植被以学校家乡植被为例（第一课时）课件高中地理人教版必修一

苏州北京

海南

一叶知秋：家乡的植被展校园的三球悬铃木校园的银杏植被与环境5.1.1▋课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。▋学习目标通过阅读课文及视频、图像资料，说出植被的概念、分类、形成过程。运用图文材料及实例，说明植被与自然环境的关系。阅读教材82-83页，思考下列问题。1.植被的概念、分类、形成过程。2.植被和地理环境是什么关系？

预习导学：分辨：植物≠植被自然界成群生长各种植物的整体——植被校园里的小叶女贞热带雨林分类海南雨林非洲草原天然植被：天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等人工植被：人工栽培和经营管理的植被，如经济林、人工草场等海南黑龙江吉林辽宁河北山东福建江西安徽湖北湖南广东广西上海河南山西

内蒙古陕西宁夏甘肃青海四川贵州云南西藏新疆江苏浙江北京台湾热带雨林亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林温带针阔混交林锡林郭勒草原巴丹吉林沙漠

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被1、观察各地同学展示的南北向、东西向植被图片差异，分析其原因2、家住海南的李明星期天游玩，拍到以上一张图片。结合右图分析为什么上图植被群落复杂，有明显的分层？

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被3、家住竹林镇的李华上山游玩发现长寿山山顶和山麓的的红叶明显不一样，山顶矮化、扭曲及形变，山麓则发育良好。试推测成因？长寿山山顶黄栌红叶

长寿山山麓黄栌红叶

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被4、巩义市长寿山黄栌树耐旱、耐贫瘠，海南的热带雨林植被能快速生长和更新，说明环境对植被有什么影响

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被

海南热带雨林海南黑龙江吉林辽宁河北山东福建江西安徽湖北湖南广东广西上海河南山西

内蒙古陕西宁夏甘肃青海四川贵州云南西藏新疆江苏浙江北京台湾热带雨林亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林温带针阔混交林锡林郭勒草原巴丹吉林沙漠

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被1、观察各地同学展示的南北向、东西向植被图片差异，分析其原因从南到北以森林为主，热量的变化造成植被类型发生变化，从东到西降水逐渐减少造成植被逐渐由森林——草原——荒漠2、家住海南的李明星期天游玩，拍到以上一张图片。结合右图分析为什么上图植被群落复杂，有明显的分层？海南为热带雨林，植被稳定，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。（规律：气温越高，降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富）

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被3、家住竹林镇的李华上山游玩发现长寿山山顶和山麓的的红叶明显不一样，山顶矮化、扭曲及形变，山麓则发育良好。试推测成因？长寿山山顶黄栌红叶

长寿山山麓黄栌红叶山顶海拔高，气温低，热量少，植株矮小。土层浅薄，土壤贫瘠，植物生长缓慢，植株矮小。山顶附近风力强劲，在风力的持续作用下，树木弯曲变形。

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被4、巩义市长寿山山顶黄栌树耐旱、耐贫瘠？海南的热带雨林植被能快速生长和更新，说明环境对植被有什么影响环境影响植被的生长习性。

探究展示：家乡的植被—环境对植被影响xiang响影响植被植被

海南热带雨林

探究总结：环境对植被的影响气候地形土壤水分环境类型分布形态习性植被1、绘制表格，概括该岛植被的演替过程？2、小组讨论该岛植被演替过程中植被对自然环境作用。

探究展示2：家乡的植被—植被对环境的影响

英达（Indah）家住喀拉喀托岛，该岛位于赤道南边，印度尼西亚的苏门答腊岛和爪哇岛之间。该岛于1883年爆发火山。之后，该岛地面被厚厚的火山灰和熔岩覆盖着（新形成裸地）。

一个多月以后，科学家发现山谷里只剩下了被烧得漆黑的树木，这是一片死亡的世界。3年后，这里有了数目繁多的植被，包括12种开花植物，十一种蕨类植物和二种苔藓。14年后，该岛屿南部海滩出现了马鞍藤植物群落，内陆地带可以看到甜根子草，白茅等草本植物，开花植物37种以上。33年后，各种树木在海岸边形成了低矮的树林，内陆有草原，开花植物115种以上。90多年后，绿色遍布岛屿，岛的东海岸长出了30米高的木麻黄树林，这里还有藤本植物、匍匐植物以及绿油油的青草，开花植物151种以上。1、绘制表格，概括该岛植被的演替过程？2、小组讨论该岛植被演替过程中植被对自然环境作用。

