人教统编六年级语文下册古诗三首《竹石》示范公开课教学课件

竹石六年级语文下册•统编人教版初读古诗竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。xièjìnɡ作者简介郑燮（1693—1765）

郑燮（xiè），号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”之一，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。主要作品：《竹石》《板桥全集》等。作者生平郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。创作背景

作者郑燮是著名画家，他画的竹子非常有名，这首诗是他为自己画的《竹石》图所题写的诗。多音字劲jìnjìnɡ差劲儿使劲

劲敌强劲一般作名词，有力气、作用、精神、态度、趣味等意思有“坚强有力，力量大”一种意思扎根在石缝中的竹子。诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗。解诗题《竹石》小知识题画诗：题在画上的诗，往往由画家本人或他人题上一首诗，诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。竹石[清]郑燮咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨万击/还坚劲，任尔/东西南北风。感诗意【咬定】比喻根扎得结实。【立根】扎根，生根。【原】本来，原来。【破岩】裂开的山岩。【磨】折磨，挫折，磨练。【击】打击。【坚劲】坚强有力。【任】任凭【尔】你。注释：感诗意咬定/青山/不放松形容根扎得结实诗意：竹子抓住青山一点儿也不放松。“咬”将竹子人格化“定”写出竹子目标之明确“不放松”写出了竹子的意志之坚定。对竹子全貌的描写感诗意立根/原在/破岩中。诗意：它的根牢牢地扎在岩石缝中。破岩：竹子生长环境恶劣。对竹子根部的特写岩石的裂缝感诗意千磨/万击/还坚劲坚强有力诗意：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔。挫折，磨练“千”“万”：虚指，受到的打击之多。“磨”“击”写出了加害者手段之残忍。打击感诗意任尔/东西南北风。诗意：任凭东西南北风的呼啸也不动摇。任凭你“任”字写出了竹子姿态的豪迈。“尔”透露出对东西南北风的蔑视不仅指风向的变换，还要季节的更换。坚韧、刚正不阿主旨《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。精读赏析1.诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？“咬”字充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。

“任”字生动、准确地写出了傲竹凛风而立、斗恶不止的英雄气概。精读赏析2.诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。精读赏析3.通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你有哪些体会？

诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。咬定青山不放松立根原在破岩中特点精神《竹石》状物抒情坚定顽强不畏艰险千磨万击还坚劲任尔东西南北风结构梳理课堂小结认真诵读《马诗》《石灰吟》《竹石》，你有什么发现？《马诗》：作者以马自喻，表达自己渴望建功立业、报效国家的志向。《石灰吟》：作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《竹石》：托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。托物言志小试牛刀1．这首诗的作者是

代的

。这首诗是一首

诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是

、

。如此多的磨难，进一步表现出竹子

的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：

，

。2．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了

的修辞手法，这样写的好处是

。3．这首诗借物喻人，表面在写

，其实是写

，表明了诗人

的精神。清郑燮不怕打击、不畏风浪题画任尔东南西北风拟人竹子来自世俗勇于斗争的精神千磨万击还坚劲形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格诗人刚正不阿的品性社会的各种迫害小试牛刀4．给下面的诗句选择正确的修辞手法。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（）5、诗词填空大漠沙如雪，_____________。粉骨碎身浑不怕，________________。________________，任尔东西南北风。