部编版三年级语文作文范例合集

部编版三年级语文作文范例合集亲爱的同学们，三年级是我们正式开始学习写作文的好时光。作文就像一扇窗，让我们可以把看到的、听到的、想到的和感受到的一切，用文字生动地表达出来。它不是一件难事，只要我们用心观察生活，认真积累词语，就能写出自己的精彩。这份作文范例合集，希望能为你打开写作的思路，提供一些小小的参考。一、写人篇：身边的你我他写人，就是要把我们熟悉的人介绍给大家。可以是你的家人、老师、同学，甚至是偶然遇到的一个让你印象深刻的人。关键在于抓住这个人最突出的特点。写作小要点：1.抓住特点：这个人是高还是矮？是胖还是瘦？性格是活泼还是文静？爱说爱笑还是沉默寡言？有什么特别的爱好或习惯？2.用事例说话：光说特点不够，要通过一两件具体的小事来表现这个人的特点。比如，他乐于助人，就写一件他帮助别人的事。3.写好外貌和动作：试着描写一下他的样子，以及他做事情时的动作，这样人物会更鲜活。范例1：我的好朋友我的好朋友叫小明，他有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来的时候会露出两颗小虎牙，特别可爱。他个子不高，总是穿着一件蓝色的运动服，看起来很有精神。小明最大的特点就是乐于助人。记得有一次上美术课，我发现自己忘记带彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。小明看到了，二话不说就把他的彩笔盒推到我面前，笑着说：“没关系，我们一起用吧！”那天，我们一起合作完成了一幅美丽的画。他不仅在学习上帮助我，平时也经常分享他的零食和玩具。我们一起在操场上跑步，一起在教室里读书，一起讨论有趣的动画片。有小明这样的朋友，我觉得特别开心。这就是我的好朋友小明，一个乐于助人、总是笑嘻嘻的男孩。点评与小提示：这篇小作文先写了小明的外貌特点，然后通过“借彩笔”这件具体的事，生动地表现了小明“乐于助人”的品质，最后写出了和朋友在一起的快乐。同学们在写自己的朋友时，也可以想想他/她做过什么让你感动或难忘的事。范例2：我的“超人”妈妈我的妈妈，她不是真的会飞，但在我心里，她就是一个无所不能的“超人”妈妈。妈妈有一头乌黑的长发，平时总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。她的眼睛像弯弯的月亮，总是带着温柔的笑意。妈妈的手特别巧。她会做各种各样好吃的饭菜，尤其是我最爱吃的西红柿炒鸡蛋，那味道，比饭店里的还香！她还会给我织毛衣，五颜六色的线在她手里飞舞，不一会儿就能变出一只可爱的小兔子图案。妈妈不仅照顾我的生活，还特别关心我的学习。每当我遇到不会做的题目，妈妈总会耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。有时候我考试没考好，有点难过，妈妈也不会批评我，而是鼓励我说：“没关系，下次努力就好。”我爱我的“超人”妈妈，她为这个家付出了很多。我以后一定要好好学习，帮妈妈做更多的家务。点评与小提示：小作者把妈妈比作“超人”，这个比喻很有趣。文章通过写妈妈“做饭香”、“会织毛衣”、“辅导学习”等具体事例，展现了妈妈的能干和对“我”的爱。写自己的家人时，把你最想夸他们的地方写出来，就能打动人心。二、记事篇：生活中的小故事记事，就是把自己经历过的一件事情写下来。这件事可以是开心的、难过的、有趣的，也可以是让你受到启发的。要把事情的经过写清楚。写作小要点：1.