高一历史学案（中外历史纲要上）第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存（解析版）

第五单元晚清时期的内忧外患与救国图存

期中期末真题重组卷

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只要一个选项是符

合题目要求的。）

1．（23-24高一上·辽宁丹东·期中）1842年《南京条约》签订后，英国人强行要求进入广州城，并欺侮中国

商民，群众奋起焚毁洋馆。1847年，两广总督耆英派员与英人密订进城日期，数千群众闻讯闯入府衙，烧

毁知府的官服。1849年，英人重提入城要求，广州十余万民众齐集珠江两岸示威，英人被迫放弃入城要求。

广州人民的斗争（）

A．维护了国家主权完整B．阻止了割让香港岛

C．彰显爱国的民族情怀D．获得当地政府支持

【答案】C

【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题

时间信息可知准确时空是：1842年至1849年（中国、英国）。据本题材料“群众奋起焚毁洋馆”，“数千群众

闻讯闯入府衙，烧毁知府的官服”“广州十余万民众齐集珠江两岸示威，英人被迫放弃入城要求”并结合所学

知识可知，《南京条约》签订之后，面对英国列强多次强行入城的举动，广州人民英勇斗争，顽强抵抗，最

终迫使英国人被迫放弃入城要求，广州人民的斗争虽然没有迫使英国放弃在广州设置领事馆的要求，但是

它却彰显了广州人民爱国的民族情怀，C项正确；广州人民的斗争没有迫使英国放弃在广州设置领事馆的

要求，因此没有维护国家主权完整，排除A项；割让香港岛是《南京条约》的内容，1842年至1849年香

港岛已经割让给了英国，排除B项；材料并未对当地政府的态度展开详细论述，仅凭材料信息无法作出合

理推断，排除D项。故选C项。

2．（23-24高一上·新疆伊犁·期中）1854年，英国政府要求与清政府修约，主要内容包括“广泛地进入中国

整个内地以及沿海各城”“争取扬子江的自由航行”等。这表明英国（）

A．对华侵略政策发生了变化B．开始以经济手段控制中国

C．希望进一步打开中国市场D．主张以和平手段解决争端

【答案】C

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：1854年（英国与中国）。据材料信息可知，英国政府希望通过与清政府修约，将侵略触角深入中国

内地，这表明英国希望进一步打开中国市场，C项正确；两次鸦片战争期间，英国对华侵略政策始终是通

过武力手段攫取利益，排除AD项；甲午战争吼，列强加强对华资本输出，逐渐控制了中国经济命脉，排

除B项。故选C项。

3．（23-24高一上·宁夏银川·期中）“从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还

不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。”鸦片战争中清政府最根本的“失败的理由”是（）

A．统治的腐朽和无能B．清政府军事技术的落后

C．英国的坚船利炮，实力强大D．农耕文明与工业文明的差距

【答案】D

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代（中国）。据本题材料信息得出主要结论：鸦片战争的军事失败不是最主要的，最主要的是失

败以后不力图改革，变革图强，结合所学知识可知，这是因为中国处于封建社会，农耕文明占主导，而英

国是资本主义社会，是工业革命后的发的文明，这是鸦片战争中清政府最根本的“失败的理由”，D项正确；

统治的腐朽和无能不是最主要的，排除A项；据材料“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤”，说明清政

