三育人工作制度

PAGE三育人工作制度一、总则（一）目的为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本三育人工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工。（三）基本原则1.育人为本原则：将育人贯穿于学校教育教学、管理服务的全过程，以学生成长成才为核心目标。2.全员育人原则：全体教职员工都要肩负起育人职责，形成全方位、多层次的育人网络。3.协同育人原则：教学、管理、服务部门相互配合，形成育人合力，共同促进学生全面发展。二、教书育人（一）教师职责1.教学计划与设计根据专业培养目标和课程标准，制定科学合理的教学计划，明确教学目标、内容、方法和考核方式。精心设计教学方案，注重教学内容的系统性、逻辑性和前沿性，结合实际案例，激发学生学习兴趣。2.课堂教学严格遵守教学纪律：按时上下课，不迟到、早退、旷课，不随意调停课。注重教学方法：采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等，因材施教，满足不同学生学习需求。加强课堂管理：营造良好的课堂秩序，关注学生学习状态，及时纠正学生不良行为，确保教学活动顺利进行。注重教学效果：通过课堂提问、作业、测验等方式，及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。3.课程思政挖掘思政元素：深入挖掘所授课程中的思想政治教育资源，将思政教育有机融入专业教学中。培养学生品德：注重培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神、社会责任感和职业道德，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.实践教学指导实践活动：组织并指导学生开展实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等实践教学活动，培养学生的实践能力和创新精神。培养职业素养：在实践教学中，注重培养学生的职业素养，如团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等。5.学业指导关注学生学业进展：了解学生学习情况，及时发现学生在学习过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和帮助。提供学习建议：根据学生特点和专业要求为学生提供学习方法、学习计划等方面的建议，帮助学生提高学习效率。鼓励学生创新：鼓励学生积极参与科研活动和学科竞赛，培养学生的创新思维和实践能力。（二）考核与评价1.教学质量评价建立健全教学质量评价体系，定期对教师教学质量进行评价，评价内容包括教学目标达成情况、教学内容质量、教学方法运用、教学过程组织、教学效果等方面。通过学生评教、同行评教、教学督导评教等多种方式，全面客观地评价教师教学质量。2.课程思政评价制定课程思政教学评价标准，对教师课程思政教学情况进行评价，评价内容包括思政元素融入情况、育人效果等方面。将课程思政教学评价结果纳入教师教学质量评价体系。3.实践教学评价建立实践教学评价机制，对教师指导实践教学的情况进行评价，评价内容包括实践教学计划执行情况、学生实践能力培养效果、实践教学指导水平等方面。根据实践教学评价结果，对优秀指导教师进行表彰和奖励。4.学业指导评价定期对教师学业指导工作进行评价，评价内容包括学业指导计划制定、指导效果、学生反馈等方面。将学业指导评价结果作为教师绩效考核和职称评定的重要依据。（三）激励与约束1.激励措施设立教学优秀奖、课程思政优秀奖、实践教学优秀奖、学业指导优秀奖等，对在教书育人工作中表现突出的教师进行表彰和奖励。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，对教书育人成绩显著的教师予以倾斜。鼓励教师开展教学改革与创新，对取得优秀教学成果的教师给予一定的经费支持和奖励。组织教师参加各类培训、学术交流活动，提高教师教书育人能力和水平。2.约束措施对教学质量评价、课程思政评价、实践教学评价、学业指导评价结果不合格的教师，进行诫勉谈话，要求其限期整改。对在教书育人工作中违反师德师风规定的教师，按照相关规定严肃处理。三、管理育人（一）管理人员职责1.