交代清楚：什么时间？什么地点？谁？做了什么事？2.写清经过：事情是怎么发生的？先做了什么，接着做了什么，最后怎么样了？3.写出感受：这件事让你有什么想法？有什么感受？（开心、难过、后悔、自豪等）范例1：第一次骑自行车在我的记忆里，有很多第一次，最让我难忘的是第一次骑自行车。那是一个阳光明媚的周末，爸爸把一辆漂亮的蓝色自行车推到我面前，说：“今天我们学骑自行车吧！”我又兴奋又有点害怕。爸爸先给我讲了骑车的要领：“眼睛看前方，身体坐直，脚下用力蹬，不要怕！”他在后面扶着车尾，我小心翼翼地坐上去，双手紧紧抓住车把，脚慢慢地踩动脚踏板。可是，自行车像个调皮的小猴子，总是不听我的使唤，东倒西歪的。没骑一会儿，我就摔了一跤，膝盖有点疼。我有点想放弃了。爸爸鼓励我说：“没关系，学东西都会遇到困难的，坚持下去就能成功！”听了爸爸的话，我鼓起勇气，又骑了上去。这次，爸爸在后面偷偷松开了手。我骑了一小段路才发现，心里一慌，又差点摔倒，但我赶紧稳住车把，继续往前骑。慢慢地，我好像找到感觉了，自行车越来越稳。当我能够独立骑着自行车绕着小区转一圈的时候，我高兴得大叫起来：“我学会骑自行车啦！”爸爸也笑着为我鼓掌。第一次骑自行车的经历，让我明白了一个道理：做事情只要坚持下去，就一定能成功。点评与小提示：小作者把学骑自行车的过程写得很具体：从开始的害怕，到摔跤想放弃，再到爸爸鼓励后坚持，最后成功学会。还写出了自己的心情变化和得到的启示。写事时，把自己的动作、心理活动写出来，故事就更吸引人了。范例2：一次有趣的实验课星期三的科学课上，王老师带我们做了一个“会变色的水”的实验，可有趣了！上课铃一响，王老师拿着几个玻璃杯、一瓶白醋、一瓶小苏打和一些紫甘蓝汁走进教室。同学们都好奇地睁大眼睛。王老师笑着说：“今天我们来变个魔术，让水改变颜色。”实验开始了。王老师先在一个玻璃杯中倒入半杯清水，然后加了两勺小苏打，用小木棒搅拌均匀。接着，她又在另一个杯子里倒入一些白醋。同学们都屏住呼吸，看着王老师下一步要做什么。王老师拿起紫甘蓝汁，先往小苏打水里滴了几滴。哇！奇迹发生了！原本透明的小苏打水，一下子变成了漂亮的蓝色！“太神奇了！”同学们忍不住小声惊呼起来。还没等我们看够蓝色的水，王老师又把白醋杯里的液体慢慢倒进了蓝色的小苏打水里。我们目不转睛地盯着杯子，只见杯子里的液体开始冒泡泡，颜色也慢慢变化，最后竟然变成了红色！教室里顿时炸开了锅，大家都兴奋地讨论着。王老师告诉我们，这是因为紫甘蓝汁遇到酸性和碱性的东西会发生颜色变化，这是一种化学变化。这堂实验课真有趣！它不仅让我看到了神奇的颜色变化，还学到了科学知识。我喜欢这样的科学课！点评与小提示：小作者按照实验的顺序，把“准备材料”、“实验过程”、“看到的现象”和“自己的感受”都写清楚了。文中用了“睁大眼睛”、“屏住呼吸”、“目不转睛”等词语，写出了同学们的好奇和兴奋。写活动或实验时，把大家的反应写进去，会更生动。三、写景篇：发现身边的美写景，就是描写我们看到的景色。可以是家乡的美景，校园的风光，也可以是一次旅行中看到的壮丽山河。要写出景色的特点和自己的感受。写作小要点：1.按一定顺序写：可以从上到下，从远到近，或者按时间顺序（比如春夏秋冬）来写。2.抓住景物特点：不同的地方、不同的季节，景色是不一样的。比如春天是生机勃勃的，秋天是果实累累的。3.运用感官：用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音（风声、雨声、鸟鸣），用鼻子闻气味（花香、青草味）。