2026 年小学低年级清明节传统文化讲解课教案

小学低年级清明节传统文化讲解课教案一、课程基本信息课程主题：清明时节春意浓，传统文化记心中适用学段：小学一、二年级授课时长：45分钟课程类型：传统文化科普课设计理念：小学低年级学生以具象思维、直观感知为主，对抽象的传统文化概念理解能力较弱，因此本课摒弃复杂的历史典故与理论讲解，采用“趣味故事+动画视频+动手实践+游戏互动”的模式，将清明节的由来、核心习俗、文化寓意转化为通俗易懂、生动有趣的内容，让学生在玩中学、学中悟，初步认识清明节这一传统节日，感受节日氛围，培养对中华传统文化的喜爱之情，树立简单的感恩与文明过节意识。教学目标知识与技能：知道清明节是中国四大传统节日之一，能说出清明节吃青团、踏青、扫墓、放风筝、插柳等3-4个核心习俗，了解清明是春天的节日，兼具节气与节日双重属性。过程与方法：通过观看动画、倾听故事、动手折纸、问答游戏等环节，主动参与课堂学习，提升观察能力、动手操作能力和语言表达能力。情感态度与价值观：感受清明节的传统文化魅力，初步懂得缅怀先辈、感恩当下的道理，养成爱护环境、文明过节的好习惯，喜爱中华传统节日文化。教学重难点重点：认识清明节的核心习俗，了解节日的基本意义。难点：理解清明节缅怀先辈、思念亲人的情感内涵，主动践行文明过节的理念。教学准备教具：清明节习俗PPT课件、1-2分钟简易清明习俗动画、青团实物/仿真模型、白色卡纸、彩笔、折纸步骤图、清明儿歌音频、习俗卡片。学情分析：低年级学生注意力集中时间较短，喜欢色彩鲜艳、动手操作的内容，需多采用直观教学法，减少文字讲解，增加互动与实践环节。二、教学过程（一）趣味导入：猜谜识节日，激发兴趣（5分钟）师：小朋友们，今天老师带来一个好玩的谜语，大家仔细听，猜猜这是哪个节日——“春雨纷纷落，踏青插柳忙，吃着青团子，思念记心上。”（稍作停顿，引导学生举手回答）师：没错，就是清明节！小朋友们真棒！现在老师手里拿着一个绿绿的、软软的小吃，它叫青团，是清明节最有代表性的食物。每年一到清明，家家户户都会做青团、过清明，这是我们中国人流传了几千年的传统节日。今天，我们就一起走进清明节，认识这个充满春意与温情的节日，好不好呀？（播放轻快的清明儿歌音频，展示春天花草、清明习俗的图片，营造轻松的课堂氛围，快速吸引学生注意力）（二）新知讲解：听故事识清明，知习俗懂内涵（15分钟）简单讲清明由来师：清明节呀，是春天里的一个特别日子，它既是二十四节气中的一个，告诉农民伯伯该播种耕地了，又是一个团圆思念的节日。古时候，人们会在这一天祭拜祖先、怀念亲人，慢慢就变成了我们现在的清明节，它和春节、端午节、中秋节一起，被称为中国四大传统节日，是我们国家非常珍贵的文化宝藏哦。趣味学清明习俗师：清明节有好多好玩的、好吃的习俗，老师带大家一个个认识！吃青团：（展示青团实物/模型）看，这就是青团，它是用春天的艾草和糯米粉做的，绿绿的，甜甜的，吃了青团，就代表我们抓住了春天，也寓意着一家人平平安安。踏青：清明时节，春天来了，小草发芽、花儿开放，爸爸妈妈会带我们去郊外散步、看风景，这就叫踏青，感受春天的美好。放风筝：清明放风筝是老传统啦，人们把烦恼写在风筝上，放飞到天上，就能赶走坏心情，迎来好运气。插柳：在门口插上柳枝，能祈福辟邪，还能留住春天，柳树也代表着生命力，寓意着新的开始。缅怀先辈：师：清明节还有一个很重要的意义，就是怀念我们的祖先，还有那些为了我们能过上幸福生活，牺牲自己的革命先烈，我们用轻轻的、安静的方式纪念他们，表达我们的思念和敬意。（结合PPT图片，逐一展示习俗场景，用儿童化的语言讲解，避免晦涩，每讲一个习俗，提问学生“有没有和爸爸妈妈做过这件事”，拉近节日与生活的距离）（三）互动实践：游戏+手工，巩固知识（18分钟）清明习俗小闯关游戏（8分钟）师：现在我们来玩一个“习俗猜猜猜”的游戏，老师拿出习俗卡片，小朋友们说出它的名字，答对的小朋友可以获得小贴纸奖励哦！（依次出示青团、踏青、放风筝、插柳的卡片，学生抢答；再提问“清明节吃什么？”“清明可以去郊外做什么？”等简单问题，巩固所学知识，调动学生积极性）手工制作：清明纸鸢/小白花（10分钟）师：我们了解了清明习俗，现在自己动手做一个清明小手工吧！喜欢风筝的小朋友做纸鸢，想表达思念的小朋友做小白花，老师一步步教大家。（发放白色卡纸、彩笔，教师放慢速度示范折纸步骤，巡回指导，帮助动手能力弱的学生完成作品。制作完成后，让学生举起自己的手工作品，互相欣赏，分享自己的作品寓意，感受动手创作的快乐）（四）课堂总结：文明过清明，传承小文化（5分钟）师：今天我们一起认识了清明节，知道了它的好多习俗，还做了漂亮的手工。清明节是一个充满春天气息的节日，也是一个懂得思念、学会感恩的节日。老师要告诉小朋友们，现在我们提倡文明过清明，不烧纸钱、不放鞭炮，我们可以用献小白花、放风筝、讲先辈故事的方式纪念先人，既环保又有意义。师：希望大家回家后，和爸爸妈妈一起过一个有意义的清明节，尝尝青团，去郊外踏踏青，把今天学到的清明知识讲给爸爸妈妈听，做传统文化的小小传承者，好不好呀？（带领学生齐唱清明儿歌，在歌声中结束课堂，让学生带着愉悦的心情感受节日文化）（五）课后拓展（2分钟）和爸爸妈妈一起制作或品尝青团，记录清明踏青看到的景色，画一幅清明主题画。向爸爸妈妈了解家里的清明习俗，下节课和同学们分享。三、板书设计清明传统文化小课堂节日身份：四大传统节日、春天的节气好吃的：青团好玩的：踏青、放风筝、插柳小使命：文明过节，传承文化四、教学反思本节课完全贴合小学低年级学生的认知特点，全程以趣味化、直观化、实践化为主，没有枯燥的理论灌输，学生参与度极高，大部分学生能准确说出清明节的核心习俗，初步理解节日的意义。课堂互动游戏和手工环节有效集中了学生的注意力，让传统文化学习变得轻松有趣。不足之处在于，部