2026年事业单位宣传岗位新闻写作能力题

2026年事业单位宣传岗位新闻写作能力题一、新闻消息写作（3题，每题20分，共60分）1.题目：某市文旅局计划于2026年“五一”假期推出“红色文化+生态旅游”主题活动，旨在通过参观革命旧址、体验生态徒步等方式，增强市民的爱国主义情感，促进文旅融合发展。请根据以下材料，撰写一篇新闻消息，字数控制在300字以内。材料：-主题：“红色记忆·绿色出行”五一特别活动-时间：2026年5月1日至5月3日-地点：市革命历史纪念馆、青山国家森林公园-内容：参观纪念馆、红色故事分享会、生态徒步挑战赛、环保知识讲座-主办单位：市文旅局、市宣传部-特色：首次将红色文化与生态旅游结合，推出“红色文化体验卡”，持卡可享受景区门票优惠答案：《某市“五一”推出“红色文化+生态旅游”活动增强市民爱国主义教育》2026年5月1日至3日，某市文旅局联合市宣传部将在“五一”假期举办“红色记忆·绿色出行”主题活动，旨在通过红色文化与生态旅游的深度融合，提升市民的爱国主义素养。活动地点设在市革命历史纪念馆和青山国家森林公园，包含参观纪念馆、红色故事分享会、生态徒步挑战赛及环保知识讲座等环节。主办方特别推出“红色文化体验卡”，持卡者可享受景区门票优惠。此次活动的创新形式，将吸引更多市民参与，推动文旅产业高质量发展。解析：-新闻要素齐全：时间、地点、人物、事件、意义均涵盖，符合消息写作要求。-语言简洁：避免冗余描述，突出核心信息。-逻辑清晰：按时间顺序组织内容，先概述活动，再补充细节。2.题目：某区卫健委近期开展“健康社区行”活动，组织医务人员进社区开展义诊、健康咨询等服务，并发放防疫宣传手册。活动累计服务居民2000余人次，受到居民广泛好评。请根据以下材料，撰写一篇新闻消息，字数控制在300字以内。材料：-活动：“健康社区行”免费义诊服务-时间：2026年4月15日至4月20日-地点：某区10个社区广场-内容：测量血压、血糖，提供常见病诊疗建议，普及防疫知识-主办单位：区卫健委-特色：引入“互联网+医疗”模式，居民可通过手机预约挂号，提升服务效率答案：《某区卫健委“健康社区行”服务2000余人普及防疫知识获好评》2026年4月15日至20日，某区卫健委在全区10个社区广场开展“健康社区行”免费义诊活动，累计服务居民2000余人次。医务人员提供血压、血糖测量及常见病诊疗建议，并发放防疫宣传手册。活动创新引入“互联网+医疗”模式，居民可通过手机预约挂号，极大提升服务效率。此次活动的成功举办，进一步增强了居民的健康意识，提升了基层医疗服务水平。解析：-数据支撑：突出“2000余人次”“10个社区”等具体数据，增强新闻说服力。-细节描写：补充“互联网+医疗”等创新点，体现活动特色。3.题目：某县教育局启动“乡村教师赋能计划”，通过培训、交流、资源共享等方式，提升乡村教师的教学能力。计划首期已覆盖50所乡村学校，培训教师300余人。请根据以下材料，撰写一篇新闻消息，字数控制在300字以内。材料：-活动：“乡村教师赋能计划”-时间：2026年3月1日至3月31日-地点：某县各乡村学校-内容：开展教学技能培训、名师工作室结对帮扶、数字化教学资源共享-主办单位：县教育局-特色：引入“线上+线下”混合式培训模式，解决乡村教师培训难题答案：《某县教育局启动“乡村教师赋能计划”首期培训300余人》2026年3月1日至31日，某县教育局启动“乡村教师赋能计划”，通过教学技能培训、名师工作室结对帮扶及数字化资源共享等方式，提升乡村教师专业水平。首期计划覆盖50所乡村学校，培训教师300余人。活动创新采用“线上+线下”混合式培训模式，有效解决了乡村教师培训资源不足的问题。该计划将持续推动乡村教育均衡发展，为乡村孩子提供更优质的教育。解析：-逻辑递进：先介绍活动背景，再补充实施细节，最后点明意义。-突出创新：“线上+线下”混合模式体现政策导向。二、新闻评论写作（2题，每题30分，共60分）1.题目：近年来，某市通过发展文化产业带动乡村振兴，涌现出一批“文旅融合”示范村。请结合以下材料，撰写一篇新闻评论，题目自拟，字数控制在500-600字。材料：-某市将乡村文化资源转化为旅游优势，推动“非遗+旅游”模式。-示范村A：依托传统手工艺，打造手工艺体验基地，年接待游客5万人次。-示范村B：发展乡村民宿，带动当地就业，村民收入增长30%。-挑战：部分村庄同质化竞争严重，文化特色不足。