4.表达喜爱之情：写出你对这个景色的感受，是不是喜欢它，为什么喜欢。范例1：美丽的校园一角我们的校园很美，我最喜欢的是教学楼后面的小花园。春天，小花园里的花儿都开了。粉红的桃花像一个个害羞的小姑娘，悄悄地探出小脑袋；金黄的迎春花一串串地挂在枝头，像一个个小喇叭，吹奏着春天的歌。嫩绿的小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。同学们喜欢在草地上打滚、做游戏。夏天，花园里的树木长得郁郁葱葱。高大的梧桐树像一把把撑开的绿伞，为我们挡住火辣辣的太阳。我们常常在树荫下看书、聊天。池塘里的荷花也开了，有的含苞待放，有的亭亭玉立，粉嘟嘟的，好看极了。秋天，小花园变成了金黄色。银杏树叶像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。桂花也开了，小小的黄花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，整个校园都能闻到。冬天，如果下雪就更美了。小花园像披上了一件洁白的棉袄。光秃秃的树枝上挂满了亮晶晶的冰凌，像一串串水晶。同学们会在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语洒满了整个花园。我们校园的小花园一年四季都那么美丽，我爱这美丽的校园一角！点评与小提示：小作者按照春夏秋冬的顺序来写校园的小花园，每个季节都抓住了代表性的景物（桃花、迎春花，荷花，银杏叶、枫叶、桂花，雪景），并用了很多生动的比喻，如“桃花像小姑娘”、“迎春花像小喇叭”、“梧桐树像绿伞”。这样写，景色就像活过来一样。范例2：我的家乡我的家乡是一个美丽的小村庄，它坐落在群山脚下，一条清澈的小河从村边流过。我爱我的家乡。春天，村子周围的山都绿了，田野里的油菜花金灿灿的，像铺了一地的金子。小河解冻了，“叮咚叮咚”地唱着歌向前跑。农民伯伯们在田里忙着播种，希望秋天有个好收成。夏天，村子里特别热闹。孩子们最喜欢到小河边玩。有的在河里捉小鱼、小虾，有的在岸边追逐嬉戏。傍晚时分，大人们会搬个小凳子坐在院子里乘凉，摇着蒲扇，聊着家常，一阵阵凉风送来了稻花的清香。秋天是家乡最美的季节。田里的稻子成熟了，金黄金黄的，沉甸甸的稻穗弯下了腰。果园里，苹果红了，柿子像一个个小红灯笼挂满枝头。农民伯伯们脸上都露出了丰收的喜悦。冬天，雪花飘飘，家乡变成了一个银装素裹的世界。小河结冰了，孩子们可以在上面滑冰车。家家户户的屋顶上都盖着一层厚厚的白雪，像童话里的城堡。我的家乡虽然不大，但它在我心里是最美丽的地方。欢迎你来我的家乡做客！点评与小提示：这篇作文同样运用了四季顺序来描写家乡的景色。小作者不仅写了看到的（金灿灿的油菜花、红苹果），还写了听到的（小河叮咚、大人聊天）、闻到的（稻花香），让家乡的景色更加立体。字里行间都充满了对家乡的热爱。四、状物篇：可爱的小生灵与物品状物，就是描写一个事物，可以是小动物、植物，也可以是你心爱的玩具、学习用品等。要写出这个事物的样子、特点和它给你带来的快乐。写作小要点：1.仔细观察：它是什么样子的？（颜色、形状、大小）2.写出特点：小动物有什么生活习性？（吃什么、怎么玩、叫声怎么样）植物有什么生长特点？物品有什么用途和特别之处？3.融入感情：你为什么喜欢它？它和你之间发生过什么小故事？范例1：我家的小猫“咪咪”我家有一只可爱的小猫，它的名字叫“咪咪”。咪咪长得特别漂亮。