课程思政版大学体育篮球选项课教案3-4

一、授课对象大学篮球选项课学生（初学者或有一定基础）二、课时2课时（每课时90分钟，总计180分钟）三、教学内容1.主要技术：双手胸前传接球2.辅助技术：移动中的传接球基础（折线跑传接球）3.配合意识：传接球在团队配合中的初步应用4.思政融入：团队协作、有效沟通、责任担当、规则意识四、教学目标（一）知识与技能目标1.使学生了解双手胸前传接球的动作要领、应用场景及在团队配合中的重要性。2.80%以上学生能够基本掌握双手胸前传接球的正确手型、发力顺序和球的飞行路线。3.初步学会在慢速移动中（如折线跑）进行双手胸前传接球，并能进行简单的两人或三人配合传球。4.培养学生观察、判断和及时移动接应的能力。（二）过程与方法目标1.通过教师示范、讲解、分解练习、完整练习、纠错指导和游戏竞赛等方法，引导学生主动参与，积极思考。2.鼓励学生在练习中相互观察、相互纠正、相互鼓励，提高自主学习和合作学习的能力。3.通过设置不同难度的练习和情境，激发学生的学习兴趣和挑战欲望。（三）情感态度与价值观目标（含思政目标）1.团队协作：在传接球配合中，体验团队协作的重要性，认识到个人技术的发挥离不开队友的支持与配合。2.有效沟通：培养学生在运动中运用简洁、明确的语言或手势与队友沟通的习惯，理解沟通是协作的基础。3.责任担当：强调传球者的准确性责任和接球者的主动性责任，培养学生在集体活动中的责任意识和担当精神。4.规则意识：在练习和游戏中，强调遵守练习规则和篮球基本规则，培养学生的规则观念和公平竞争意识。5.激发学生对篮球运动的兴趣，享受运动带来的快乐，增强身体素质和自信心。五、教学重难点（一）教学重点1.双手胸前传球的正确手型（持球、伸臂、翻腕、拨指）和发力顺序（蹬地、伸膝、伸髋、伸臂、指腕发力）。2.传球的准确性和球的飞行路线（平、快、直）。3.接球时的迎球缓冲动作和正确手型。（二）教学难点1.传球时全身力量的协调配合与控制。2.移动中传接球的身体平衡与动作衔接。3.传接球配合中的时机把握和默契形成。六、教学准备1.场地：篮球场1-2片。2.器材：篮球若干（每人1个或2人1个）、标志桶4-6个、口哨1个、教学示范图（可选）。3.安全预案：检查场地平整度，提醒学生做好热身，避免碰撞。七、教学过程（一）开始部分（每课时前5分钟，共10分钟）1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查着装和出勤情况。2.宣布本课内容与目标：清晰告知学生本节课将学习双手胸前传接球技术及其在团队配合中的应用，并简述学习目标和要求，激发学生学习兴趣。3.安全教育与思政引导：强调练习中的安全注意事项，如避免球砸人、注意周围同学位置等。同时引导学生思考：“篮球是一项集体运动，今天我们学习的传接球技术，如何才能更好地帮助队友？”引出团队协作的初步概念。（二）准备部分（每课时约10-15分钟，共25分钟）1.慢跑与动态拉伸（约8分钟）：*围绕球场慢跑2-3圈，可加入变向跑、高抬腿等。*动态拉伸：手臂环绕、体转运动、弓步压腿、侧压腿、膝关节环绕、踝关节环绕等，充分活动开身体各关节和肌肉。2.球性练习（约7-10分钟）：*持球熟悉：双手持球前后、左右摆动，手指拨球。*抛接球练习：双手胸前抛接球，双手击地反弹抛接球。*“折回跑接球”游戏：两人一组，一人持球站在起点，另一人向前跑3-5米后折回，起点队员将球传给折回的队员，队员接球后返回起点。此练习既能熟悉球性，也为传接球做铺垫，同时强调“主动迎球”的意识。（三）基本部分（每课时约60-65分钟，共130分钟）第一课时：重点掌握双手胸前传接球的基本技术1.讲解示范双手胸前传球（约10分钟）：*提问导入：“同学们，在篮球比赛中，最常用、最基础的传球方式是什么？”引导学生思考。*教师示范：完整示范双手胸前传球动作（正面、侧面），突出持球手型、发力顺序、球的飞行路线和落点。*动作要领讲解：*持球：双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈“W”状），用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，肘关节自然弯曲并略向外张，抬头看目标。*传球：传球时，身体重心由后向前移动，同时蹬地、伸膝、伸髋、伸臂，手臂由胸前向前上方伸直，当手臂即将伸直时，手腕迅速由后向前下方翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力向前拨球，使球通过指端旋出。*球的飞行：球应平、快、直地飞向接球队员的胸前。*随球动作：传球出手后，两手拇指基本相对，掌心略向下，手臂自然向前伸直，两眼注视接球队员。*思政融入点：“传球不仅是把球扔出去，更是把信任和机会传给队友。准确的传球是对队友最大的支持，这就是我们的责任。”2.讲解示范双手胸前接球（约10分钟）：*教师示范：示范迎球接球和缓冲动作。