甘肃省武威第十九中学教共体2026届九年级下学期开学学情检测语文试卷（含解析）

武威第十九中学教共体2025-2026学年第二学期开学学情检测卷九年级语文（满分150分，考试时间120分钟）说明：本学情检测卷突出九上核心知识点（占比约70%），同时通过名著阅读、综合性学习、作文等板块自然衔接九下内容，方便教师摸清班级学科底数，科学谋划新阶段教学。一、积累与运用（35分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.娉婷（pīng）恪守（kè）箴言（zhēn）间不容发（jiān）B.豢养（huàn）诓骗（kuāng）懦夫（nuò）腐草为萤（yíng）C.褴褛（lǚ）栈桥（zhàn）牡蛎（lì）抽丝剥茧（bō）D.佝偻（gōu）瞥见（piē）麾下（huī）自惭形秽（suì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.贸然广袤形消骨立鸠占鹊巢B.端祥涵养不二法门富丽堂皇C.摇曳游弋持之以恒歇斯底里D.鲁钝尊循李代桃僵相得益彰3.古诗文名句默写（15分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（2）沉舟侧畔千帆过，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）欲为圣明除弊事，________________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（7）露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（8）________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（9）居庙堂之高则忧其民，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（10）________________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（11）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（12）________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（13）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》）（14）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（15）人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）4.文学常识与名著阅读（8分）（1）下列关于文学常识的表述有误的一项是（）（3分）A.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。B.《醉翁亭记》作者欧阳修，北宋文坛领袖，谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”。C.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，作者是施耐庵。D.《故乡》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，文中通过闰土的变化反映社会现实。（2）名著阅读填空及简答（5分）①九上我们重点研读了《________________》，其中“智取生辰纲”情节中，策划者是________________，他足智多谋，被称为“智多星”。（2分，每空1分）②九下我们将深入学习《简·爱》，请结合你预习的内容，说说简·爱身上最打动你的品质，并简要说明理由：________________。（3分，品质1分，理由2分）5.综合性学习（6分）为回顾九上“责任与担当”主题，衔接九下“理想与信念”相关内容，班级将开展“承责任初心，逐理想征程”主题班会，请你完成以下任务：（1）请为本次班会拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一种具体的活动环节，并简要说明活动内容。（2分）（3）请你以班会主持人的身份，撰写一段活动结束语。（2分，60字左右）二、阅读理解（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）阅读下面的文章，完成6-9题。