府军事技术的落后不是失败的主要理由，排除B项；“英国的坚船利炮，实力强大”只是一个方面，不全面，

排除C项。故选D项。

4．（23-24高一上·新疆伊犁·期中）如表所示为1760-1833年英国对华贸易统计（单位：两）。这可用于解释

（）

时间输出输入逆差

1760年470000970000500000

1833年733000099500002620000

A．鸦片战争爆发的原因B．中国经济制度的优越性

C．中国自然经济的解体D．英国社会生产力的落后

【答案】A

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确

时空是：1760年至1833年（英国）。据所学解读材料信息可知，1760—1833年，英国对华贸易出现巨大逆

差，英国为了寻求贸易平衡，不顾中国禁令，向中国大量走私鸦片，双方矛盾激化，最终于1840年爆发了

鸦片战争，A项正确；当时中国自给自足的小农经济已经不具有优越性，排除B项；中国自然经济解体发

生在鸦片战争后，排除C项；英国通过“光荣革命”，社会生产力得到极大提升，排除D项。故选A项。

5．（23-24高一上·四川·期中）1853年，英国政府训令驻华公使提出修订《南京条约》，要他向中方提出：

中国应毫无保留地给英国人开放全部城市和港口，英国人走遍全中国不受任何限制。1854年，美国、法国

也都积极活动以求修约。这反映出当时（）

A．列强想进一步打开中国市场B．列强掀起瓜分中国的狂潮

C．清政府的腐朽无能丧权辱国D．中国的宗藩关系面临解体

【答案】A

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代（中国）。根据材料“中国应毫无保留地给英国人开放全部城市和港口”可知，列强想要进一步

打开中国市场，A项正确；列强掀起瓜分中国的狂潮是在《马关条约》签订后，排除B项；材料未体现清

政府腐朽，排除C项；宗藩关系是指明清与周边国家的关系，材料与此无关，排除D项。故选A项。

6．（23-24高一上·广东佛山·期中）某历史学习小组梳理中国近代史时发现以下漫画（下图）。该漫画作为例

证可用于说明（）

A．鸦片战争的经过B．清政府己沦为洋人的朝廷

C．虎门销烟的必要D．《马关条约》签订的影响

【答案】C

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代（中国）。根据漫画图名“烟之牢笼”“官、绅、士、庶”等信息结合所学知识可知，图画主要表

现鸦片贸易对于中国社会各个阶层产生了极大的消极影响，损害中国的国家利益，这也是后来虎门销烟的

必要原因，C项正确；本题主旨为“虎门销烟的历史背景”，而“鸦片战争的经过”不符合材料主旨，排除A

项；“清政府己沦为洋人的朝廷”在《辛丑条约》签订之后，时间与材料不符，排除B项；《马关条约》使得

中国的半殖民化程度大大加深，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。

7．（23-24高一上·四川雅安·期中）鸦片战争后，面对列强的侵略宰割，不少满腹经纶的知识分子对大片国

土的沦丧麻木不仁，却对列强与“大清国皇帝”平起平坐痛心疾首。这主要是因为他们（）

A．固守传统天下观观念B．缺乏社会责任担当

C．未认清民族危亡现实D．坚定维护专制统治

【答案】A

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确

时空是：鸦片战争后（中国）。根据材料“不少满腹经纶的知识分子对大片国土的沦丧麻木不仁，却对列强

与‘大清国皇帝’平起平坐痛心疾首”，可以看出知识分子民族民主观念的缺失，同时也是传统家天下观念对

知识分子影响根深蒂固，A项正确；材料强调知识分子固守传统天下观观念，未体现缺乏社会责任担当，

排除B项；材料强调的是知识分子的传统家天下观念，对民族危亡关注不够，排除C项；材料强调的是知

识分子在思想上的家天下观念根深蒂固，并不是坚定维护专制统治，排除D项。故选A项。

8．（23-24高一上·江苏·期中）鸦片战争后，林则徐的《四洲志》搜集了西洋各国的情报与知识，魏源的《海

国图志》介绍了世界各国的历史地理，徐继畬的《瀛寰志略》重点考察了欧美各国的国情状况。这些现象

说明当时中国（）

A．抛弃了天朝上国的观念B．践行了“中体西用”的思想

C．时势变化促使学者转向实学D．西方军事技术已经广泛输入

【答案】C

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：鸦片战争后（中国）。据材料“林则徐的《四洲志》搜集了西洋各国的情报与知识，魏源的《海国