*动作要领讲解：*迎球：判断来球，主动迎球，双手手指自然张开，拇指相对成“八”字形（掌心朝前或略朝上），手臂伸出迎球。*缓冲：当手指触球瞬间，手臂、手腕、手指顺势后引，屈肘缓冲，将球引至胸前，并稳固持球，准备下一个动作。*思政融入点：“接球时要主动迎上去，而不是等球来找你。在团队中，我们也要主动承担责任，积极配合队友，而不是消极等待。”3.练习环节（约40分钟）：*练习一：原地徒手模仿练习（5分钟）*学生两人一组，面对面站立（距离2-3米），进行徒手传球模仿练习，体会蹬地、伸臂、翻腕、拨指的动作顺序和身体协调用力。教师巡回指导，纠正错误动作。*练习二：原地持球对传练习（10分钟）*两人一组，持球进行原地双手胸前传接球。开始时距离3-4米，强调动作规范。*要求：传球者注意传球的准确性和手型，接球者主动迎球、缓冲。*递进：待动作基本稳定后，可适当加大传球距离至4-5米。*思政引导：“请大家在传球后，用眼神或简单的语言（如‘好球’、‘接稳’）与队友交流，告诉他你传得怎么样，或者鼓励他。”*练习三：近距离（3米）快速传接球（10分钟）*两人一组，快速连续传接球，强调传球速度和手指手腕的发力，提高球感和反应速度。*强调：虽然快，但动作不能变形，准确性依然重要。*练习四：稍远距离（5-6米）传接球（10分钟）*两人一组，适当拉开距离，体会全身协调发力，控制传球力量和弧线。*教师重点观察学生蹬地、伸臂、指腕发力的连贯性。*练习五：“传球打靶”游戏（5分钟）*在墙上或篮板上设定一个目标区域（可用标志桶或粉笔标记），两人一组，轮流尝试将球传入目标区域。*目的：提高传球的准确性和趣味性，培养专注度。第二课时：重点进行移动中传接球练习及简单配合1.复习巩固（约15分钟）：*两人一组，原地双手胸前传接球练习，教师巡视，对第一课时掌握不佳的学生进行个别辅导和纠正。*强调：传球的“准”和接球的“稳”。2.移动中双手胸前传接球（约30分钟）：*练习一：迎面折线跑传接球（10分钟）*两人一组，相距4-5米，A队员持球。A传球给B后，立即向右侧前方跑3-4步，然后折线跑向B的左侧；B接球后，在A跑到指定位置时，将球回传给A。之后B传球给A后做同样移动。*要领：传球人传球后积极移动，接球人判断来球和传球人位置，主动迎球。*思政融入点：“在移动中，我们不仅要关注球，更要关注队友的位置变化，这需要我们用眼睛去观察，用大脑去判断，这是团队配合中‘观察与理解’的重要性。”*练习二：两人一组“之”字形跑传接球（10分钟）*用标志桶设置简单的“之”字形路线（3-4个标志物），两人一组，一人持球在起点，另一人沿“之”字形路线跑动，跑动中接传球并回传。完成一次后交换角色。*要求：跑动中保持身体平衡，传球准确，接球稳固。*练习三：三人一组传球（10分钟）*三人成三角形站立（每边5-6米），进行顺时针或逆时针传球练习。*变化：可加入一名无球队员进行穿插跑动，接传球后继续传递，增加练习的动态性和观察要求。*思政引导：“现在是三人配合，大家要注意传球的顺序和时机，确保球能顺畅地在三人之间流转，这就像一个团队，每个环节都很重要，缺一不可。”3.“传球接力”游戏（约15分钟）：*游戏方法：将学生分成若干小组（4-6人一组），每组一路纵队站在起点线后。每组第一名队员持球，听到口令后，快速跑到第一个标志桶处，将球传给站在标志桶旁的第二名队员（或教师），然后跑向队尾。第二名队员接球后，重复上述动作，依次进行，直至所有队员完成一次。用时最少的小组获胜。*规则：必须使用双手胸前传球；传球失误需捡回球在失误点重新传；不得越线传球。*游戏目的：巩固传接球技术，提高移动速度和传接球的准确性，培养团队协作精神和竞争意识。*思政强化：“大家在游戏中不仅要快，更要准，为你的队友创造好的接球机会。记住，你们是一个整体，胜利是大家共同努力的结果。为你的队友加油！”（四）结束部分（每课时约5-10分钟，共15分钟）1.整理活动（约5分钟）：*带领学生进行放松练习，如慢走、深呼吸、静态拉伸（重点拉伸手臂、肩部、腿部肌肉），帮助身体恢复。*可以进行“互助放松”，两人一组互相按摩手臂、肩部，增进同学间友谊。2.课堂小结与评价（约3-5分钟）：*技术回顾：简要总结本节课学习的双手胸前传接球技术要点和学生掌握情况。*思政升华：回顾本节课在团队协作、沟通、责任担当方面的表现，表扬积极配合、勇于承担、遵守规则的学生和小组。例如：“今天大家在传球接力中，某某小组配合非常默契，失误很少，这离不开每个人的专注和努力。我们看到，当每个人都为团队着想时，力量是巨大的。”*反馈与鼓励：肯定学生的进步，指出存在的共性问题和改进方向，鼓励学生课后继续练习。3.布置课后作业：*课后与同学结伴进行双手胸前传接球练习，每人至少练习50次。*观察一场篮球比赛（视频或现场），留意球员是如何运用双手胸前传球进行配合的。4.回收器材，师生再见。（四）教学反思（课后填写）1.本节课教学目标的达成情况如何？2.教学重难点的突破方法是否有效？学生掌握程度如何？3.教学方法和组织形式是否得当？学