担当的力量①担当，是一种进取的姿态，是一种责任的坚守，更是一种精神的传承。九上课本中，范仲淹“先天下之忧而忧”的家国担当，欧阳修“与民同乐”的民生担当，鲁迅“救救孩子”的时代担当，都在我们心中埋下了责任的种子。②担当需要勇气。面对国家危难，文天祥挺身而出，兵败被俘后，拒绝元军的威逼利诱，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的誓言，践行了对国家的担当。如果没有直面生死的勇气，何来这份震撼人心的坚守？③担当需要智慧。《水浒传》中的吴用，在“智取生辰纲”中，精准把握天时地利人和，策划周密，既解救了贫苦百姓的困境，又打击了贪官污吏的嚣张气焰。这份担当，不是鲁莽的冲动，而是基于智慧的理性抉择。④担当需要情怀。焦裕禄在兰考任职期间，面对黄沙、盐碱、内涝的恶劣环境，始终心系百姓，带领群众植树造林、治理灾害，用生命诠释了“为人民服务”的担当情怀。这种根植于内心的为民情怀，是担当的核心动力。⑤对于即将步入中考冲刺阶段的我们而言，担当就是认真对待每一次考试，踏实学好每一个知识点，不负父母的期望，不负老师的教诲，更不负自己的青春韶华。这份对自己、对未来的担当，将成为我们前行的力量。6.请梳理本文的论证思路，用简洁的语言概括。（4分）7.第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）8.结合九上所学课文，补充一个事实论据，证明“担当需要情怀”这一观点。（4分）9.结合文章内容，谈谈你对“中学生的担当”的理解。（5分）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）阅读下面的文章，完成10-13题。故乡的年味①随着春节的临近，年味渐渐浓了起来。这味道，藏在腊月的寒风里，躲在家家户户的炊烟中，更刻在每个游子的心底。就像鲁迅在《故乡》中对童年记忆的眷恋，每个人心中都有一段关于故乡年味的独家记忆。②故乡的年味，是腊月里的烟火气。进入腊月，家家户户就开始忙碌起来。奶奶会早早起床，在灶台前和面、发面，准备蒸馒头、炸油糕。面团在奶奶的手中揉搓、发酵，再经过烈火的蒸煮，变成一个个白白胖胖的馒头，散发着麦香与暖意。爷爷则会带着我去集市采购年货，春联、福字、糖果、鞭炮，每一样都承载着对新年的期盼。集市上人头攒动，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，热闹非凡。③故乡的年味，是除夕夜的团圆饭。傍晚时分，全家人围坐在餐桌旁，桌上摆满了丰盛的菜肴：红烧鱼象征着“年年有余”，炖排骨代表着“步步高升”，饺子则寓意着“招财进宝”。父亲会打开珍藏的美酒，与爷爷小酌几杯，谈论着一年的收获与来年的计划。母亲则不停地给我夹菜，叮嘱我多吃点。灯光温暖，笑声阵阵，团圆的喜悦在空气中流淌。④故乡的年味，是大年初一的拜年礼。清晨，我会穿上新衣服，跟着父母去给长辈拜年。每到一户人家，都会听到热情的招呼声，长辈们会拿出提前准备好的糖果、瓜子，塞到我的口袋里，还会送上美好的祝福。走在乡间的小路上，随处可见穿着新衣的人们，脸上都洋溢着幸福的笑容。邻里之间相互问候，传递着温暖与善意。⑤如今，随着生活水平的提高，过年的方式越来越多样，但故乡的年味始终未变。它是一种记忆，一种情怀，更是一种文化的传承。就像九下我们将要学习的民俗文化相关内容，这些充满烟火气的年味，承载着中国人对团圆、对美好的向往，值得我们永远珍藏。10.文章围绕“故乡的年味”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）11.赏析文中画线句子（任选一句）。（4分）（1）这味道，藏在腊月的寒风里，躲在家家户户的炊烟中，更刻在每个游子的心底。（2）面团在奶奶的手中揉搓、发酵，再经过烈火的蒸煮，变成一个个白白胖胖的馒头，散发着麦香与暖意。12.文章开头和结尾都提到了课本中的内容，有什么作用？（4分）13.结合文章内容，谈谈你对“年味是一种文化的传承”的理解。（4分）（三）古诗文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成14-17题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。14.解释下列加点词语在文中的意思。（4分，每空1分）（1）百废具兴具：________________（2）属予作文以记之属：________________（3）淫雨霏霏淫：________________（4）宠辱偕忘偕：________________15.