2024西南大学教师招聘考试试题

2024西南大学教师招聘考试试题一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）。

A.阶级性B.生产性C.历史性D.育人性

答案：D

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性，其他选项并非本质属性。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”

3.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。

A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹

答案：B

分析：董仲舒向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒家思想成为封建社会正统思想。

4.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭

答案：C

分析：杜威是实用主义教育流派代表人物，提出“从做中学”等教育思想。

5.决定教育领导权的是（）。

A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化

答案：C

分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。

6.个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

答案：A

分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程，教育要循序渐进。

7.我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育D.著名学者的学说

答案：B

分析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。

8.教师的根本任务是（）。

A.教学B.班级管理C.教书育人D.组织活动

答案：C

分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德。

9.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等方面，即创造性地运用教育规律。

10.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系B.相互促进的关系C.民主平等的关系D.师道尊严的关系

答案：C

分析：师生在人格上是民主平等的关系，强调师生之间的平等地位。

11.课程的文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：A

分析：课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教科书。

12.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程

答案：D

分析：学科课程是以学科知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。

13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有领导的认识B.有个性的认识C.有差异的认识D.有基本的认识

答案：A

分析：教学过程作为特殊认识过程的特殊性表现为认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。

14.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

答案：B

分析：上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

15.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法

答案：C

分析：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

16.以情感陶冶为主的教学方法是（）。

A.演示法B.讨论法C.讲授法D.欣赏教学法

答案：D

分析：欣赏教学法和情境教学法是以情感陶冶为主的教学方法。

17.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策

答案：D

分析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

18.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

19.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法

答案：D

分析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，体现了榜样法。

20.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

21.心理学是研究人的（）的科学。

A.心理现象及其规律B.心理过程

C.认识过程D.心理特征

答案：A

分析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。

22.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。

A.意识B.信念C.性格D.理想

答案：C

分析：个性心理特征包括能力、气质和性格。

23.看到一朵红花，这时的心理活动为（）。

A.感觉B.知觉C.视觉D.色觉

答案：B

分析：知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。看到一朵红花是对花整体属性的认识，属于知觉。

24.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（）。

A.大小恒常B.形状恒常C.颜色恒常D.亮度恒常

答案：A

分析：大小恒常性是指在一定范围内，个体对物体大小的知觉不完全随距离变化而变化，也不随视网膜上视像大小的变化，其知觉映像仍按实际大小知觉的特征。

25.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

答案：D

分析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。

26.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。

A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆

答案：B

分析：情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆属于情绪记忆。

27.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维

答案：A

分析：聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

28.情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的（），是以（）为中介的一种反映形式。

A.态度体验；需要B.态度体验；动机

C.内心体验；需要D.内心体验；动机

答案：A

分析：情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度体验，是以需要为中介的一种反映形式。

29.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

A.激情B.心境C.应激D.热情

答案：B

分析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。“忧者见之则忧，喜者见之则喜”体现了心境的弥散性。

30.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

答案：C

分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。小明既想参加演讲比赛又怕讲不好被人讥笑，属于趋避冲突。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性

答案：ABC

分析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性等，阶级性是历史性在特定时期的表现。

2.以下属于古代社会教育特点的有（）。

A.教育具有鲜明的阶级性和等级性B.教育与生产劳动相分离

C.教育形式主要是个别教学D.教育具有道统性、专制性、刻板性和象征性

答案：ABCD

分析：古代社会教育的特点包括阶级性、等级性、与生产劳动相分离、个别教学、道统性、专制性、刻板性和象征性等。

3.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

答案：ABCD

分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养等方面。

4.课程计划的基本内容包括（）。

A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排

答案：ABCD

分析：课程计划的基本内容包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排等。

5.教学过程的基本阶段包括（）。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：ABCD

分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

6.德育的途径主要有（）。

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.班主任工作

答案：ABCD

分析：德育的途径包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习和班主任工作等。

7.良好班集体形成的标志有（）。

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

答案：ABCD

分析：良好班集体形成的标志包括明确的共同目标、一定的组织结构、共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围等。

8.注意的品质包括（）。

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

答案：ABCD

分析：注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。

9.下列属于思维的基本形式的有（）。

A.概念B.判断C.推理D.表象

答案：ABC

分析：思维的基本形式包括概念、判断和推理。

10.情绪与情感的区别表现在（）。

A.情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式

B.情感是同人的高级的社会性需要相联系的

C.情感发生在先，情绪发生在后

D.情绪发生在先，情感发生在后

答案：ABD

分析：情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式，发生在先；情感是同人的高级的社会性需要相联系的，发生在后。

三、判断题（每题1分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能。

2.生产力的发展水平制约着教育目的的确定。（）

答案：正确

分析：生产力发展水平决定了教育发展的规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段等，也制约着教育目的的确定。

3.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）

答案：错误

分析：教师的威信包括权力威信和信服威信，主要来自于教师高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术等，而不只是学校赋予的权力。

4.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

答案：正确

分析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，教材是课程标准的主要载体。

5.教学方法就是教师教的方法。（）

答案：错误

分析：教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法，包括教师教的方法和学生学的方法。

6.德育就是思想政治教育。（）

答案：错误

分析：德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等，思想政治教育只是德育的一部分。

7.班主任是班级的组织者、领导者