图志》介绍了世界各国的历史地理，徐继畬的《瀛寰志略》重点考察了欧美各国的国情状况”可知，鸦片战

争战败后，一批学者考察介绍西方的先进技术和历史地理状况，说明时势变化使学者转向实学，C项正确；

“抛弃了”和“已经广泛输入”的说法绝对化，不符合史实，排除A、D项；材料中的这些人物不是洋务派的代

表，没有主张“中体西用”，排除B项。故选C项。

9．（23-24高一上·陕西西安·期末）咸丰三年（1853年）9月，清政府除加重原有捐税，以及广开捐税、行

大钱、发钞票等外，又创设了厘金制度。厘金分两种，一是行商的货物过境税，二是坐商的交易税，税率

约为1%，最初只征过境的粮食，后来范围日益扩大，成为一种常规税。清廷这些举动主要是为了（）

A．抵抗英法联军的进攻B．镇压农民反清的运动

C．筹措款项以大兴洋务D．解决内忧外患的困扰

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确

时空是：1853年（中国）。据本题材料可知，1853年清政府“除加重原有捐税，以及广开捐税、行大钱、发

钞票等外，又创设了厘金制度”，结合所学可知，此时太平天国运动兴起并不断发展，清政府为镇压太平天

国运动，采取这措施筹集资金，B项正确；1856年开始的第二次鸦片战争中英法联军进攻清王朝，排除A

项；洋务运动兴起于19世纪60年代，排除C项；创设厘金制度等措施，主要是为了筹集资金，以镇压农

民反清的运动，跟解决外患无关，排除D项。故选B项。

10．（23-24高一上·四川绵阳·期末）俾斯麦曾评论：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，

讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之

原，其在此乎？”他所评价的事件是（）

A．洋务运动B．甲午战争C．戊戌变法D．清末新政

【答案】A

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确

时空是：19世纪80年代（中国）。据本题材料信息可知，俾斯麦对中日三十年后的国力进行了预判，认为

中国只学习西方的船坚利炮，舍本求末不得发展之要，而日本目光锐利务实求本，学习西方的政治原理，

并且能够实践，认为中国和日本的竞争，日本必胜，中国必败。结合所学知识可知，俾斯麦评价的是19世

纪60-90年代中国的洋务运动，A项正确；1894-1895年的甲午中日战争，以中国的失败而告终，印证了陴

斯麦的预测，排除B项；戊戌变法时间在1898年，主张学习西方的政治制度，排除C项；清末新政时间为

1901年，排除D项。故选A项。

11．（23-24高一上·四川攀枝花·期末）《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机不

断加剧，维新派发动了一场变法运动。这场运动旨在（）

A．推翻清政府B．救亡图存C．建立民国D．学习西方技术

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代（中国）。根据材料“西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机不断加剧”并结合所学可知，

维新运动反映了当时时代的要求，即其在面对内忧外患的情况下，进行救亡图存，B项正确；维新运动依

靠的是光绪帝，并未主张推翻清政府，排除A项；维新派主张建立的是君主立宪，排除C项；洋务运动学

习的是“器物”，主张学习西方技术，排除D项。故选B项。

12．（23-24高一上·湖南长沙·期末）戊戌变法开始后的第四天，慈禧太后要求光绪皇帝发布上谕，解除帝师

翁同龢的职务，要求授任新职的二品以上的官员向太后谢恩，擢升太后亲信荣禄为直隶总督，统领北洋军

队。这些举措（）

A．为变法失败埋下伏笔B．体现出民族资产阶级的妥协性

C．意在减少变法的阻力D．反映出维新变法缺乏群众基础

【答案】A

【解析】本题是多类型单项选择题，根据设问可知本题是目的题和影响题。时空是晚清（中国）。根据材料

可知，戊戌变法开始后的第四天，慈禧太后要求光绪皇帝发布上谕，解除帝师翁同龢的职务，要求授任新

职的二品以上的官员向太后谢恩，擢升太后亲信荣禄为直隶总督，统领北洋军队。这些举措进一步削弱了

光绪帝的权力，加强了慈禧太后的控制，为变法的失败埋下了伏笔，A项正确；材料中无法得出民族资产

阶级的态度，排除B项；慈禧太后是在加强变法阻力，排除C项；材料没有涉及维新派在群众中的影响，

排除D项，故选A项。

13．（23-24高一上·广东惠州·期末）19世纪末，自康有为、梁启超组织第一个学会——强学会后，各式各

样的民间团体如粤学会、保国会、保浙会等纷纷建立起来。这反映出当时（）

A．救亡方式的求新B．革命力量的增强

C．民众思想的解放D．新式教育的普及

【答案】A

【解析】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是本质题，时空是19世纪末（中国）。据材料并结合所

