2025年江苏省语文专升本考试真题及答案

2025年江苏省语文专升本考试真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的读音正确的一项是

A.惬(qiè)意

B.画卷(juàn)

C.破绽(zhàn)

D.唾(tuò)弃答案：C

解析：A项“惬”应读qiá，B项“画卷”中“卷”应读juǎn，D项“唾”应读tuō，只有C项正确。2、下列句子中，成语使用正确的一项是

A.他总是不修边幅，却在工作中一丝不苟。

B.这个问题的解决方式别出心裁，令人叹为观止。

C.这篇文章语言流畅，毫无瑕疵。

D.每个同学都各司其职，团结协作完成任务。答案：A

解析：A项“不修边幅”形容不注意仪表，与“一丝不苟”搭配合理。B项“别出心裁”指独创一格，与“叹为观止”语义不搭配。C项“毫无瑕疵”用于人或事物时才有意义，不能用于语言。D项“各司其职”與“团结协作”语义冲突。3、下列句子中，没有语病的一项是

A.这个规定对保护环境起到了积极作用。

B.由于天气恶劣，致使队伍无法进行。

C.老师不仅教我们知识，而且教我们做人。

D.他因为胃痛，所以没有来参加活动。答案：C

解析：A项“起到”与“作用”搭配不当；B项“致使”用于表示原因时，需要主语；D项“因为”和“所以”连用，属于成分赘余。只有C项结构完整，搭配得当。4、下列句子中，加点的词语与“环顾四周”结构相同的一项是

A.静观其变

B.俯身拾芥

C.面面相觑

D.恍然大悟答案：A

解析：“环顾四周”是动宾结构的动词短语，A项“静观其变”同样为动宾结构，其余三项均为并列结构。5、下列句子中，加点词语使用不当的一项是

A.他竟敢在课堂上大声喧哗，真是令人难以置信。

B.该方案虽有瑕疵，但基本可行，还需完善。

C.新来的同事人缘很好，经常为他人排忧解难。

D.面对困难，我们要知难而退，迎难而上。答案：D

解析：“知难而退”意指遇到困难就退缩，与“Impact”中“迎难而上”意思相反，用词不当。6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.他写的信内容很丰富；情感真挚。

B.北京的故宫、颐和园、天坛等都是名胜古迹。

C.全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，这是我们的共同目标。

D.昨天，我见到了王老师、李老师、张老师等几位老师。答案：C

解析：A项分号使用不当，应为句号；B项列举项目之间应使用顿号；D项“老师”重复，建议删除“等几位”。7、下列句子中，与“亡羊补牢，犹未为晚”表达主旨相同的一项是

A.人无远虑，必有近忧

B.余音绕梁，三日不绝

C.人处水之就下，人之心亦然

D.三思而后行答案：A

解析：这四句话分别强调了提前预防、艺术效果、天性使然、谨慎思考。A项与题干表达的是及时补救，尚未迟，与题干主旨相同。8、下列词组中，属于主谓结构的一项是

A.人民英雄

B.绿色植物

C.发现问题

D.关注生活答案：C

解析：A、B、D三项均为偏正结构，C项为动宾结构。9、“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”一句出自

A.《论语》

B.《庄子》

C.《荀子》

D.《韩非子》答案：C

解析：此句出自《荀子·劝学》，强调积累的重要性。10、下列句子中，与“众里寻他千百度”修辞手法相同的一项是

A.风声雨声读书声声声入耳

B.人生如逆旅，我亦是行人

C.水能载舟，亦能覆舟

D.野火烧不尽，春风吹又生答案：A

解析：该句使用了排比，与题干“千百度”所使用的对偶、夸张手法不同，A项为排比。11、“风声鹤唳，草木皆兵”属于下列哪一类文言句式

A.判断句

B.被动句

C.倒装句

D.省略句答案：D

解析：原句无主语，“风声鹤唳”“草木皆兵”都是省略主语的文言省略句。12、下列句子节奏划分不正确的一项是

A.昔者/庄周/梦蝶

B.三顾/臣/于草庐之中

C.吾/与汝/毕力/而攻之

D.为是/其故/也答案：B

解析：“三顾臣于草庐之中”应划分为“三顾/臣于/草庐之中”，B项“于草庐之中”整体容易误解为“于草庐”中，不是最佳划分。13、下列句子中，“其”字用法不同于其他的一项是

