上海东海职业技术学院《传播学原理》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页上海东海职业技术学院《传播学原理》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.传播学作为一门独立学科，其奠基性著作《传播学引论》的作者是谁？该著作主要阐述了传播的基本概念和理论框架，对传播学的发展产生了深远影响。选项A是哈罗德·拉斯韦尔，选项B是库尔特·勒温，选项C是保罗·拉扎斯菲尔德，选项D是威尔伯·施拉姆。正确答案是A。

A.哈罗德·拉斯韦尔

B.库尔特·勒文

C.保罗·拉扎斯菲尔德

D.威尔伯·施拉姆

2.在传播过程中，编码和译码是两个关键环节，它们分别指的是信息发送者将思想转化为符号的过程和信息接收者将符号还原为思想的过程。以下哪一项最准确地描述了编码和译码的关系？选项A强调编码的主观性，选项B强调译码的客观性，选项C指出编码和译码是单向的，选项D认为编码和译码是相互独立的。正确答案是A。

A.编码的主观性

B.译码的客观性

C.编码和译码的单一性

D.编码和译码的独立性

3.二元传播模型中，发送者和接收者之间的互动是单向的还是双向的？该模型通常用于描述传统媒体如电视、广播等的信息传播过程。选项A认为二元传播模型是单向的，选项B认为它是双向的，选项C认为它可以是单向也可以是双向，选项D认为它既不是单向也不是双向。正确答案是A。

A.单向的

B.双向的

C.可单向可双向

D.既非单向也非双向

4.传播效果理论中，两级传播理论是由哪两位学者提出的？该理论认为信息在传播过程中会经过意见领袖的筛选和再传播，从而影响受众的态度和行为。选项A是哈罗德·拉斯韦尔和保罗·拉扎斯菲尔德，选项B是库尔特·勒温和保罗·拉扎斯菲尔德，选项C是威尔伯·施拉姆和哈罗德·拉斯韦尔，选项D是保罗·拉扎斯菲尔德和拉尔夫·英尼斯。正确答案是A。

A.哈罗德·拉斯韦尔和保罗·拉扎斯菲尔德

B.库尔特·勒温和保罗·拉扎斯菲尔德

C.威尔伯·施拉姆和哈罗德·拉斯韦尔

D.保罗·拉扎斯菲尔德和拉尔夫·英尼斯

5.传播学中的“议程设置”理论是由哪位学者提出的？该理论认为媒体通过选择报道哪些议题，能够影响公众对这些议题的关注程度和重要性判断。选项A是哈罗德·拉斯韦尔，选项B是库尔特·勒温，选项C是戴维·麦克尼利，选项D是威尔伯·施拉姆。正确答案是C。

A.哈罗德·拉斯韦尔

B.库尔特·勒温

C.戴维·麦克尼利

D.威尔伯·施拉姆

6.传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？该理论认为公众在表达意见时会考虑到社会舆论的压力，如果认为自己的意见与主流意见一致，就会积极表达；反之则会选择沉默。选项A是哈罗德·拉斯韦尔，选项B是库尔特·勒温，选项C是伊丽莎白·诺尔-诺依曼，选项D是戴维·麦克尼利。正确答案是C。

A.哈罗尔·拉斯韦尔

B.库尔特·勒温

C.伊丽莎白·诺尔-诺依曼

D.戴维·麦克尼利

7.传播学中的“使用与满足”理论主要关注受众如何利用媒体来满足自身的需求。以下哪一项最准确地描述了该理论的核心观点？选项A认为受众是被动的信息接收者，选项B认为受众是主动的信息选择者，选项C认为媒体对受众没有影响，选项D认为受众的需求是单一的。正确答案是B。