学可知，19世纪末，随着民族危机不断加深，越来越多爱国团体成立，它们宣传民权观念，传播维新思想，

不同于之前学习“器物”的救亡运动，他们的主要主张是学习西方的制度，因此，这些民间团体的出现表明

救亡路径的求新，A项正确；其中部分团体主张维新变法，并不主张革命，排除B项；这些团体虽然是民

间团体，并不能代表广大民众的思想，排除C项；这些团体的出现并不能体现新式教育普及，普及太绝对

化，排除D项，故选A项。

14．（23-24高一上·山西吕梁·期末）1874—1897年，王韬创办报刊，撰文称中国传统政治症结在于“民视君

阍如九重之远矣”。英国立国之基并不在于时人所说的“船坚炮利”，而在于“君民共治，上下相通”的法政制

度。由此说明王韬（）

A．为民主革命寻找理论武器B．呼吁提高国民的政治觉悟

C．主张学习西方的政治体制D．痛斥了清政府的封建统治

【答案】C

【解析】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是1874—1897年（中国）。从材料中可

以看出，王韬认为中国传统政治的症结在于民众与君主之间的距离过远，而英国的立国之基在于“君民共治，

上下相通”的法政制度，这表明他主张学习西方的政治体制，认为英国的政治制度是值得借鉴的，C项正确；

材料强调的是制度变革，“民主革命”说法错误，并且王韬是资产阶级维新派，不是革命派，排除A项；材

料强调学习西方的政治体制，而不是提高国民的政治觉悟，与材料主旨不符，排除B项；材料内容通过指

出中国传统政治的症结得出了学习西方制度的结论，其目的不是为了痛斥封建统治，排除D项。故选C项。

15．（23-24高一上·天津·期末）《辛丑条约》规定，清朝地方官对于反帝事件“必须立时弹压惩办”，否则“即

行革职，永不叙用，亦不得开脱别给奖叙”。这说明（）

A．中国社会性质开始改变B．清政府成为洋人的朝廷

C．中国国内阶级矛盾尖锐D．中外和好局面已然呈现

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：1901年（中国）。根据材料“清朝地方官对于反帝事件，‘必须立时弹压惩办’”，可知，《辛丑条约》

规定，清政府要帮助列强镇压反帝事件，说明清政府在《辛丑条约》签订以后，已经成为列强统治中国的

工具，成为洋人的朝廷，B项正确；近代中国沦为半殖民地半封建社会，《辛丑条约》并未导致社会性质改

变，排除A项；仅从《辛丑条约》禁止反帝相关规定不能断定中国国内阶级矛盾情况，排除C项；《辛丑

条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约，体现资本主义列强对中国的侵略，

而非中外和好，排除D项。故选B项。

16．（23-24高一上·浙江宁波·期末）与下图所示侵略战争直接相关的历史事件是（）

A．太平天国运动B．洋务运动C．“公车上书”D．“东南互保”

【答案】D

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是八国联军侵华战争时

期。根据图示信息“义和团反帝斗争地区、八国联军入侵路线”及所学可知，图示描述的是八国联军镇压义

和团运动的历史信息。1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。6月，

为镇压义和团的反帝爱国运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令西

摩尔率领从大沽到天津，乘火车进犯北京。东南互保是义和团运动和八国联军侵华期间刘坤一、张之洞等

东南督抚所策划的中国近代史上的历史事件，D项正确；太平天国运动（1851年—1864年）是由洪秀全等

组成的领导集团从广西金田村率先发起的反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争，是19世

纪中叶中国最大的一场大规模反清运动，排除A项；洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派以“自

强”“求富”为口号利用西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动，排除B项；“公车

上书”标志着酝酿多年的资产阶级维新变法思潮已发展为爱国救亡的政治活动，排除C项。故选D项。

17．（23-24高一上·四川攀枝花·期末）鸦片战争后，魏源将西方的强大归于兵工，主张师夷兵工以筹海；徐

继畬则更深入探究西方兵工赖以产生的制度基础，提出师法泰西文明以自强。由此可知（）

A．二者代表新兴阶级利益B．民族危机引发士人思想嬗变

C．华夷观念得到根本转变D．中体西用思想理念付诸实践

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：晚清中国。据题干“魏源将西方的强大归于兵工，主张师夷兵工以筹海；徐继畬则更深入探究西方