A.其闻道也固先乎吾

B.吾其还也

C.其皆出于此乎

D.其可怪也欤答案：B

解析：B项“其”为反问语气词，其余各项均为代词，用法不同。14、下列句子中，对“于”字解释正确的一项是

A.周公吐哺，天下归心（介词，从）

B.未之有也（介词，对）

C.公与之乘，战于长勺（介词，在）

D.生于忧患，死于安乐（介词，由）答案：B

解析：A项“于”意为“从”，B项“于”意为“对”，C项“于”意为“在”，D项“于”意为“由”，B项与题干不同。15、下列句子翻译正确的一项是

A.游于三辅，因入京师（游玩于三辅，于是进入京城）

B.赵王信之，遣使厚遗秦王（赵王相信，派使者赠送丰厚礼物）

C.太史公曰，余读《>，悲孔子之用心（太史公说，我读《史记》，悲叹孔子的用心）

D.然则诸侯之地/有/千里者（然而，则诸侯的土地有千里）答案：D

解析：D项翻译准确，A项“因”译为“于是”，B项“遗”译为“赠送”，C项“悲”译为“悲叹”，均正确，D项是正确翻译。16、下列句子中，与“不速之客”含义相同的一项是

A.陈力就列，不能者止

B.余人各复延至其家

C.塞翁失马焉非福

D.有朋自远方来，不亦乐乎答案：D

解析：“不速之客”意指不请自来的客人，D项“有朋自远方来”意为朋友从远方来，与题干近义。17、下列句子中，没有词类活用的一项是

A.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

B.天下云集响应，赢粮而影从

C.或百步而后止

D.黔无驴，有好事者船载以入答案：C

解析：A项“席卷”“包举”“囊括”均为动词用作名词，B项“云”“响”“赢”“影”为名词用作动词，D项“船”为名词作状语。C项中“或百步”为普通谓语，不是词类活用。18、“师者，所以传道授业解惑也”中，“所以”是

A.因此

B.所以用于原因

C.所以用于凭借

D.伴随着答案：C

解析：“所以”在此为“凭借、用来”之意，C项正确。19、“有马则有责，无马则无责”运用的修辞手法是

A.借代

B.比喻

C.攸同

D.排比答案：C

解析：“有马则有责，无马则无责”的结构为对偶，其中“则”是文言虚词，“攸同”是文言文用于对偶的修辞。20、“这次考试的成绩好坏，不取决于复习时间的长短，而取决于复习效率的高低。”句中破折号的使用，属于

A.解释说明

B.话题转折

C.表示声音延长

D.表示强调答案：B

解析：破折号在此用于表示转折，B项正确。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

高祖还归，过沛县，宴饮飨士，百姓皆大悦。于是高祖召沛父老，与之饮，令民皆安其居，人人自得其所。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)过沛县

(2)宴饮飨士

(3)人人自得其所

(4)令民皆安其居答案：

(1)经过

(2)馨享士兵

(3)人人都能得到他们的住所

(4)命令百姓安居解析：

(1)“过”在这里是动词，意为“经过”。

(2)“飨士”意为“犒赏士兵”，“宴饮”是副词修饰“飨士”。

(3)“得其所”意为“得到自己应有的住所”，表示满足。

(4)“令”是命令，意思是“让百姓安居”。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)百姓皆大悦

(2)令民皆安其居答案：

(1)百姓都非常高兴

(2)命令百姓都安居在自己的地方解析：

(1)“皆”表示“都”，“大悦”即“非常高兴”，翻译准确。

(2)“令”是动词，“民”是宾语，“皆安其居”是宾语补足语结构，翻译全面。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：展现高祖回乡后对百姓的安抚与关怀，体现他的仁政思想。解析：本文通过高祖回乡安抚百姓的情景，表现了他对人民的重视与关心，体现了仁政的理念。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：语言简洁明了，通过细节点明高祖的情感与行动，给人直观印象。解析：文中用词简单，但通过细节描写展现出人物的仁厚与亲民，富有表现力。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

人生如梦，梦如人生。我们常常在梦中经历未曾经历过的风景，感受无法体验的情感。现实中的我们虽已在生活的重重压力中前行，却也在记忆中不断回顾那些如梦般美好的时光。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“人生如梦”所使用的修辞手法是