答案：《文旅融合赋能乡村振兴：特色发展与品牌建设是关键》某市近年来积极探索“文旅融合”路径，将乡村文化资源转化为经济发展优势，一批示范村成功走出了一条产业振兴之路。以示范村A为例，通过打造手工艺体验基地，吸引游客5万人次，带动村民增收；示范村B则依托乡村民宿，实现就业人数和村民收入的显著提升。这些案例充分证明，文旅融合是乡村振兴的有效途径。然而，部分村庄在发展过程中陷入同质化竞争，缺乏文化特色，亟需突破。文旅融合的成功，关键在于“特色”与“品牌”。首先，要深挖本土文化，形成差异化优势。例如，可结合非遗传承、民俗活动等，打造独特文化体验。其次，要注重品牌建设，通过宣传推广提升知名度。政府可提供政策支持，引导企业参与，形成“政府+企业+村民”的协同发展模式。此外，要避免盲目跟风，防止“千村一面”现象。唯有如此，才能真正实现文旅融合的可持续发展，让乡村振兴之路越走越宽。解析：-论点明确：围绕“特色发展”和“品牌建设”展开论述。-案例支撑：结合示范村A、B的具体数据，增强说服力。-结构完整：分“成绩”“问题”“建议”三部分，逻辑清晰。2.题目：某地近年来大力推进数字乡村建设，但部分村民对智能设备使用存在困难，影响了政策落地效果。请结合以下材料，撰写一篇新闻评论，题目自拟，字数控制在500-600字。材料：-某县推广“数字惠民”平台，提供在线办事、电商销售等服务。-问题：部分老年村民因不会使用智能手机，无法享受政策红利。-措施：村委会组织“数字培训班”，手把手教村民操作。-反思：数字乡村建设不能“一刀切”，需兼顾不同群体需求。答案：《数字乡村建设需“以人为本”：技术普惠与人文关怀缺一不可》数字乡村建设是乡村振兴的重要方向，某县推广“数字惠民”平台的做法值得肯定。然而，部分老年村民因不熟悉智能设备，无法享受政策红利，暴露出数字乡村建设中的短板。这一现象提醒我们，技术进步不能忽视人的需求，数字乡村建设必须“以人为本”。首先，要补齐数字鸿沟。村委会可组织“数字培训班”，采用通俗易懂的方式手把手教村民操作智能设备。同时，可开发简易版APP，满足老年人等群体的基本需求。其次，要注重人文关怀。数字乡村建设不能“一刀切”，应充分考虑不同群体的接受能力，提供多样化服务。例如，可设立“代办服务点”，帮助不会使用智能设备的村民办事。此外，要发挥党员、志愿者作用，组建“数字帮扶队”，深入村组开展服务。通过技术培训与人文关怀相结合，才能真正让数字红利惠及每一位村民。数字乡村建设的最终目标不是“技术覆盖”，而是让村民真正受益，这才是其生命力所在。解析：-观点鲜明：强调“技术普惠”与“人文关怀”并重。-措施具体：提出“数字培训班”“简易版APP”等解决方案。-逻辑递进：从问题到反思，再到建议，层层深入。三、新闻通讯写作（1题，40分）1.题目：某市“最美乡村教师”张老师扎根山区教育30年，培养了一批优秀学生，事迹感人。请根据以下材料，撰写一篇新闻通讯，题目自拟，字数控制在800-1000字。材料：-张老师：1986年参加工作，坚守山区学校30年。-事迹：步行5公里山路送学生上学，家访足迹遍布全村。-成果：培养出20余名大学生，其中3人考取985高校。-特点：自编教材，因材施教，深受学生爱戴。-评价：市教育局长称其“山区教育的脊梁”。答案：《30年坚守深山默默耕耘桃李——记“最美乡村教师”张老师》在青山环抱的某山区，有一位乡村教师，她用30年的坚守诠释了“教育扶贫”的意义。她就是张老师，一位从1986年参加工作至今，始终扎根山区教育的普通教师。一、崎岖山路上的“摆渡人”某山区地处偏远，交通不便。为了让学生能按时上学，张老师每天都要步行5公里山路。无论寒暑，她的身影总是准时出现在校门口。村民常说：“张老师的脚印比山路还深。”除了教学，张老师还坚持家访，足迹遍布全村每一个角落。她知道，只有走进学生家中，才能真正了解他们的需求。二、因材施教的“匠心人”山区教育资源匮乏，张老师自编教材，针对学生特点因材施教。她发现很多学生基础薄弱，便利用课余时间补课；对于有天赋的孩子，则鼓励他们追求更高目标。30年来，她培养了20余名大学生，其中3人考入985高校。学生们都说：“张老师改变了我们的人生。”三、无私奉献的“燃灯者”张老师的生活极其简朴，工资大部分用于购买教学用品。她常说：“教育不是牺牲，而是收获。”尽管条件艰苦，但她从未抱怨。市教育局长评价她：“张老师是山区教育的脊梁。”结语张