兵工赖以产生的制度基础，提出师法泰西文明以自强”，并结合所学知识可知，传统士大夫萌发了向西方学

习以救亡图存的观念，B项正确；二者代表地主阶级利益，排除A项；根本改变的说法过于绝对，排除C

项；中体西用思想付诸实践是在洋务运动时期，排除D项。故选B项。

18．（23-24高一上·黑龙江哈尔滨·期末）郑观应在《盛世危言》中谈及开平矿务局等企业时指出：“全恃官

力则巨费难筹，兼集商赀则众擎易举。然全归商办则土棍或至阻挠，兼依官威，则吏役又多需索……商招

股以兴工，不得有心隐漏；官稽查以征税，亦不得分外诛求，则上下相维，二弊俱去。”这一观点反映出（）

A．洋务企业坚持“中体西用”思想B．官督商办模式具有一定合理性

C．民族资本成长后需要自由经营D．官权泛滥侵害了民间商业利益

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：晚清中国。据材料，

郑观应认为采取官督商办体制可以解决经费不足和不法力量阻挠的问题，避免单纯商办和单纯的弊端，反

映官督商办模式具有一定合理性，B项正确；材料主要讲官办和商办的关系，而非中学和西学的关系，排

除A项；开平矿务局是洋务企业，而非民族资本主义企业，排除C项；材料讲洋务企业内部官和商的关系，

而非官权和民间商业的关系，排除D项。故选B项。

19．（23-24高一上·山东济宁·期中）在洋务自强运动期间，慈禧太后虚应故事地支持李鸿章的现代化计划，

并允许反对势力攻击李鸿章也不加惩处。同时还采取分而治之的策略，容许甚至怂恿保守派的“清议”来牵

制进步人士。这在本质上反映了慈禧太后（）

A．猜忌汉族官员B．加强官员监督C．不思改变危机D．抵制洋务运动

【答案】A

【解析】本题是单类型单选题，据题干可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。据材料

可知，慈禧太后表面对李鸿章代表的汉族地主支持，实际上允许反对势力攻击李鸿章并且分而治之，用保

守派来牵制进步人士，可知，慈禧太后并不信任汉族官员，A项正确；材料强调对汉族地主分而治之，没

涉及官员监督，排除B项；慈禧太后表面上支持现代化计划，故C项说法错误，排除C项；慈禧太后并没

有真正抵制洋务运动，排除D项。故选A项。

20．（23-24高一上·广东东莞·期中）一位美国学者在其《中华帝国对外关系史》中写道：“经过（这场）战

争，中国的领土被剥夺，经济也背上了沉重的包袱，最后一个屏藩朝鲜亦被摧毁。”这场战争（）

A．改变了中国社会性质B．推动清末新政的实施

C．导致鸦片贸易合法化D．引发了瓜分中国狂潮

【答案】D

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代（中国）。根据材料“经过（这场）战争，中国的领土被剥夺，经济也背上了沉重的包袱，最

后一个屏藩朝鲜亦被摧毁”，并结合所学可知，美国学者所说的战争是甲午中日战争。1895年，甲午战争中

国战败，被迫与日本签订《马关条约》。条约规定，清政府承认朝鲜独立，这使中国最后一个屏藩朝鲜被摧

毁；日本割占了辽东半岛、台湾全岛等大片中国领土，刺激了列强瓜分中国的欲望，引发了列强瓜分中国

的狂潮，D项正确；鸦片战争使中国的社会性质发生变化，排除A项；《辛丑条约》签订后，遭受重挫的清

政府主动推行新政，排除B项；第二次鸦片战争时期，鸦片贸易取得合法地位，排除C项。故选D项。

21．（23-24高一上·黑龙江大庆·期中）19世纪末，各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围并强租租借地。

同时，列强还在中国大量掠夺铁路和工矿利权。这表明（）

A．英国再次发动侵华战争B．列强掀起瓜分中国狂潮

C．列强勾结占领中国山东D．日本放弃参与瓜分中国

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：19世纪末的中国。根据材料，19世纪末，各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围并强租租借地、

获取铁路筑路权和工矿利权，掀起了瓜分中国狂潮，B项正确；英国未在19世纪末发动侵华战争，与史实

不符，排除A项；材料不仅涉及山东，还提及列强图谋瓜分整个中国，排除C项；日本图谋将福建作为“势

力范围”，并未放弃参与瓜分中国，排除D项。故选B项。

22．（23-24高一上·江苏南通·期中）“是役败后……俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，

