边缘人的爱与哀愁现代文阅读题及答案

边缘人的爱与哀愁现代文阅读题及答案文本阅读老墙根下的榆钱树又黄了。林秀兰蹲在三轮车上，用皴裂的手翻捡着最后一筐菠菜，菜叶子上还沾着早晨的露水，在秋阳里泛着青灰的光。她抬头望了望菜市场尽头的电子屏，下午三点十七分，今天的营业额刚够付小宇这个月的托管费——那间藏在居民楼里的"阳光小饭桌"，老板娘王姐总爱踮着脚数她递过去的零钞，硬币在铁盒里叮当作响，像极了老家村口那口破钟。"秀兰姐！"张婶的竹篮撞在她车帮上，带起一片碎菜叶，"西边路口又来城管了！快收！"林秀兰手忙脚乱地把菠菜往蛇皮袋里塞，塑料绳勒得指节发白。三轮车轱辘卡在路牙子上，她弓着背推，后腰的旧伤跟着抽痛。眼角瞥见穿蓝制服的身影转过街角，她咬咬牙，把最后半筐土豆塞进座位底下，车把上挂的铝饭盒"当啷"掉在地上，里面的萝卜汤泼湿了裤脚。"跑什么跑！"城管的哨子响得刺耳，林秀兰的三轮车歪歪扭扭撞进巷口，后车厢的洋葱滚了一地。她蹲下去捡，指甲缝里嵌进泥渣，忽然摸到一只皱巴巴的手——是巷口拾荒的老周头，正帮她拾洋葱，灰扑扑的袖管扫过她手背，"姑娘，歇会儿，我帮你。"老周头的搪瓷杯搁在墙根，杯沿缺了个口，里面泡着半杯隔夜的茉莉花茶。林秀兰想起今早出门时，小宇扒着门框喊："妈，我同桌说他奶奶会做榆钱饭，可香了。"她摸摸口袋里皱巴巴的十块钱，终究没舍得买猪肉。现在老周头把拾好的洋葱递过来，洋葱表皮沾着他袖口的棉絮，她突然喉咙发紧："周伯，晌午没吃饭吧？我车上还有俩冷馒头。"老周头的眼睛亮了亮，又迅速暗下去："不饿，不饿。"可他接馒头时，指节抖得像秋风里的榆钱。林秀兰看着他颤巍巍往嘴里塞馒头，喉结上下滚动，突然想起上个月在医院走廊，小宇发高热，她攥着缴费单蹲在地上哭，是个穿保洁服的大姐塞给她二十块钱，说："妹子，孩子要紧。"巷外传来收摊的吆喝声，卖煎饼的老李头推着车过来，铁鏊子上还粘着半块没铲净的面糊："秀兰，我这有碗热豆浆，刚剩的。"他掀开棉帘，白汽腾起来，模糊了他眼角的皱纹。林秀兰接过来，手被烫得一缩，老李头笑："别急，我吹过了。"豆浆喝到一半，她才发现碗底沉着颗煮得酥软的红枣。天擦黑时，林秀兰终于把三轮车骑回出租屋。那是间半地下的储藏室，窗户比地面还低，抬头只能看见路人的鞋跟。小宇趴在折叠桌上写作业，台灯罩子是她用旧衬衫改的，暖黄的光漏出来，在墙上投出一片温柔的影子。"妈！"小宇扑过来，额头还贴着退热贴，"王阿姨今天给我加了鸡腿，她说你昨天多给了五块钱，让我告诉你不用补。"林秀兰摸了摸小宇的额头，烧退了，心尖的石头落下来。她从怀里掏出个塑料袋，里面是傍晚在菜市场捡的烂西红柿，挑出两个没坏的，准备做个蛋汤。小宇凑过来看："妈，我帮你择菜。"他的手指细得像小葱，指甲盖里还沾着铅笔灰，那是上午在托管班写作业时蹭的。"小宇，"林秀兰蹲下来，把孩子额前的碎发别到耳后，"等妈攒够钱，咱就搬个有窗户的房子，能看见太阳的。"小宇歪着头笑："现在这样就挺好，晚上能听见蛐蛐叫，像老家的稻田。"他从书包里掏出张画纸，上面歪歪扭扭画着两个人，一个扎围裙的女人，一个戴红领巾的小孩，背景是栋有大窗户的房子，窗户里透出星星一样的光。半夜里，林秀兰被雨声惊醒。储藏室漏雨，塑料布上积了水，滴滴答答砸在脚边的盆里。她摸黑起来接水，听见小宇在睡梦中喊"妈妈"，忙爬回床上，把孩子往怀里拢了拢。窗外的雨声里，混着远处夜市的喧哗，醉酒的人唱着跑调的情歌，三轮车夫大声吆喝着拉客。她突然想起老家的月夜，稻花香里听蛙声，父亲总说："人啊，就像地里的庄稼，在哪儿都得往下扎根。"第二天清晨，林秀兰推着车去菜市场，路过巷口时，老周头的蛇皮袋还在墙根，里面整整齐齐码着空饮料瓶。她往他的搪瓷杯里塞了个煮鸡蛋，鸡蛋还带着体温，是小宇今早没吃完的。走到菜市场门口，老李头冲她招手，铁鏊子上摊着个特大号的煎饼，"秀兰，这个给小宇，加了双份脆饼。"她要付钱，老李头把钱推回去："昨天你给老周头的馒头，我都看见了。"中午收摊时，王姐抱着小宇来送他，孩子手里举着个布娃娃，是用旧毛线织的，歪歪扭扭的眼睛却透着股机灵劲儿。"这是托管班的小朋友们凑的，"王姐揉了揉小宇的耳朵，"说小宇总帮他们摆椅子，擦黑板，该奖励。"小宇把布娃娃塞进林秀兰怀里："妈，送给你，晚上你就不孤单了。"暮色又起时，榆钱树的影子拉得老长。林秀兰坐在三轮车边，剥着早晨剩下的毛豆，豆荚裂开，翠生生的豆子落进盆里。