语文 第6课《老山界》同步课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

七律·长征

毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

“五岭逶迤腾细浪”中的“五岭”是指五座山岭。其中有一座山岭叫越城岭，又称为老山界，是“五岭”中最险的一座山，也是红军长征途中翻过的“第一座难走的山”。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起来听听一位老红军翻越老山界的经历吧。审美创造了解作者及红色革命背景，树立对革命先烈的敬仰之情；思维能力梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。语言运用体会重要语句含义，赏析精彩片段描写，感受红军不畏艰难的革命品质；文化自信学习红军不怕困难的革命乐观主义精神，珍惜幸福生活的来之不易。核心素养设计研学手册宣扬红色文化活动一追寻先烈足迹重走长征之路活动二体悟革命精神感受革命情怀活动三呼喊鼓励标语长征精神永存活动四陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部部长。被称为“文化鬼机灵”，自封“红小鬼”。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席，其作品有《老山界》《中国工农红军第一方面军长征记》。作者介绍陆定一（1906-1996）

1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党政府坚持“攘外必先安内”的反动政策，调动大军“围剿”红军和各革命根据地。1934年10月，中共中央被迫放弃根据地，实施战略转移，开始长征。红军连续突破敌人四道封锁线，经过惨烈的湘江战役后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界，之后又以超乎寻常的勇气和毅力，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，于1935年10月胜利到达陕北，跟陕北红军胜利会师。

1936年，毛泽东、杨尚昆为出版《红军长征记》，向参加长征的同志征稿，陆定一据此写下这篇纪实散文。

写作背景为了让本次研学活动入脑入心，在活动前我们需要做好充足的准备工作，请大家根据搜查的资料，设计研学活动手册。任务一设计研学手册，宣扬红色文化字词清单瑶山（）陡起来（）歇息（）惊惶()攀谈()苛捐杂税()军阀（）欺侮（）煮粥（）道歉（）篱笆（）峭壁(

)骨碌()毯子（）酣然入梦()蜷缩()

矗立()咀嚼()呜咽()督促()跌下来（）搀扶（）慰问（）灌输（）pānqiàogūlujǔjuéyèdūyáohuángwǔchùkēquánhānxiēchāndǒufázhōuqiànbadiēwèiguàntǎn字词解释【惊惶】【攀谈】【苛捐杂税】【酣然入梦】【矗立】【细切】惊慌，害怕慌张。闲谈、交谈。指繁重的捐税。高耸地立着。形容声音细微急促。畅快地入睡。字词解释【呜咽】【澎湃】【鼓动】【索性】【灌输】低声哭泣或形容凄切的水声或丝竹声。形容波浪互相撞击。用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。表示直截了当;干脆。输送(思想、知识等)。整体感知一、自读课文，尝试用一句话概括课文内容。你还记得概括故事内容的方法吗？红军成功翻越老山界。谁，干什么，结果怎么样红军翻越老山界成功梳理过程二、勾画表明时间、地点的词语，梳理翻山过程，绘制研学路线图；并思考本文是以什么顺序进行叙述的。时间事情地点下午到天色晚了山沟山脚山腰雷公岩山下山顶天黑半夜黎明次日下午登上山顶以后与瑶民攀谈爬山露宿翻越雷公岩征服老山界按照时间变化和地点转移展开叙述，全文脉络清晰。下山初读课文，梳理结构。三、梳理红军翻越老山界的过程，进而理清本文的层次结构。第三部分（33）：将老山界放到长征的全过程中来回顾，指出老山界是红军“长征中所过的第一座难走的山”，呼应开头。第四层（31-32）：记叙了红军下山的情景，表达了红军胜利到达宿营后的喜悦之情。第一部分（1）：简要介绍老山界，交代事件的起始。第二部分（2—32）：叙述红军翻越老山界的经过。第一层（2-10）：记叙“我们”同瑶民的交往攀谈，表明红军纪律严明，以及红军对瑶民的关心与瑶民对红军的支持和帮助。第二层（11-22）：记叙红军在雷公岩前露宿的情景，表现登山的艰难和红军的乐观精神。第三层（23-30）：记叙从半山腰攀越山顶的情景，点明了红军的坚强意志。文中说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，老山界究竟有多难走呢?让我们跟随英雄的足迹，一起踏上“长征之路”吧！任务二追寻先烈足迹，重走长征之路品读“难翻”翻越老山界，路途中我们要克服哪些困难？请跳读文章，勾画并概括相关的句子，并在研学路线图上标注难度指数。难______难______难______难______难例：我找到的是_____方面的困难，在课文的第____段……品读“难翻”（第二段）前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。运用细节描写，表现红军行进的缓慢和艰难；还设置悬念，激发读者阅读兴趣;还为后文写山势陡峭高峻作铺垫。行路难品读“难翻”仰视所见景象。“之”字形“连到天上”，既表明老山界山路迂回曲折，山势陡峭险峻的特点，又从侧面写出红军人数之多，队伍之长以及爬山的艰难；间接抒发了对英勇无畏、坚强不屈的红军战士的赞叹之情。（第十二段）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。品读“难翻”（第十二段）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。你是如何理解“奇观”的？这一词语蕴含着怎样的情感？不仅指向眼前的壮丽景象，更指向长征路上的革命队伍，指向长征这一伟大业绩。“奇观”作者用赞赏的语气，抒发了豪迈的情怀，体现了红军面对艰险时的革命乐观主义精神。聚焦课文品读“难翻”（第十八段）向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。从俯视和仰视两个视角写火把，突出老山界的“高”“陡”“险”，突出红军翻越老山界的艰难。品读“难翻”（第二十五段）果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。“几乎是九十度”写路陡，“只有一尺多宽”写路窄，“旁边就是悬崖”写路险。详细地描写了雷公岩的陡峭程度，让人想象攀登的艰险，从而表现红军战士英勇无畏的精神。