英达（Indah）家住喀拉喀托岛，该岛位于赤道南边，印度尼西亚的苏门答腊岛和爪哇岛之间。该岛于1883年爆发火山。之后，该岛地面被厚厚的火山灰和熔岩覆盖着（新形成裸地）。

一个多月以后，科学家发现山谷里只剩下了被烧得漆黑的树木，这是一片死亡的世界。3年后，这里有了数目繁多的植被，包括12种开花植物，十一种蕨类植物和二种苔藓。14年后，该岛屿南部海滩出现了马鞍藤植物群落，内陆地带可以看到甜根子草，白茅等草本植物，开花植物37种以上。33年后，各种树木在海岸边形成了低矮的树林，内陆有草原，开花植物115种以上。90多年后，绿色遍布岛屿，岛的东海岸长出了30米高的木麻黄树林，这里还有藤本植物、匍匐植物以及绿油油的青草，开花植物151种以上。

探究展示2：家乡的植被—植被对环境的影响植被土壤、水分调查时间火山喷发后3年后13年后33年后（1916年）99年后（1982年）植被状况裸地、没有植被苔藓和蕨类，开花植物12种草本植物，开花植物37种低矮树林（灌木）草原、开花植物116种高大树林（乔木）、草原、开花植物151种以上1.制表格或者示意图，概括该岛植被的演替过程。2.小组讨论：该岛植被演替过程中植被对自然环境作用。在新形成的裸地上，很快就会有少数种的植物生长；植物生长过程中也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。

探究展示2：家乡的植被—植被对环境的影响xiang响影响植被植塞罕坝林场位置及地形示意图清朝初期的皇家猎场20世纪50-60年代的荒原沙丘塞罕坝林场位于河北省围场满族蒙古族自治县的最北部，是世界上面积最大的人工林场。历史上，塞罕坝地区水草丰美，森林茂密，鸟兽繁多。清朝康熙年间曾在此设立木兰围场，成为皇家狩猎之地。从19世纪60年代开始，木兰围场开围放垦，树木被大肆砍伐，加之山火不断，到20世纪50年代初期，原始森林几乎荡然无存。

探究总结：塞罕坝天然植被遭破坏可能引发的环境问题？

探究展示2：家乡的植被—植被对环境影响（探究总结）加剧下降下降光合下降减少生物多样性植被对环境的作用：涵养水源、保持水土、调节气候、维护生物多样性等！半个多世纪以来，三代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成了世界上面积最大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。人地和谐，绿水青山就是金山银山

课堂小结：环境对植被的影响气候地形土壤水分环境类型分布形态习性植被要求：1、4—5人为一小组，自行组队，组队后由课代表记录各小组成员及组长；2、绘制校园平面图，并根据实地考察绘制出校园植被所在的大致位置，表明种类（如若不知种类，可以描绘其特征，或询问老师）；3、每一小组写一份调查小报告，字数控制在400字左右，内容包括调查的植物种类、校园植被是否因地制宜并提出建设性意见等等；4、上交时间两周后，并表明小组内各成员分工情况。课堂小结：环境对植被的影响

课后作业：校园植被调查课堂检测031．读森林中的成层现象图，图中植被喜光程度由强到弱的顺序是（）A．甲→乙→丙→丁

B．甲→丁→丙→乙C．乙→丙→丁→甲

D．丙→乙→甲→丁B祁连圆柏是“随遇而安的树种”，是青藏高原名副其实的常青树，广泛分布于海拔2600～4300m的阳坡、半阳坡地带。祁连圆柏树干笔直或略扭，叶子为刺叶或鳞叶，根系发达。但在柴达木盆地，很多祁连圆柏都呈孤岛状态分布，它们的周边被荒漠包围。据此完成下面小题。

2．祁连圆柏的生长习性为（）A．喜热

B．喜湿

C．耐盐