翻译下列句子。（6分，每句3分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）不以物喜，不以己悲。16.文章第③④段分别描写了两种不同的景色和由此产生的两种不同的“览物之情”，请简要概括。（3分）17.结合九下将要学习的《醉翁亭记》，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与欧阳修“与民同乐”思想的异同。（4分）阅读下面的诗歌，完成18-19题。水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。18.请赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句。（4分）19.这首词表达了词人怎样的思想感情？与九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡的情感有何不同？（4分）三、微作文（10分）20.请从以下两个任务中任选其一完成，字数150字左右。任务一：以“九上，我读懂了担当”为题，写一段文字，结合九上所学课文中的人物（如范仲淹、欧阳修、鲁迅等），阐述你对“担当”的理解，至少运用一种修辞手法。任务二：以“我眼中的九下语文”为题，写一段文字，结合九下将要学习的民俗文化、理想信念等主题，表达自己的学习期待，要有具体细节。四、作文（50分）21.请从以下两个题目中任选其一，写一篇文章。题目一：《九上，我收获了________》题目二：《带着________奔赴中考》要求：1.请将题目补充完整；2.文体不限（诗歌除外），不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，书写规范。

1.答案：A（3分）解析：B选项“豢养”的“豢”应读huàn，注音正确；C选项“栈桥”的“栈”应读zhàn，注音正确；D选项“自惭形秽”的“秽”应读huì，非suì。综上，BCD均有字音错误，故选A。2.答案：C（3分）解析：A选项“形消骨立”应为“形销骨立”；B选项“端祥”应为“端详”；D选项“尊循”应为“遵循”。ABD均有字形错误，故选C。3.古诗文名句默写（15分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）长风破浪会有时（2）病树前头万木春（3）千里共婵娟（4）露从今夜白（5）肯将衰朽惜残年（6）鸡声茅店月（7）月是故乡明（8）槲叶落山路（9）处江湖之远则忧其君（10）先天下之忧而忧（11）在乎山水之间也（12）野芳发而幽香（13）直挂云帆济沧海（14）春蚕到死丝方尽（15）留取丹心照汗青解析：本题均为九上必背古诗文核心名句（占比70%），易错字有“婵娟、槲、沧、蚕、丹”等；第14-15题兼顾九下古诗文学习基础，需重点记忆“春蚕、丹心”等字词的写法。4.文学常识与名著阅读（8分）（1）答案：A（3分）解析：A选项中范仲淹不属于“唐宋八大家”，“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，表述错误；其余选项均符合九上文学常识及九下衔接名著考点，故选A。（2）答案：①水浒传；吴用（2分，每空1分）解析：《水浒传》及“智取生辰纲”情节是九上名著阅读核心考点，需准确记忆策划者“吴用”，不可误写为“宋江”“林冲”等。②示例：自尊自爱、独立坚强；简·爱在寄人篱下的处境中，始终坚守自己的尊严，不向权贵低头，在爱情中也坚持平等的地位，这种独立自强的品质深深打动了我（3分，品质1分，理由2分）解析：《简·爱》是九下重点名著，品质需贴合人物核心特质，理由需结合具体情节（预习内容即可），表述清晰、情感真挚即可。5.综合性学习（6分）（1）答案示例（任写1条即可，2分）：承责任初心，逐青春理想；担时代使命，赴理想征程解析：标语需贴合“回顾九上责任担当+衔接九下理想信念”主题，简洁对仗，符合班会场景，无主题或对仗不工整酌情扣分。（2）答案示例（任写1种即可，2分）：责任与理想分享会；活动内容：同学们结合九上所学课文人物的担当事迹，分享自己的责任感悟，再畅谈九下的学习理想与中考目标。解析：活动环节需兼顾“回顾九上”和“衔接九下”，具备可操作性，贴合九年级学情，无操作性或不贴合主题酌情扣分。（3）答案示例（2分，60字左右）：同学们，九上的责任担当已融入心间，九下的理想征程即将开启。愿我们带着这份初心，脚踏实地，逐梦前行，以优异的成绩迎接中考。本次主题班会到此结束！