（第二十五段）有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。用马的脚骨都跌断了这一细节，进一步突出雷公岩的陡、险，突出红军翻山行军之难。品读“难翻”（第二十段）就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。多个问句组合，生动地写出“我”对睡在山路上的疑惑和担心，从侧面写出了红军露宿环境之艰苦与危险。睡觉难品读“难翻”“卷”“蜷”等动词细腻地描写出天气寒冷，红军战士寒冷难耐的情景，表现了红军露宿环境的恶劣。

（第二十二段）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。品读“难翻”“都没吃饱”“肚子很饿”“气力不够”体现了红军粮食缺乏、物质条件艰苦的情况。（第二段）天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。（第二十三段）山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（第二十八段）昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。吃饭难品读“难翻”“抢”在这里是“抢先”“争先”的意思，说明军情紧急，顾不得别的，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而争分夺秒的急切情景。红军“肚子饿了”就烦的叫起来，饭来后“抢一碗就吃”这影响红军纪律严明的形象吗？鼓足勇气，继续前行品读“难翻”处境难：队伍笨重、敌人追击（第二十九段）医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。（第二十九段）机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。处境难“难翻”小结翻山遇到的困难具体表现行路难迂回曲折、陡峭险峻睡觉难路窄不平、寒气逼人吃饭难粮食缺乏，肚子饥饿处境难敌人追击、队伍笨重（设备沉重/伤病员多）一路上，我们已经感受到了翻越老山界的艰难困苦，停下脚步，回望足迹，我们的红军战士是如何克服这般重重困难的呢？这体现了他们什么样的精神、品质？任务三体悟革命精神，感受革命情怀品读“精神”通过第___段的_____________，我读出了一支_______的红军队伍。

面对路上的这些困难，红军的态度是什么？这体现了他们什么样的精神、品质？请再读文章，勾画相关的句子并做赏析。在研学手册上“我的收获我记录”写下你的理解。品读“精神”通过第___段的_____________，我读出了一支_______的红军队伍。（第三段）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。“照着习惯”“躲”，反映了瑶民由于长期受军阀的欺压，每有队伍经过就担心人丁被抓，财产被抢，所以“躲起来”，为下文写红军受到人民的欢迎作铺垫。