A.受众是被动的信息接收者

B.受众是主动的信息选择者

C.媒体对受众没有影响

D.受众的需求是单一的

8.传播学中的“培养理论”是由哪位学者提出的？该理论认为长期接触特定类型的媒体内容会影响受众的世界观和价值观。选项A是哈罗德·拉斯韦尔，选项B是库尔特·勒温，选项C是乔治·格伯纳，选项D是戴维·麦克尼利。正确答案是C。

A.哈罗德·拉斯韦尔

B.库尔特·勒温

C.乔治·格伯纳

D.戴维·麦克尼利

9.传播学中的“公共领域”概念是由哪位哲学家提出的？该概念指的是一个独立于国家和市场的公共空间，公民可以在这里自由表达意见并进行公共讨论。选项A是哈罗德·拉斯韦尔，选项B是尤尔根·哈贝马斯，选项C是库尔特·勒温，选项D是戴维·麦克尼利。正确答案是B。

A.哈罗德·拉斯韦尔

B.尤尔根·哈贝马斯

C.库尔特·勒温

D.戴维·麦克尼利

10.传播学中的“网络化社会”概念主要关注互联网对社会结构和人际关系的影响。以下哪一项最准确地描述了该概念的核心观点？选项A认为互联网没有改变社会结构，选项B认为互联网削弱了人际关系，选项C认为互联网促进了社会互动和关系网络的形成，选项D认为互联网只对年轻一代有影响。正确答案是C。

A.互联网没有改变社会结构

B.互联网削弱了人际关系

C.互联网促进了社会互动和关系网络的形成

D.互联网只对年轻一代有影响

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.传播过程中的噪音可能来自哪些方面？噪音是指干扰信息有效传递的因素。选项A是信号传输过程中的技术故障，选项B是受众的理解偏差，选项C是传播内容的复杂性，选项D是传播渠道的选择不当。正确答案是A、B、D。

A.信号传输过程中的技术故障

B.受众的理解偏差

C.传播内容的复杂性

D.传播渠道的选择不当

2.传播学中的“把关人”理论主要关注信息在传播过程中是如何被筛选和控制的。以下哪些角色可以被视为把关人？选项A是记者，选项B是编辑，选项C是政府官员，选项D是受众。正确答案是A、B、C。

A.记者

B.编辑

C.政府官员

D.受众

3.传播效果理论中，哪些理论被认为是短期效果理论？选项A是议程设置理论，选项B是沉默的螺旋理论，选项C是使用与满足理论，选项D是培养理论。正确答案是A、B、C。

A.议程设置理论

B.沉默的螺旋理论

C.使用与满足理论

D.培养理论

4.传播学中的“媒介化社会”概念主要关注媒体对社会各个方面的影响。以下哪些方面受到了媒介化社会的影响？选项A是政治，选项B是经济，选项C是文化，选项D是个人生活。正确答案是A、B、C、D。

A.政治

B.经济

C.文化

D.个人生活

5.传播学中的“社会网络理论”主要研究社会关系网络的形成和发展。以下哪些因素会影响社会网络的形成？选项A是地理距离，选项B是共同兴趣，选项C是经济地位，选项D是传播媒介。正确答案是A、B、C、D。

A.地理距离

B.共同兴趣

C.经济地位

D.传播媒介

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.传播效果：传播效果是指传播活动对受众产生的影响，包括认知、情感和行为等方面。传播效果的研究是传播学的重要领域之一，它关注传播内容如何影响受众的态度、信念和行为。

2.媒介化社会：媒介化社会是指媒体深度渗透到社会各个方面，成为人们获取信息、表达意见和进行社交的主要渠道。在媒介化社会中，媒体不仅传递信息，还塑造了人们的价值观和生活方式。

3.议程设置：议程设置是指媒体通过选择报道哪些议题，能够影响公众对这些议题的关注程度和重要性判断。议程设置理论认为，媒体虽然不一定能够决定人们怎么想，但能够影响人们想什么。