于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制……中国乃不国矣”。据此可知，

清政府战败后所造成的危害是（）

A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．引起政治和权力结构的变化

C．列强掀起了瓜分中国的狂潮D．清政府沦为帝国主义统治中国的工具

【答案】C

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代中国。据材料可知，甲午中日战争后，签订《马关条约》，割让辽东半岛和台湾给日本，俄、

法、德三国干涉还辽，之后列强掀起了瓜分中国的狂潮，C项正确；中国开始沦为半殖民地半封建社会是

鸦片战争后，排除A项；太平天国运动，促使清政府权力下移，引起政治和权力结构的变化，排除B项；

清政府沦为帝国主义统治中国的工具是《辛丑条约》签订后，排除D项。故选C项。

23．（23-24高一上·浙江宁波·期中）时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意

识和思维方式。如图是中日甲午战争形势图，结合所学判断，北洋舰队覆灭于图中的（）

A．①B．②C．③D．④

【答案】D

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：近代（中国）。根据所学知识可知，1895年2月，日军在山东半岛登陆，摧毁了北洋舰队基地威海

卫军港，北洋舰队覆灭，威海卫军港位于图中的④处，D项正确；①位于汉城附近，在此处爆发了丰岛海

战，日军在此处偷袭清朝运兵船，排除A项；②是旅顺，日军进攻旅顺后，在此地制造了惨无人道的旅顺

大屠杀，排除B项；③位于黄海海域，在此地爆发了黄海海战，北洋舰队遭到重大损失，但并没有覆灭，

排除C项。故选D项。

24．（23-24高一上·江苏·期中）“门户开放”只是美国提出的一项原则宣言，美国既不打算、也没有力量强制

推行。但奇怪的是，在宣布这项政策后，瓜分中国的趋势确实缓和了下来。对这一现象的解释最合理的是

（）

A．列强纷纷响应美国的呼吁B．各国的侵华目标均已实现

C．清政府对列强的坚决抵制D．各国担心相互之间的冲突

【答案】D

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：19世纪末美国。据题干及所学可知，美国的“门户开放”政策是在甲午战败后列强掀起瓜分中国狂

