小学二年级数学综合测试题及解析方案

小学二年级数学综合测试题及解析方案二、我会填1.一个数由5个十和8个一组成，这个数是(58)。*解析：5个十是50，8个一是8，50+8=58。2.与79相邻的两个数是(78)和(80)。*解析：相邻的数就是比它少1和多1的数，79-1=78，79+1=80。3.36里面有(6)个6；4个8相加的和是(32)。*解析：求36里面有几个6，用除法：36÷6=6。4个8相加，用乘法：4×8=32。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*35+20=55，55＜57，所以35+20＜57*63÷7=9，所以63÷7=9*4×8=32，32＞30，所以4×8＞30*1米=100厘米，70厘米＜100厘米，所以70厘米＜1米5.把口诀补充完整，并写出两道乘法算式和两道除法算式。*(五)八四十*乘法算式：(5×8=40)、(8×5=40)*除法算式：(40÷5=8)、(40÷8=5)*解析：根据乘法口诀“五八四十”。乘法是求几个相同加数的和，除法是乘法的逆运算，表示把一个数平均分成几份，求每份是多少，或求一个数里面有几个另一个数。6.一个角有(1)个顶点和(2)条边。我们学过的角有(锐)角、(直)角和(钝)角。*解析：角是由一个顶点和两条从顶点出发的直直的边组成。比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。7.这支铅笔长(6)厘米。*解析：测量物体长度时，一般把物体的左端对准尺子的0刻度，右端对着几就是几厘米。图中铅笔右端对齐6，所以是6厘米。8.在()里填上合适的单位。*小明身高约130(厘米)。(人的身高通常用厘米或米作单位，130米太高了，所以是厘米)*课桌高约70(厘米)。(课桌高度比人矮，70厘米合适)*一枚硬币厚约1(毫米)。(硬币很薄，用毫米作单位合适)9.有24块糖，平均分给6个小朋友，每个小朋友分(4)块；如果每个小朋友分3块，可以分给(8)个小朋友。*解析：第一问是把24平均分成6份，求每份是多少，用除法：24÷6=4。第二问是求24里面有几个3，也用除法：24÷3=8。三、我会选1.下列图形中，(②)是线段。*解析：线段的特点是：直直的，有两个端点，可以量出长度。①是曲线，③是曲线（圆）。2.下面算式中，结果最大的是(③)。*解析：分别计算：①18+27=45；②90-35=55；③5×9=45。55最大，所以选②。（哦，这里我刚才算错了，90-35是55，5×9是45，所以最大的是②，抱歉！同学们做题时也要仔细计算哦！）3.3时整，钟面上的时针和分针所成的角是(②)。*解析：3时整，时针指向3，分针指向12，钟面上一大格是30度，3到12是3大格，30×3=90度，是直角。4.一本故事书有60页，小红每天看8页，看了7天，还剩多少页？正确的算式是(①)。*解析：先求7天一共看了多少页：8×7=56页，再用总页数减去看了的就是剩下的：60-56=4页。综合算式就是60-8×7。5.下列图形中，不是轴对称图形的是(③)。*解析：正方形和长方形沿一条直线对折后，两边能完全重合，是轴对称图形。普通的平行四边形无论沿哪条直线对折，两边都不能完全重合，不是轴对称图形。四、我会判1.所有的加法算式都可以改写成乘法算式。(×)*解析：只有求几个相同加数的和的加法算式才能改写成乘法算式。比如2+2+2=6可以写成2×3=6，但2+3=5就不能改写成乘法算式。2.角的两边越长，角就越大。(×)*解析：角的大小与角的两边张开的大小有关，与边的长短无关。3.3×4+4可以看作是4×4。(√)*解析：3×4表示3个4相加，再加1个4，就是4个4相加，所以是4×4。4.1米和100厘米一样长。(√)*解析：因为1米=100厘米。5.把12个苹果放在3个盘子里，每个盘子一定有4个。(×)*解析：题目说“放在3个盘子里”，但没有说“平均”放，所以每个盘子里的苹果数量不一定相等。只有“平均分”时，每个盘子才一定有4个。五、我会画1.画一条比5厘米短2厘米的线段。*解析：比5厘米短2厘米，就是5-2=3厘米。所以要画一条3厘米长的线段。*步骤：①先画一个点作为线段的一个端点。②把尺子的0刻度与这个端点对齐。③在尺子的3厘米刻度处再点一个点。④用直尺把这两个点连接起来，就是3厘米的线段。记得在线段上方标上“3厘米”。2.在下面的点子图上画一个直角。*解析：直角是90度的角。可以借助三角板上的直角来画。*步骤：①在点子图上确定一个点作为顶点。②从顶点出发，沿着点子图的横线画一条边。③把三角板的直角顶点与这个顶点重合，一条直角边与刚才画的边重合，沿着另一条直角边通过点子画另一条边。④最后可以标上直角符号“┐”。六、我会解决问题1.二年级一班有男生22人