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三年级数学上册分数的练习题亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们已经和“分数”成为了好朋友。它就像我们生活中的小帮手，能帮我们准确地描述“一部分”和“整体”的关系。现在，就让我们通过下面的练习，来检验一下我们对分数的掌握程度吧！相信认真思考的你，一定能顺利通关！一、我会认，我会写（认识几分之一）1.把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的（）分之一，写作（）。2.一个苹果平均分成4块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（）。3.下面这些图形，哪些是平均分？是的，请你写出它表示的分数；不是的，请在旁边打个“×”。*（图形：一个圆形平均分成3份，其中一份涂色）（）*（图形：一个正方形分成4份，但不是平均分）（）*（图形：一个长方形平均分成6份，其中一份涂色）（）4.用分数表示下面各图中的阴影部分。*（图形：一个圆平均分成8份，阴影1份）（）*（图形：一个长方形平均分成5份，阴影1份）（）二、我会填，我会读（认识几分之几）1.把一个蛋糕平均分成8块，每块是它的（—），3块是它的（—），读作（）。2.一个整体平均分成了（）份，取其中的（）份，就是这个整体的五分之三，写作（—）。3.5/7里面有（）个1/7。4个1/6是（—）。4.用分数表示下面各图中的阴影部分。*（图形：一个正方形平均分成9份，阴影5份）（）*（图形：一个正六边形平均分成6份，阴影2份）（）三、我会比大小（比较分数的大小）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1/2○1/3（提示：平均分的份数越多，每一份就越？）1/5○1/43/5○2/5（提示：分母相同，比较什么？）1/6○5/61○4/4（想一想：一个整体可以用哪个分数表示？）2/3○1四、我会涂，我会说（分数的简单应用）1.根据给出的分数，给下面的图形涂上颜色。*（图形：一个长方形平均分成6格）2/6*（图形：一个圆形平均分成5份）3/52.一个西瓜平均切成了8块，小明吃了其中的2块，他吃了这个西瓜的（—）；爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了这个西瓜的（—）。谁吃得多？3.一张纸，小明用了它的1/3画画，小红用了它的1/3折纸，这张纸用完了吗？如果没用完，还剩下这张纸的几分之几？参考答案一、我会认，我会写1.二，1/22.四，一，1/43.（1/3），（×），（1/6）(具体根据图形判断)4.1/8，1/5二、我会填，我会读1.1/8，3/8，八分之三2.5（或其他分母，根据分数填写），3，3/53.5，4/64.5/9，2/6(具体根据图形判断)三、我会比大小＞，＜，＞，＜，＝，＜四、我会涂，我会说1.（涂2格），（涂3份）(根据分数涂对即可)2.2/8，3/8，爸爸吃得多。3.没用完，1-1/3-1/3=1/3，还剩下这张纸的1/3。同学们，分数的

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