4.社会网络：社会网络是指社会成员之间的各种关系网络，包括家庭、朋友、同事等。社会网络的研究关注社会关系网络的形成和发展，以及社会网络对社会成员的影响。

四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

在现代社会，媒体已经成为人们获取信息、表达意见和进行社交的主要渠道。媒体不仅传递信息，还塑造了人们的价值观和生活方式。然而，媒体也面临着一些挑战，如信息过载、虚假信息、隐私泄露等。如何应对这些挑战，构建一个健康的媒介环境，是传播学的重要议题。

材料二：

随着互联网的普及，社交媒体已经成为人们进行社交和获取信息的重要平台。社交媒体的兴起，一方面促进了人际关系的形成和发展，另一方面也带来了一些问题，如网络暴力、信息茧房、隐私泄露等。如何应对这些挑战，构建一个健康的社交媒体环境，是传播学的重要议题。

1.媒体在现代社会中扮演着怎样的角色？媒体如何影响人们的价值观和生活方式？

媒体在现代社会中扮演着多重角色，包括信息传递、意见表达、社交互动、文化塑造等。媒体通过传递信息，影响人们的认知和态度；通过意见表达，影响人们的社会参与和政治态度；通过社交互动，影响人们的社交关系和行为；通过文化塑造，影响人们的价值观和生活方式。例如，媒体通过报道社会事件，影响人们对社会问题的关注和判断；通过宣传某种文化观念，影响人们的文化认同和行为模式。

2.社交媒体如何促进人际关系的形成和发展？社交媒体存在哪些问题？

社交媒体通过提供便捷的沟通平台和丰富的社交功能，促进了人际关系的形成和发展。人们可以通过社交媒体结识新朋友、维护旧关系、分享生活点滴等。然而，社交媒体也存在一些问题，如网络暴力、信息茧房、隐私泄露等。网络暴力是指在网络平台上对他人进行侮辱、威胁、诽谤等行为，它不仅伤害了受害者的心理，也破坏了网络环境的健康；信息茧房是指人们只接触到与自己观点一致的信息，导致观点极化和社会分裂；隐私泄露是指个人信息被非法获取和利用，导致个人隐私受到侵犯。这些问题需要通过加强监管、提高网民素质等措施来解决。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：

在现代社会，传播技术的发展极大地改变了人们获取信息、表达意见和进行社交的方式。传播技术的进步不仅提高了传播效率，还带来了新的传播模式和传播问题。如何应对这些挑战，构建一个健康的传播环境，是传播学的重要议题。

材料二：

随着传播技术的进步，传播效果的研究也面临着新的挑战。传统的传播效果理论主要关注媒体的短期效果，而忽略了传播的长期影响。如何改进传播效果理论，更好地解释传播现象，是传播学的重要议题。

1.传播技术的发展对传播模式产生了怎样的影响？传播技术进步带来了哪些新的传播模式？

传播技术的发展对传播模式产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：首先，传播技术的进步提高了传播效率，使得信息能够更快、更广地传播。其次，传播技术的进步改变了传播方式，使得传播更加多样化和个性化。例如，互联网的出现使得人们可以通过网络进行实时交流、分享信息等；社交媒体的兴起使得人们可以通过社交平台进行互动和交流。此外，传播技术的进步还带来了新的传播模式，如网络传播、互动传播、分众传播等。网络传播是指通过互联网进行的信息传播，具有传播速度快、传播范围广、传播方式多样等特点；互动传播是指传播者和受众之间的双向互动，具有参与性强、反馈及时等特点；分众传播是指针对特定受众群体的传播，具有精准性、个性化等特点。

2.传统的传播效果理论有哪些局限性？如何改进传播效果理论？

传统的传播效果理论主要关注媒体的短期效果，而忽略了传播的长期影响。例如，议程设置理论主要关注媒体对公众议题关注的影响，而忽略了媒体对公众价值观和态度的长期影响；沉默的螺旋理论主要关注社会舆论对公众意见表达的影响，而忽略了媒体对公众认知和态度的长