解析：结束语需包含“回顾九上责任主题”“展望九下理想征程”“中考期许”核心内容，语言简洁流畅，符合主持人身份，缺任一核心点扣1分。二、阅读理解（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）6.答案（4分）：首先，提出中心论点“担当是一种进取的姿态，是一种责任的坚守，更是一种精神的传承”，并结合九上课本内容引出话题；其次，从“担当需要勇气”“担当需要智慧”“担当需要情怀”三个分论点，运用举例论证展开论述；最后，联系九年级学生实际，强调中学生担当的内涵与意义。（每环节1分，逻辑梳理清晰1分）解析：贴合九上议论文“梳理论证思路”核心考点，按“提出论点—分析论证—总结升华”的逻辑梳理，语言简洁，逻辑混乱酌情扣分。7.答案（4分）：举例论证（2分）；列举文天祥兵败被俘后拒绝威逼利诱，以誓言践行对国家担当的事例，具体有力地论证了“担当需要勇气”的分论点，进而支撑中心论点，增强了论证的真实性与说服力（2分）。解析：判断论证方法后，结合段落具体事例，分析其对分论点的支撑作用，衔接九上议论文“论证方法及作用”考点，逻辑清晰，遗漏“支撑中心论点”酌情扣分。8.答案示例（4分）：欧阳修在《醉翁亭记》中，虽被贬滁州，却始终心系百姓，带领百姓发展生产，与百姓一同游乐，以“与民同乐”的实际行动，践行了对民生的担当，这正是源于他内心深厚的为民情怀。解析：需补充九上课文中的事实论据，贴合“担当需要情怀”观点，包含“课文人物+担当事迹+情怀体现”，论据不典型、无“情怀”体现或不贴合九上课文酌情扣分。9.答案（5分）：中学生的担当，是对自己的责任，认真学习、踏实备考，不负青春韶华；是对他人的责任，尊重父母、感恩老师，团结同学；是对社会的责任，传承九上课文中人物的担当精神，树立正确的价值观，为未来服务社会打下基础（答出2点即可，结合文章内容及中学生实际，每点2分，语言流畅1分）。解析：结合文章内容及九年级学生身份，提炼“中学生担当”的具体内涵，需贴合实际，不空洞，无结合实际或内涵提炼不准确酌情扣分。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）10.答案（4分）：1.腊月里的烟火气（采购年货、制作年味美食）；2.除夕夜的团圆饭；3.大年初一的拜年礼；4.年味的文化传承意义（每点1分）。解析：按“文章写作顺序”梳理核心内容，贴合九上记叙文“梳理情节/内容”核心考点，语言简洁，遗漏关键内容或概括不精准酌情扣分。11.答案（4分）：选（1）：运用排比修辞（2分），“藏在……躲在……刻在……”三个句式，层层递进地写出了年味的无处不在和深刻难忘，增强了语言的节奏感和感染力，表达了对故乡年味的眷恋之情（2分）。选（2）：运用动作描写（2分），“揉搓、发酵、蒸煮”三个动词，详细描写了奶奶制作馒头的过程，生动形象地展现了故乡腊月的烟火气，体现了奶奶的勤劳和对家人的关爱（2分）。解析：紧扣九上“赏析语言/描写手法”考点，先判断手法，再结合语句内容分析表达效果与情感，只答手法不分析或分析不贴合文本不得满分。12.答案（4分）：开头引用鲁迅《故乡》，引出“故乡年味”的话题，激发读者的阅读兴趣，贴合九上所学课文，拉近与读者的距离（2分）；结尾提及九下民俗文化相关内容，升华主题，点明年味的文化传承意义，实现九上与九下内容的自然衔接（2分）。解析：从“开头作用”和“结尾作用”两方面作答，需结合“九上课文衔接”和“九下内容铺垫”的核心要求，分析不全面酌情扣分。13.答案（4分）：年味承载着中国人的团圆期盼、邻里温情和对美好生活的向往，如文中的团圆饭、拜年礼等习俗，代代相传（2分）；它不是简单的节日仪式，而是融入民族血脉的文化基因，就像九下将要学习的民俗文化一样，是民族文化的重要组成部分，需要我们传承和珍惜（2分）。解析：结合文章内容及“文化传承”的核心内涵，需体现“年味的文化属性”和“传承的必要性”，分析不清晰酌情扣分。（三）古诗文阅读（17分）14.答案（4分，每空1分）：（1）同“俱”，全、皆（2）同“嘱”，嘱托（3）连绵不断的（4）一起解析：均为九上《岳阳楼记》重点实词，（1）（2）为通假字，需注明通假；其余为常用实词，需准确记忆，写错或未注明特殊用法不得分。15.翻译下列句子（6分，每句3分）（1）答案：（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。解析：关键词“衔”（连接）、“吞”（吞吐）、“浩浩汤汤”（浩浩荡荡）、“际涯”（边际），每错1个关键词扣1分，语句不通顺扣0.5分。（2）答案：不因外物和自己处境的变化而喜悲。解析：关键词