A.比喻

B.拟人

C.借代

D.对偶答案：A

解析：“人生如梦”是比喻，将人生比作梦境，体现流亡与思索的意境。文中“梦如人生”与上文形成怎样的关系

A.因果

B.假设

C.顺承

D.反复答案：D

解析：“梦如人生”是“人生如梦”的重复，具有一定的强调与情感共鸣作用。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：本文没有具体人物形象，以作者“我”对人生的感悟为核心。解析：由于文章表达的是作者的思想与情感，没有具体描绘人物，因此对其形象分析需结合整体内容进行宏观感受。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：文中“梦如人生”体现了语言的对称与节奏美，增强情感表达的力度。解析：该句结构对称，语气简练，通过对比“人生”与“梦”的关系，增强了艺术表现力与哲理性思考。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：本文通过“人生如梦”这一比喻，表达了人生中的美好记忆如同梦境般值得回味，同时也强调现实中尽管有所困顿，但仍需珍视过往的温暖时光。解析：文中逐层递进，由梦到人生，再提炼出记忆的重要性，最终强调人性化生活的意义与美好。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：我认为“人生如梦”是一种对现实的隐喻，它表达了一种对生活短暂性的思考。作者借助“梦”这一意象，营造出一种对过往的怀念和对现实的审视，使文章富有哲思意味。解析：文中“人生如梦”作为主题句，贯穿全文，表达了对人生阶段的深层认知，是作者的情感表达和思想升华。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《山中》

王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山林景色微。

归舟牵客梦，落日映斜晖。

孤鸿飞不息，对此感心灰。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)此诗的体裁是

A.五言绝句

B.七言绝句

C.五言律诗

D.七言律诗答案：D

解析：写作背景为唐代山水诗，结构完整，每句七个字，押韵，为七言律诗。本诗中“高风晚”的意思是

A.高风是傍晚风

B.高风表示高远的风光

C.高风指经常吹拂的风

D.高风表示丰收季节答案：B

解析：“高风晚”指高远的山景和傍晚的黄昏，是自然景色的概括，B项正确。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：通过“长江”“万里”“孤鸿”等意象，描绘出一幅空旷、宁静又略带哀愁的山林画面，意境苍凉深远。解析：诗中运用自然景物来表达情感，如“孤鸿飞不息”既是自然界中景象的描写，也象征着作者对归乡的思念与无奈，营造出一种静谧又哀伤的情感基调。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）劝学篇中“不积跬步，__无以至千里。”

邹忌讽齐王纳谏中“王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，____。”

姑苏城外寒山寺，____夜半钟声到客船。

会当凌绝顶，____一览众山小。

二十四桥仍在，波心荡冷月无声。____，只是朱颜改。

看万山红遍，____层林尽染。

红军不怕远征难，____。

羁鸟恋旧林，____。答案：

(1)无以至千里

(2)行赏令

(3)江枫渔火

(4)一览众山小

(5)人面桃花

(6)万类霜天竞自由

(7)万水千山只等闲

(8)江海自在流解析：

(1)出自荀子《劝学》，强调积累的重要性。

(2)出自《邹忌讽齐王纳谏》，关键词为“赏”和“令”。

(3)出自张继《枫桥夜泊》，描绘意境深远的夜晚。

(4)出自杜甫《望岳》，表达登高望远的豪情。

(5)出自杜牧《泊秦淮》，比喻美好事物的消逝。

(6)出自毛泽东《沁园春·长沙》，描绘自然风光的壮丽。

(7)出自毛泽东《七律·长征》，表达革命精神的乐观。

(8)出自陶渊明《归园田居》，表达对自然的热爱。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：为进一步推进校园文化建设，学校决定在下月举办“书香校园”系列活动，包括诵读比赛、经典诵读展示、名著阅读分享会等，请各班级组织学生积极参与，活动时间为2025年3月18日，地点为图书馆，活动时间为9:00-12:00。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

为进一步推进校园文化建设，现决定举办“书香校园”系列活动，具体安排如下：

时间：2025年3月18日9:00-12:00

地点：图书馆

活动内容：诵读比赛、经典诵读展示、名著阅读分享会等，请各班级组织学生积极参与。解析：通知格式规范，内容清晰，语言得体，涵盖时间、地点与活动主题，符合应用文写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：树木需要阳光，才能茂盛生长；人也需要阳光，才能健康生活。每个人心中都有一种“阳光”，可能是理想的光辉，也可能是亲情的温暖，或者是国家、民族给予我们的支持。让阳光照进心灵，是我们成长路上的必需品。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案