管理理念与制度建设树立以人为本的管理理念，以服务学生成长成才为出发点和落脚点，制定科学合理、切实可行的管理制度，并不断完善和优化。加强对学校各项管理制度的宣传和解释工作，确保师生员工知晓并遵守相关规定。2.学生管理与服务学生日常管理：负责学生的学籍管理、考勤管理、奖惩管理等日常事务，维护良好的教学秩序和校园秩序。学生思想政治教育：通过开展主题班会、形势政策教育、心理健康教育等活动，加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的思想观念和行为准则'。学生资助与帮扶：做好学生资助工作，确保家庭经济困难学生顺利完成学业；关注学生身心健康，及时发现并帮助解决学生在学习、生活中遇到的困难和问题。学生组织指导：指导学生社团、学生会等学生组织开展活动，培养学生的自我管理能力、组织协调能力和团队合作精神。3.校园文化建设组织开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，如文化节、科技节、体育比赛等，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。加强校园文化环境建设，打造优美、整洁、富有文化内涵的校园环境，发挥环境育人功能。4.安全管理与保障建立健全校园安全管理制度，加强校园安全保卫工作，维护校园安全稳定。做好学校设施设备的维护和管理工作，为师生员工提供良好的学习、工作和生活条件。（二）考核与评价1.管理工作评价制定管理工作评价指标体系，对管理人员的工作业绩、工作态度、工作能力等方面进行全面评价。评价内容包括管理制度执行情况、学生管理与服务效果校园文化建设成效、安全管理与保障水平等方面。2.学生满意度调查定期开展学生满意度调查，了解学生对管理人员工作的评价和意见建议。将学生满意度调查结果作为管理人员考核评价的重要依据。3.工作创新与成效评价鼓励管理人员在管理工作中积极创新，对取得显著工作成效的创新举措进行评价和推广。对在管理育人工作中表现突出的管理人员进行表彰和奖励。（三）激励与约束1.激励措施设立管理育人优秀奖，对在管理育人工作中表现优秀的管理人员进行表彰和奖励。在职务晋升、评优评先等方面，对管理育人成绩显著的管理人员予以倾斜。组织管理人员参加管理培训和学习交流活动，提高管理人员的管理水平和育人能力。2.约束措施对管理工作评价结果不合格的管理人员，进行诫勉谈话，要求其限期整改。对在管理育人工作中违反工作纪律和职业道德的管理人员，按照相关规定严肃处理。四、服务育人（一）服务人员职责1.服务意识与态度树立以师生为中心的服务意识，主动、热情、周到地为师生员工提供服务，做到耐心倾听、及时回应、高效解决问题。注重服务态度，使用文明礼貌用语，尊重师生员工的人格和权益，营造和谐融洽的服务氛围。2.教学服务为教师教学提供支持和保障，如教学设施设备的维护与管理、教学资料的供应与整理、教学活动的组织与协调等。协助教师开展实践教学活动，提供实验设备、实习场地、实训指导等方面的服务。3.学生服务生活服务：做好学生宿舍管理、餐饮服务、校园环境卫生等生活保障工作，为学生创造良好的生活条件'。学习服务：提供图书馆、阅览室、自习室等学习场所的管理与服务，保障学生学习需求。就业服务：开展就业指导与服务工作，为学生提供就业信息、职业规划指导、求职技巧培训等服务，帮助学生顺利就业。4.其他服务为学校各类会议活动、学术交流等提供场地布置、设备调试、后勤保障等服务。关心师生员工身心健康，提供医疗保健、心理咨询等方面的服务。（二）考核与评价1.服务质量评价建立服务质量评价机制，定期对服务人员的服务质量进行评价，评价内容包括服务态度、服务水平、服务效果等方面。通过师生员工满意度调查收集评价意见，也可采用服务对象打分、服务部门互评等方式进行评价。2.工作效率评价对服务人员的工作效率进行评价，考核其在规定时间内完成工作任务的情况，以及对师生员工需求的响应速度。3.创新服务评价鼓励服务人员在服务工作中积极创新，对推出的创新服务举措和取得的良好服务成效进行评价和推广。（三）激励与约束1.激励措施设立服务育人优秀奖：对在服务育人工作中表现突出的服务人员进行表彰和奖励。在评优评先等方面倾斜：在评优评先、岗位晋升等方面，对服务育人成绩显著的服务人员予以优先考虑'。培训与发展机会：为服务人员提供业务培训和职业发展机会，提高服务人员的专业素质和服务能力。2.约束措施诫勉谈话与整改：对服务质量评价结果不合格的服务人员，进行诫勉谈话，要求其分析