2025届高考地理人教版教材一轮复习 第三章第二节 海水的性质 教案

2025届高考地理人教版教材一轮复习第三章第二节海水的性质教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕“海水的性质”展开，通过复习人教版教材相关内容，引导学生理解海水盐度、温度、密度等性质及其对海洋环境的影响。旨在帮助学生巩固基础知识，提高分析问题和解决问题的能力，为高考地理复习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生的地理科学素养，通过分析海水性质，提升学生提取信息、运用地理原理解决实际问题的能力。增强学生的海洋意识，引导学生认识海洋在地球系统中的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。同时，通过小组合作探究，提升学生的地理实践力和综合思维。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解海水盐度、温度、密度等性质及其在海流、洋流形成中的作用；

②掌握海水盐度、温度、密度相互关系的原理，并能应用于解释海洋环境中的现象。

2.教学难点，

①深入理解海水性质变化对海洋生态系统的影响，以及与人类活动的关系；

②灵活运用海水性质知识分析实际案例，如海水盐度分布规律、海洋污染等问题的成因及影响。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（计算机、投影仪、电子白板）、地理教学挂图

-课程平台：地理教育网络资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：海洋水文数据、海洋环境监测报告、海洋地理信息系统

-教学手段：视频教学、案例分析、小组讨论、实地考察模拟五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放海洋生物纪录片片段，展示海洋的壮丽景象和丰富的生物多样性。

2.提出问题：引导学生思考海洋对地球的重要性，以及海洋环境的变化对生物的影响。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾海洋的概况，为学习海水性质做铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.海水盐度（5分钟）

-讲解海水盐度的概念、影响因素及分布规律。

-通过地图展示全球海水盐度分布图，分析其成因。

-引导学生思考海水盐度对海洋生物的影响。

2.海水温度（5分钟）

-讲解海水温度的概念、影响因素及分布规律。

-通过地图展示全球海水温度分布图，分析其成因。

-引导学生思考海水温度对海洋生物的影响。

3.海水密度（10分钟）

-讲解海水密度的概念、影响因素及分布规律。

-通过地图展示全球海水密度分布图，分析其成因。

-引导学生思考海水密度对海洋生态系统的影响。

4.海水性质的综合作用（5分钟）

-分析海水盐度、温度、密度三者之间的关系。

-讲解海水性质对海洋环境的影响，如洋流、海流的形成等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：给出实际案例，如海洋污染、海洋生态系统破坏等，引导学生分析海水性质在其中所起的作用。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论海水性质对海洋生态系统的影响，并分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：海水盐度、温度、密度三者之间的关系是什么？

2.提问：海水性质对海洋生态系统有哪些影响？

3.提问：如何保护海洋生态系统？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，加深对海水性质的理解。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，巩固所学知识。

3.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题，如海洋环境保护、海洋资源开发等。

2.鼓励学生关注海洋科学前沿动态，拓宽知识面。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师点评。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解海洋环境保护的相关政策。

教学过程设计总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋地理信息系统（OGIS）：介绍OGIS的基本功能，如海洋环境监测、海洋资源评估等，以及其在海水性质研究中的应用。

-海洋科学期刊：推荐一些海洋科学领域的权威期刊，如《海洋与海岸带科学》、《海洋科学进展》等，供学生查阅相关研究论文。

-海洋自然保护区：介绍我国海洋自然保护区的情况，如南海珊瑚礁自然保护区、浙江舟山群岛海洋自然保护区等，让学生了解海洋生态保护的重要性。

-国际海洋组织：介绍联合国教科文组织（UNESCO）海洋事务和海洋科学部门、国际海洋事务组织（IMO）等国际海洋组织在海洋环境保护和研究中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以关注OGIS的实时海洋环境监测数据，分析海水盐度、温度、密度等参数的变化趋势，了解海洋环境的变化情况。

-鼓励学生阅读海洋科学期刊上的论文，了解海水性质研究的最新进展，提升学生的科学素养和研究能力。

-组织学生参观海洋自然保护区，实地观察海洋生态系统，了解海洋生物的多样性，增强学生的环保意识。

-邀请海洋科学家或相关领域专家进行讲座，让学生了解海洋科学研究的现状和未来发展趋势。

-开展海洋知识竞赛或小论文写作活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

-鼓励学生参与社区海洋环保活动，如海滩清洁、海洋知识宣传等，将所学知识应用于实践。七、典型例题讲解例题1：某海域海水温度为15℃，盐度为35‰，求该海域海水的密度。

解答：根据海水密度公式ρ=1.025+0.0018*T+0.0001*S，其中T为温度（℃），S为盐度（‰），代入数值计算得ρ=1.025+0.0018*15+0.0001*35=1.0289g/cm³。

例题2：在赤道附近的海域，海水温度为27℃，盐度为35‰，海水密度为多少？

解答：使用相同的海水密度公式ρ=1.025+0.0018*T+0.0001*S，代入T=27℃，S=35‰，计算得ρ=1.025+0.0018*27+0.0001*35=1.0311g/cm³。

例题3：某海域海水温度从5℃升高到20℃，盐度从30‰升高到35‰，求海水密度的变化量。

解答：首先计算初始密度ρ1=1.025+0.0018*5+0.0001*30=1.0277g/cm³，然后计算最终密度ρ2=1.025+0.0018*20+0.0001*35=1.0311g/cm³。密度变化量Δρ=ρ2-ρ1=1.0311-1.0277=0.0034g/cm³。

例题4：在北太平洋某海域，海水温度为10℃，盐度为35‰，若该海域的海水密度为1.028g/cm³，求该海域的盐度。

解答：使用海水密度公式ρ=1.025+0.0018*T+0.0001*S，代入ρ=1.028g/cm³，T=10℃，解得S=(ρ-1.025)/0.0001=(1.028-1.025)/0.0001=35‰。

例题5：在波罗的海某海域，海水温度为5℃，盐度为30‰，若该海域的海水密度为1.020g/cm³，求该海域的温度。

解答：使用海水密度公式ρ=1.025+0.0018*T+0.0001*S，代入ρ=1.020g/cm³，S=30‰，解得T=(ρ-1.025-0.0001*S)/0.0018=(1.020-1.025-0.0001*30)/0.0018=5℃。八、板书设计1.重点知识点：

①海水性质概述

②海水盐度

③海水温度

④海水密度

⑤海水性质的影响因素

2.关键词句：

①盐度：溶解在海水中的盐分浓度

②温度：海水的热状态

③密度：单位体积海水的质量

④分布规律：盐度、温度、密度在海洋中