老周头晃过来，手里攥着个塑料袋："姑娘，我在公园捡的，新鲜榆钱，能做饭。"老李头端着碗过来："我熬了粥，稠的。"王姐领着几个孩子跑过来，每人手里捧着个小西红柿："我们自己种的，可甜了。"小宇蹲在她脚边，用树枝在地上画房子，这次画了好多窗户，每扇窗户里都有光。林秀兰望着这些身影，突然明白，所谓边缘，不过是别人画的圈；而爱，是自己种的花，哪怕长在墙根，也能开出一片春天。阅读题目1.文中多次出现"榆钱树"这一意象，请分析其在全文中的作用。（6分）2.结合文本，概括林秀兰的人物形象特点。（8分）3.赏析文中画线句子"小宇把布娃娃塞进林秀兰怀里：'妈，送给你，晚上你就不孤单了。'"的表达效果。（6分）4.文中写到"所谓边缘，不过是别人画的圈；而爱，是自己种的花，哪怕长在墙根，也能开出一片春天"，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（8分）5.文本以"老墙根下的榆钱树又黄了"开头，以"小宇蹲在她脚边，用树枝在地上画房子，这次画了好多窗户，每扇窗户里都有光"结尾，这样的结构安排有何妙处？（8分）6.文中穿插了林秀兰对老家生活的回忆（如"老家村口那口破钟""老家的月夜，稻花香里听蛙声"），请分析这些回忆的作用。（6分）7.有人认为文中"老周头""老李头""王姐"等次要人物可以删去，你是否同意？请说明理由。（8分）参考答案1.①作为线索贯穿全文，开头以榆钱树变黄引出故事，结尾以榆钱树影子呼应，结构上首尾圆合；②榆钱树生长在"老墙根下"，象征边缘人的生存环境，暗示人物被主流社会忽视的处境；③榆钱树的"黄"与后文老周头送榆钱形成对照，榆钱可做饭的实用价值，隐喻边缘人之间互助的温暖，赋予意象积极意义；④自然景物的变化（从变黄到影子拉长）暗示时间流逝，烘托人物情感的变化（从艰辛到温暖）。（每点2分，答出3点即可）2.①坚韧顽强：面对城管驱赶、经济压力、儿子生病等困境，始终努力维持生活（如"手忙脚乱塞菠菜""推三轮车撞进巷口"）；②善良温暖：主动给老周头馒头、心疼小宇、体谅他人（如"摸口袋里的十块钱终究没舍得买猪肉"）；③细腻慈爱：关心小宇的饮食、学业，用旧衬衫改台灯罩，承诺搬有窗户的房子；④懂得感恩：铭记保洁大姐的帮助，也以善意回馈他人（如给老周头煮鸡蛋）。（每点2分，需结合文本分析）3.①动作描写："塞"字准确刻画小宇急切分享心意的模样，体现孩子的纯真；②语言描写："晚上你就不孤单了"直接表达对母亲的关心，展现小宇的懂事与贴心；③细节描写：布娃娃"用旧毛线织的，歪歪扭扭的眼睛"突出材料的普通，却因包含托管班小朋友的心意而珍贵，凸显边缘人之间相互温暖的主题；④情感层面：通过孩子的视角传递爱，比成人的表达更纯粹，增强感染力。（每点2分，答出3点即可）4.①"别人画的圈"指社会对边缘人的偏见与排斥（如城管驱赶、居住环境恶劣、经济困窘）；②"自己种的花"指边缘人在困境中主动付出爱、传递温暖（如林秀兰给老周头馒头、老李头送豆浆、孩子们送布娃娃）；③"墙根"象征边缘的生存处境，"春天"象征爱带来的希望与美好；④这句话升华主题，强调边缘人并非被动等待同情，而是通过彼此的善意构建温暖的小世界，展现人性的坚韧与光辉。（每点2分）5.①开头以"老墙根下的榆钱树又黄了"营造萧瑟氛围，暗示边缘人生活的艰辛，为全文奠定情感基调；②结尾以小宇画"好多窗户、每扇窗都有光"的房子收束，画面温暖明亮，与开头形成对比，突出主题的转变（从哀愁到希望）；③首尾都包含"空间意象"（老墙根—画中的房子），前者是现实的局促，后者是精神的向往，体现人物内心的成长；④结构上形成闭环，使文章层次清晰，情感递进自然，增强感染力。（每点2分）6.①对比作用：老家"稻花香里听蛙声"的宁静与城市"路人的鞋跟""夜市喧哗"的喧嚣对比，突出林秀兰在城市的孤独与边缘感；②情感寄托：对老家的回忆是林秀兰精神的慰藉（如父亲"人要扎根"的话支撑她坚持），体现她内心对归属感的渴望；③深化主题：通过城乡对比，揭示边缘人不仅是空间上的边缘，更是精神上的漂泊，而回忆中的温暖与现实中的互助形成呼应，共同构成"爱"的主题。（每点2分）7.不同意。①推动情节发展：老周头帮拾洋葱、老李头送豆浆、王姐送布娃娃等情节，串联起林秀兰的日常困境与温暖瞬间，使故事更完整；②衬托主要人物：次要人物