它有一身雪白的毛，摸上去软软的，像一团棉花。两只蓝宝石一样的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，只要有一点声音，就会立刻竖起来。还有一条长长的尾巴，走起路来一甩一甩的，神气极了。咪咪不仅长得可爱，还很调皮。它最喜欢玩毛线球。有一次，妈妈在织毛衣，一不小心，一个红色的毛线球掉在了地上。咪咪看见了，立刻像发现了新大陆一样，悄悄地走过去，用小爪子轻轻碰了碰毛线球。毛线球滚了一下，咪咪吓得往后一跳，过了一会儿，它又小心翼翼地靠近，用爪子抱着毛线球滚来滚去，玩得不亦乐乎。结果，它把自己缠成了一个“小毛球”，逗得我们哈哈大笑。咪咪也很会撒娇。每当我放学回家，它就会“喵喵喵”地叫着跑到我脚边，用头蹭我的裤腿，好像在说：“小主人，你终于回来了，我好想你呀！”这时，我会抱起它，摸摸它的头，它就会舒服地闭上眼睛，发出“咕噜咕噜”的声音。咪咪是我的好朋友，给我的生活带来了很多乐趣。我爱我家的咪咪！点评与小提示：小作者把小猫“咪咪”的外形（雪白的毛、蓝宝石眼睛、尖耳朵、长尾巴）写得很生动。通过“玩毛线球”和“撒娇”这两件事，写出了咪咪的调皮和可爱。文中还加入了对小猫叫声和动作的描写，让小猫的形象更鲜明。范例2：我心爱的铅笔盒我有一个心爱的铅笔盒，它是我生日的时候，妈妈送给我的礼物。我的铅笔盒是长方形的，穿着一件蓝色的“外套”。上面印着我最喜欢的卡通人物——孙悟空。孙悟空戴着紧箍咒，手里拿着金箍棒，眼睛瞪得大大的，好像在说：“谁敢欺负我的小主人，我就用金箍棒打他！”看着它，我就觉得特别神气。打开铅笔盒，里面分了好几层。第一层住着我的铅笔兄弟和橡皮小弟，它们整整齐齐地躺在那里，随时准备帮我写字、擦错字。第二层住着尺子大哥，它又直又长，可以帮我画出笔直的线条。第三层放着我的转笔刀，每当铅笔弟弟变胖了，转笔刀就会“咔嚓咔嚓”地帮它减肥，让它变得尖尖的。每天早上，我都会把铅笔盒放进书包里，带着它一起去上学。上课的时候，我需要写字，就从铅笔盒里拿出铅笔；画图画的时候，尺子大哥就来帮忙；写错字了，橡皮小弟就会挺身而出。铅笔盒就像一个小管家，把我的文具管理得井井有条。我非常喜欢这个铅笔盒，它是我学习上的好帮手。我会好好爱护它，让它一直陪伴我学习。点评与小提示：小作者详细描写了铅笔盒的颜色、图案、内部结构和用途。把铅笔、橡皮、尺子比作“兄弟”、“小弟”、“大哥”，非常有趣。通过写铅笔盒如何帮助自己学习，表达了对铅笔盒的喜爱之情。写物品时，写出它对你的用处和意义，文章会更有温度。五、想象篇：插上翅膀的梦想想象，就是发挥我们的想象力，写一些现实中可能不存在，但又很有趣的事情。比如写一篇童话故事，或者想象自己变成了什么。写作小要点：1.大胆想象：不要怕想的离奇，想象力越丰富越好。2.故事完整：如果写童话，要有简单的故事情节，比如谁，遇到了什么事，怎么解决的。3.表达美好愿望：想象的故事里，可以表达你的善良、勇敢，或者对美好事物的向往。范例1：假如我是一只小鸟假如我是一只小鸟，我希望有一身五彩斑斓的羽毛，像披着一件华丽的衣裳。我的翅膀要长得又大又有力，这样我就能飞得很高很远。假如我是一只小鸟，我要飞向蔚蓝的天空。和白云姐姐一起捉迷藏，和风儿哥哥一起赛跑。我要看看太阳公公是怎么把温暖洒向大地的，要问问月亮婆婆夜晚的星星为什么那么亮。假如我是一只小鸟，我要飞到美丽的森林里。和小松鼠一起采松果，和小兔子一起蹦蹦跳跳。我要站在高高的大树上，为森林里的小伙伴们唱最动听的歌。我还要帮助迷路的小蚂蚁找到