潮下提出的，该政策使列强在侵华问题上暂时达成一致，各国担心相互之间的冲突，D项正确；A项不符

合史实，只有意大利表示无条件接受，其余各国都作了不同程度的保留，而俄国基本上没有接受，排除A

项；B项不符合史实，只是在侵华问题上暂时达成一致，排除B项；材料涉及美国与其他列强的关系，与

清政府无关，排除C项。故选D项。

25．（23-24高一上·河北石家庄·期末）20世纪初，清人戴鸿慈在《出使九国日记》中写道：“观（伦敦）博

物院……陈设者率以国分室。中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一

也。”该“日记”的上述内容可以用来研究当时中国（）

A．宗藩体系的瓦解B．民族危机的加深

C．社会阶层的流动D．近代教育的起步

【答案】B

【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：

近代中国。根据材料“20世纪初”“中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其

一也。”可知，大英博物馆内的中国展厅内，展示大量中国文物，说明的是列强侵华加剧，对中国进行掠夺，

民族危机加深，B项正确；宗藩体系最终崩解的标志是甲午战争和《马关条约》，排除A项；材料与社会阶

层流动无关，排除C项；洋务运动是中国教育近代化的开端，排除D项。故选B项。

二、非选择题（本大题共4小题，共50分。）

26．（23-24高一上·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。（16分）

材料一姚莹（1785—1853），安徽桐城人，桐城县是人文荟萃、人才辈出的“文物之邦”，具有深

厚的人文沃土。而麻溪姚氏则“代有名贤、学问、文章、道义、宦绩，渊源有自”，积累了家族丰富的精

神财富，潜移默化地激励着一代代后人。姚莹出生时家境已衰落，因此早年生活磨难多多。6岁入学，师从

方兰荪先生。8岁起，师从族兄姚维藩，姚维藩曾从姚鼐受古文学，且具经世致用思想。姚莹母亲口授《诗》、

《礼》二经，还经常讲述里中和姚氏先人史事懿行，引导其兄弟励志，以不坠“先业”。14岁的姚莹“已

好为诗歌”。“束发之初，即思慕古”，泛览汉魏至当代作者著述，“诵古人之言，求古人之义”，而“略

知为人”。

——摘编自施立业《中国近代思想家文库姚莹卷》

材料二鸦片战争期间姚莹担任台湾道，领导台湾人民击败英国的进攻。他在鸦片战争前就开始搜

集外国书籍。鸦片战争后，更注意寻求抵抗外国侵略的办法。他认为：要雪中国之耻，首先需要知道敌人

的虚实。书生眼光短浅，不勤远略，对海外夷势夷情，平日不肯讲求，一旦外国猝然来攻，惊若鬼神。这

种拘迂之见，误尽天下国家大事。他对英、法、俄等国的情况，印度、尼泊尔入藏的交通要道，以及喇嘛

教、天主教等问题进行探讨，指出英国在吞并印度之后，早已蓄谋窥伺中国的西藏，建议清政府加强沿海

和边疆地区的防务。

——摘编自张海鹏，翟金懿《简明中国近代史读本》

（1）据材料一，概括影响少年姚莹人格形成的有利因素（4分），并说明其所起的浸润作用。（4分）

（2）据材料二，归纳姚莹挽救危局的应对之道（4分），并结合所学知识分析其历史背景。（4分）

【答案】（1）有利因素：乡土人文环境的滋润；家族精神财富的激励；早期生活经历的锤炼；长辈们示范

的引领和激励；母亲的教导；自身的勤奋和努力等。（答出任意两点即可得4分）

浸润作用：深厚的家国情怀；勤奋进取的意识；爱好学习的习惯；爱国救亡的使命感等。（答出任意两点即

可得4分）

（2）应对之道：率领人民进行抵抗；搜集外国书籍（研究了解西方）；通晓夷势夷情；全面深入探讨西方

国家；加强海疆边疆防务。（答出任意两点即可得4分）

历史背景：工业革命的进行；鸦片战争的爆发；民族危机的加深；占据主导地位的小农经济；统治阶层的

封闭、愚昧与腐朽；部分有识之士开始开眼开世界等。（答出任意两点即可得4分）

【解析】（1）本题是原因类、影响类材料分析题。时空是晚清时期的中国。有利因素：根据材料“桐城县是

人文荟萃、人才辈出的‘文物之邦’，具有深厚的人文沃土”可知，乡土人文环境的滋润；根据材料“积累了家

族丰富的精神财富，潜移默化地激励着一代代后人”可是，家族精神财富的激励；根据材料“姚莹出生时家

境已衰落，因此早年生活磨难多多”可知，早期生活经历的锤炼；根据材料“8岁起，师从族兄姚维藩，姚维

藩曾从姚鼐受古文学，且具经世致用思想”可知，长辈们示范的引领和激励；根据材料“姚莹母亲口授《诗》、

《礼》二经，还经常讲述里中和姚氏先人史事懿行”可知，母亲的教导；根据材料“14岁的姚莹‘已好为诗歌’”

可知，自身的勤奋和努力等。浸润作用：结合上述分析和所学可知，可从深厚的家国情怀、勤奋进取的意

识、爱好学习的习惯及爱国救亡的使命感等角度进行分析。

（2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是晚清时期的中国。应对之道：根据材料“领导台湾人民击

