（）。6.被减数是900，差是260，减数是（）。7.在○里填上“>”、“<”或“=”。280+300○600750-400○350430+290○720910-80○8308.一台电风扇原价398元，现价289元，大约便宜了（）元（估算）。二、判断题（每题1分，共5分）（）1.三位数加三位数，和一定是四位数。（）2.验算加法时，可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。（）3.估算498+203的结果大约是700。（）4.650-290=460。（）5.两个数的差是150，如果被减数增加20，减数也增加20，差不变。三、选择题（每题2分，共10分）1.下面算式中，得数最接近800的是（）。A.498+295B.902-198C.608+1902.一个数减去320，差是480，这个数是（）。A.160B.700C.8003.妈妈要买一台588元的微波炉和一台299元的电饭煲，带900元（）。A.够，有剩余B.刚好够C.不够4.在加法中，一个加数增加50，另一个加数减少50，和（）。A.增加100B.减少100C.不变5.不能用来验算619-365=254的算式是（）。A.619-254B.254+365C.365-254四、计算题（共30分）1.直接写出得数。（每题1分，共8分）52+38=47+33=86-34=70-26=420+180=560-270=390+210=740-680=2.列竖式计算。（带★的要验算）（每题3分，验算1分，共12分）456+328=★700-543=623+189=★804-376=3.脱式计算。（每题2分，共6分）345+207-168800-(267+349)563-234+1874.估算。（每题2分，共4分）496+312≈823-398≈五、操作题（共10分）1.（4分）在数线上标出下列算式的大致结果位置。①320+250②600-180（数线已给出，范围从0到800，每100一个刻度）2.（3分）根据下面的信息，将数字填入对应的方框中，使竖式成立。已知：一个三位数减去一个三位数，差是328。被减数的个位是1，减数的十位是7。（提供不完整的竖式框架，学生需推理并填写可能的数字）。3.（3分）将361、279、182、138这四个数填入下面的（）里，使两个等式成立。（每个数只能用一次）（）+（）=（）+（）六、解决问题（每题5分，共25分）1.学校图书馆有故事书486本，科技书比故事书少158本。科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？2.工程队修一条路，第一周修了587米，第二周比第一周多修了129米。第二周修了多少米？两周一共修了多少米？3.商场促销，一部手机原价950元，现价768元。一台平板电脑比这部手机现价贵205元。(1)买这部手机比原价便宜了多少元？(2)这台平板电脑多少钱？4.小明家、学校和小红家在一条直线上。小明家离学校538米，小红家离学校325米。小明家和小红家可能相距多少米？（考虑两种情况）5.水果店运来香蕉、苹果和葡萄一共780千克。其中香蕉有265千克，苹果有318千克。(1)香蕉和苹果一共有多少千克？(2)葡萄有多少千克？---参考答案一、填空题1.90，9002.730，3403.1009，9894.8530，3058，11600（估算为12000或11600均对）5.3506.6407.<，=，=，=8.110（或100，估算合理即可）二、判断题1.×2.√3.×（约500+200=700，但精确为701，说“大约700”在估算意义上可判对，但通常498≈500，203≈200，和约700，故本题√。为严谨，原题意图为判断“大约是700”这个说法，应判√。）（解析补充：严格来说，498≈500，203≈200，500+200=700，估算结果就是700，所以原题说法正确。因此正确答案应为√。）4.×5.√三、选择题1.B2.C3.C4.C5.C四、计算题1.直接写出得数。90，80，52，44，600，290，600，602.列竖式计算。（竖式略）456+328=784700-543=157（验算：157+543=700）623+189=812804-376=428（验算：428+376=804）3.脱式计算。345+207-168=552-168=384800-(267+349)=800-616=184563-234+187=329+187=5164.估算。496+312≈500+310=810823-398≈820-400=420五、操作题1.①320+250=570，标在500和600之间偏700方向。②600-180=420，标在400和500之间偏400方向。2.答案不唯一，符合条件即可。例如：被减数可以是6□1或7□1等，减数是□7□，使得差为328。一种可能：651-323=328。3.答案不唯一。例如：361+138=279+220？不对，220不在数列。需调整。正确示例：361+138=499，279+220？不对。分析：361+279=640，182+138=320，不相等。361+182=543，279+138=417，不相等。361+138=499，279+182=461，不相等。发现四个数两两相加和都不等？检查：最大361+279=640，最小182+138=320。可能无解？题目要求使等式成立。重新审视：可能为（361）+（138）=（279）+（220）？220没有。尝试：361+182=543，279+138=417，不等。若题目允许移动数字位置，可能为：（361）+（279）=（182）+（458）？458没有。推测原题数字可能设计有误或需填运算符号？但题意是填入数使等式成立。一个可行解是调整数字？用给定数字：361+138=499，279+182=461，不成立。因此，此题为开放或设计题，一个可能的正确答案是：361+182=279+264？264没有。根据常见此类题，这四个数应能分成和相等的两组。计算总和：361+279+182+138=960。每组和应为480。找哪两个数和为480：361+119=480？119没有。279+201=480？没有。182+298=480？没有。138+342=480？没有。因此，用这四个数无法直接分成和相等的两组整数。题目可能存在瑕疵。在标准答案中，可能预设了可成立的数字组合。若坚持用这四个数，无解。但作为操作题，学生可能通过尝试发现并说明“无法组成”也是一种答案。这里提供一个修改后的可能数字组合示例（若题目数字为361，279，220，138）：则361+138=499，279+220=499。成立。鉴于原题给定数字，建议评分时关注学生推理过程，或默认题目有唯一解但实际无解时，以过程合理给分。（注：在实际批改中，若发现题目无解，此题所有学生得分或需调整。此处提供一种可能的修正答案思路：将182改为220，则361+138=279+220=499。原题按此修正后答案填写。）六、解决问题1.科技书：486-158=328（本）一共：486+328=814（本）答：科技书有328本，一共有814本。2.第二周：587+129=716（米）一共：587+716=1303（米）答：第二周修了716米，一共修了1303米。3.(1)950-768=182（元）答：便宜了182元。(2)768+