话语中流露出对红军的信任和对美好生活的期盼，表达瑶民渴望摆脱军阀统治的强烈愿望，衬托出红军关心群众、团结群众的优秀品质。（第七段）她说她原来也有过地，但是军阀把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”品读“精神”（第八段）我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。

考虑周到，充分表现了红军全心全意为人民着想的品质以及对瑶民利益的关切和保护。（第九段）我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。表现了红军对瑶民的关心和帮助，将军爱民、民爱军的军民鱼水情表现得淋漓尽致。品读“精神”（第十四——十七段）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。运用语言描写，写了大家面对陡峭的山路互相鼓励时的轻松话语，表现了红军战士团结一心、互相鼓励的团队精神和面对困难险阻时毫不畏惧、勇往直前的革命乐观主义精神。毫奋勇登山，打笑逗趣品读“精神”（第二十段）路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。（第二十一段）但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。“横着心”有不顾一切的意思，既表现出红军战士不怕困难的态度和不畏困苦的精神，又说明了红军严明的组织纪律性。

露宿环境艰苦危险品读“精神”（第二十二段）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。①运用了比喻的修辞手法，把黑的山峰比作矗立的巨人，将四围的山包围下的山谷比作一口井，形象地展现了山高谷深崖陡的壮观景象，突出了红军的艰难处境，从侧面表现了红军战士的英勇无畏。②“矗立”形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。品读“精神”（第二十二段）耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,表现了红军战士处困不悲、处险不惊的革命乐观主义精神。战士们轻细的话语声比喻春蚕咀嚼桑叶的声音,说明战士们被冻醒的次数非常多，说话声音小。运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大,同时暗示寒风刺骨。运用比喻的修辞手法,既写出了山泉的时断时续,又暗指山势崎岖。运用比喻的修辞手法,写林木被风刮动的声音，说明寒风猛烈。酣然入梦，观赏夜景品读“精神”（第二十九段）医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。写医务人员的辛苦和英勇，表现出红军高度的团结互助精神。把“小山”说成“矮子”，既说明战士所处位置高，又表现了红军战士对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。品读“精神”（第二十九段）机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?运用拟人的修辞，既表达了对反动派在民族危亡关头将枪口对准红军的反动行径的嘲讽，也为敌军中部分士兵想抗日而身不由己感到无奈和惋惜。毫不畏惧，嘲讽敌机翻山遇到的困难具体表现红军态度行路难迂回曲折、陡峭险峻打趣逗笑、奋勇登山睡觉难路窄不平、寒气逼人酣然入梦、观赏夜景吃饭难粮食缺乏、肚子饥饿鼓起勇气、继续前进处境难敌人追击、队伍笨重（设备沉重/伤病员多）毫不畏惧、嘲笑敌机军纪严明、爱护群众勇敢无畏、积极乐观意志顽强、团结互助坚定的革命信念顽强的革命斗志乐观的革命精神总结归纳思考探究1.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？作者将翻越老山界的困难与长征中遇到的其他困难相比，突出了红军长征过程中后面遇到的困难更多、也更艰难，表现了红军坚定的信念、顽强的意志和不怕困难的大无畏精神，升华了文章的主题。联系背景深化“战胜”“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”金沙江、大渡河、雪山、草地、日本侵略者、受屈辱受压迫的历史......因为山路难走，为了督促前进，先辈们需要一路走，一路喊口号，演说。此情此景，请在我们的研学手册封面上，写下你的鼓励标语贴！任务四呼喊鼓励标语，长征精神永存合作交流思考：文章哪些地方体现“长征是宣言书”？”“长征是宣传队”？“长征是播种机”？

1.文章哪些地方体现“长征是宣言书”？文章第30自然段写道“我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把