败英国的进攻”可知，率领人民进行抵抗；根据材料“他在鸦片战争前就开始搜集外国书籍”可知，搜集外国

书籍（研究了解西方）；根据材料“他认为：要雪中国之耻，首先需要知道敌人的虚实”可知，通晓夷势夷情；

根据材料“他对英、法、俄等国的情况，印度、尼泊尔入藏的交通要道，以及喇嘛教、天主教等问题进行探

讨”可知，全面深入探讨西方国家；根据材料“建议清政府加强沿海和边疆地区的防务”可知，加强海疆边疆

防务。历史背景：根据材料“鸦片战争期间姚莹担任台湾道，领导台湾人民击败英国的进攻”和所学可知，

可从工业革命的进行、鸦片战争的爆发、民族危机的加深、占据主导地位的小农经济、统治阶层的愚昧与

腐朽、部分有识之士开始开眼开世界等角度进行分析。

27．（23-24高一上·天津·期末）社会进步推动教育发展，而教育发展也推动着社会进步。阅读下列材料，回

答问题。（10分）

材料一中国封建传统教育，发展到鸦片战争以前，已有两千余年的历史，它是封建社会结构下的

教育，在教育制度和教育内容上起支配作用的是科举取士制度。这种传统教育，在创造和传承中国光辉灿

烂的古代文化中，起过巨大的作用。

——摘编自王炳照等编《简明中国教育史》

材料二1860年冬，主持外交的恭亲王奕䜣奏请设立专门学馆以培养请练外国语言文字的翻译人才，

他说：“欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺蒙。各国均以重赀请中国人讲解文义，而中国迄

无熟悉外国语言文字之人，恐无以悉其底蕴。”1862年8月14日，京师同文馆正式成立，启动关防；英文

馆开学，延请包尔腾充任教习，教授英语等课程。

——摘编自张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明中国传统教育的特点。（4分）

（2）根据材料二并结合所学，分析中国近代教育兴起的背景。（4分）

（3）综合以上材料，对中国教育有什么历史认识。（2分）

【答案】（1）特点：历史悠久；建立在封建社会结构的基础之上；传承儒家学说伦理和道德规范；服务于

科举取士。（答出任意两点即可得4分）

（2）背景：民族危机加深；洋务运动兴起；外交事务增加，清廷急需翻译和外交人才；传统教育不合时宜；

西学东渐的进一步深入。（答出任意两点即可得4分）

（3）认识：教育发展应与时俱进、适应社会发展需要；应不断探索和借鉴先进教育模式；教育改革是实现

民族振兴的必然选择。（言之有理即可得分）

【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是封建社会（中国）。特点：根据材料“已有两千余年的历史”

可知，历史悠久；根据“它是封建社会结构下的教育”可知，建立在封建社会结构的基础之上；根据“在创造

和传承中国光辉灿烂的古代文化中，起过巨大的作用”可知，传承儒家学说伦理和道德规范；根据“在教育

制度和教育内容上起支配作用的是科举取士制度”可知，服务于科举取士。

（2）本题是背景类材料分析题。时空是近代（中国）。背景：依据材料“1860年冬，主持外交的恭亲王奕䜣

奏请设立专门学馆以培养请练外国语言文字的翻译人才”并结合所学可知，自1840年后，两次鸦片战争，

列强侵华，民族危机加深；依据材料“1860年冬，主持外交的恭亲王奕䜣奏请设立专门学馆以培养请练外

国语言文字的翻译人才”可知，洋务运动兴起；依据材料“欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺

蒙。各国均以重赀请中国人讲解文义，而中国迄无熟悉外国语言文字之人，恐无以悉其底蕴”可知，外交事

务增加，清廷急需翻译和外交人才；依据材料“1862年8月14日，京师同文馆正式成立，启动关防；英文

馆开学，延请包尔腾充任教习，教授英语等课程”并结合所学可知，随着西方列强侵华的程度加深，中国的

传统教育不合时宜；结合所学可知，18、19世纪思想启蒙运动向外传播，西学东渐的进一步深入。

（3）本题是认识类材料分析题。时空是现代（中国）。认识：依据两则材料并结合所学可知，现代中国社

会发展迅速，教育发展应与时俱进、适应社会发展需要；中国教育应紧跟随时代步伐，不断探索和借鉴先

进教育模式，使中国教育符合中国国情，促进中国国家实力增强；习近平主席曾说教育兴国，教育改革是

实现民族振兴的必然选择。

28．（23-24高一上·山东临沂·期中）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一1834年，清廷官员至英国使臣律芳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方

向、次序等问题上产生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面（上席），英方则坚持将

自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执不下，商谈未能进行。

材料二1901年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求，外国使臣觐

见清帝的礼仪说帖，作为《辛丑条约》的附件十九。其中规定：外国使臣递交国书时，清帝须派高于王公

规格的轿子往来使馆迎送，同时派军队保护；清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。

——以上材料均据王开尔《隔膜、冲突与趋同----清代外交礼仪之争透析》

（1）指出材料一中中英双方争执的主要内容及其所反映出的心态。（4分）

（2）指出材料二反映出的中国外交地位的变化，并从国际背景