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文档简介

比大小1～5的认识和加减法借助象形图，经历比较事物数量多少的过程，掌握比较数的大小的一般方法，渗透一一对应思想。

教学目标在探究活动中，培养数感以及独立思考和合作交流的能力。认识符号“>”“<”和“=”，掌握它们的含义和读写法，会用

“>”“<”或“=”描述5以内数的大小。教学重点会正确比较并描述5以内数的大小。教学难点准确区分、使用“>”和“<”。数一数，写一写只只只每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？读作：3等于33

3等号有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多。=读作：3大于2

3

2有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多。

大于号>读作：3小于4

3

4小于号<有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少。做一做2.4

15

23

54

35

5>>><=1.数一数，比一比。（

）只

（

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（

）只22225115><练习三2.涂一涂，比一比。4453><练习三2.填一填。4

24

53

1>>><<<4

22

44

55

41

33

1练习三拓展练习1.多的画“√”，少的画“○”。拓展练习2.说一说，填一填。>><<拓

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