上海东海职业技术学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页上海东海职业技术学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.人的认知过程包括感知、记忆、思维和想象，其中思维的核心是

A.感知B.记忆C.概念D.问题解决

2.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是

A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求

3.社会认知理论由哪位心理学家提出，主要研究个体如何通过认知过程理解他人

A.弗洛伊德B.霍尔C.维果茨基D.艾利克森

4.以下哪项不属于情绪的功能

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.创造功能

5.在群体决策中，群体思维最常见的表现是

A.创造性解决方案B.从众行为C.个体独立思考D.高效决策

6.依恋理论由哪位心理学家提出，主要研究个体在婴儿时期与抚养者之间的关系

A.斯金纳B.班杜拉C.约翰·鲍尔比D.维果茨基

7.认知失调理论由哪位心理学家提出，主要解释个体在行为与态度不一致时的心理状态

A.艾宾浩斯B.费斯廷格C.阿尔伯特·班杜拉D.卡尔·罗杰斯

8.以下哪项不属于人格特质理论中的大五人格模型

A.外向性B.宜人性C.神经质D.创造性

9.社会促进效应是指

A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现不变D.个体在群体中表现随机

10.记忆遗忘的理论中最有影响力的理论是

A.干扰说B.动机遗忘说C.同化说D.退化说

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.以下哪些属于认知偏差

A.首因效应B.近因效应C.群体思维D.认知失调E.感觉剥夺

2.以下哪些属于社会学习理论的主要观点

A.观察学习B.替代强化C.自我效能感D.行为塑造E.认知加工

3.以下哪些属于情绪的生理表现

A.心率加速B.呼吸加深C.肌肉紧张D.认知干扰E.社交回避

4.以下哪些属于群体动力学的主要现象

A.从众行为B.群体思维C.领袖作用D.群体极化E.社会比较

5.以下哪些属于依恋类型

A.安全型依恋B.焦虑型依恋C.回避型依恋D.混乱型依恋E.独立型依恋

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述认知失调理论的主要观点及其应用。

2.简述社会促进效应的实验研究及其影响因素。

3.简述依恋理论的主要研究内容及其对个体发展的影响。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小明是一名大学生，最近参加了一个社团活动。在社团活动中，他发现其他成员都非常积极和热情，但他自己却感到有些不自在。他开始怀疑自己的能力，觉得自己的贡献微不足道。随着时间的推移，他变得越来越沉默，甚至开始逃避社团活动。他感到非常困惑，不知道如何改变这种状态。

材料二：

小红是一名高中生，她的父母对她要求很高，希望她能够考上重点大学。小红一直努力学习，但最近她发现自己越来越焦虑，甚至开始失眠。她担心自己无法达到父母的期望，觉得自己的生活没有意义。她开始怀疑自己的选择，甚至考虑放弃学业。

1.根据社会认知理论，分析小明在社团活动中表现出的心理状态及其可能的原因。

2.根据情绪理论，分析小红在学习和生活中表现出的情绪问题及其可能的解决方法。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小华是一名初中生，他的父母经常因为他的学习成绩而争吵。小华感到非常压力，觉得自己的努力没有得到认可。他开始逃避学习，甚至开始逃学。他的老师发现这一情况后，决定与小华进行一次深入的谈话。老师了解到小华的父母对他的期望很高，但他觉得自己无法达到这些期望。老师建议小华与父母进行沟通，表达自己的想法和感受。小华一开始很犹豫，但在老师的鼓励下，他终于鼓起勇气与父母进行了沟通。沟通后，小华的父母表示理解他的压力，并愿意与他一起寻找解决问题的方法。小华感到非常欣慰，开始重新燃起学习的热情。

材料二：

小丽是一名大学生，她最近参加了一个志愿者活动。在活动中，她遇到了一个残疾儿童，这个儿童非常孤独，需要人陪伴。小丽决定帮助这个儿童，每天陪他玩耍和学习。随着时间的推移，小丽发现这个儿童的性格变得开朗起来，他也开始主动与其他小朋友交流。小丽感到非常高兴，觉得自己的付出得到了回报。她决定继续帮助这个儿童，并鼓励其他志愿者