21《杨氏之子》课件

杨氏之子（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，言简意赅，颇能表现人物的个性。《世说新语》刘义庆

彭城（今江苏徐州）人，字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。1.借助注释2.借助插图3.联系上下文4.联系生活实际5.扩词（组词）你还记得有哪些方法能够帮助我们理解文言文吗？任务一声情并茂，走近“聪惠”幽默梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子自由读课文，读准字音，读通句子。yìwèiyìngdáqín梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”杨氏之子再次朗读课文，读出节奏和韵味。任务二察“言”观“色”感悟“聪惠”幽默结合注释，联系上下文，自主理解课文内容，并与同桌交流，想一想课文主要讲了一件什么事呢？试着讲讲杨氏之子的故事，我们要可以根据“起因—经过—结果”把故事讲清楚。故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待客人，_______指着杨梅说:“_______________”__________回答：“___________________。”杨氏之子孔君平杨氏之子杨氏之子孔君平此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽梁国杨氏子九岁，甚聪惠。通假字：同“慧”，智慧十分，非常。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访孔君平来拜见这个孩子的父亲，可是孩子父亲不在家，于是便叫这个孩子出来。就，于是为设果，果有杨梅。摆放、摆设杨家的孩子为孔君平摆上了水果，水果中有杨梅联系上下文思考：谁为谁设果？杨氏子为孔平君设果孔指以示儿曰：“此是君家果。”给……看孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”表示快速回答杨家的孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是您家的鸟”。没有听说家中的鸟，意思与现代汉语不同。禽qín古义：禽，走兽总名，可特指鸟类。——《说文》今义：家里驯养的鸟和其他动物像一把捕捉鸟类的长柄网具杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。甚聪惠甚：非常。惠：同“慧”，智慧。杨氏之子的“甚聪惠”表现在哪些方面呢？请默读课文，画出相关词句，完成下列表格：我从________________（语句）中感受到他的聪惠，因为___________________________（分析关键词句展现人物形象）。机智男女分角色读这段对话，体会本文风趣的语言孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”根据故事，梳理出孔君平和杨氏之子一问一答的思维过程，体会杨氏之子的机智，完成思维导图。孔君平——看到（

）——想到（

）——调侃道（

）杨氏之子——看到（

）——想到（

）——回应道（

）

杨梅杨氏之子此是君家果孔雀孔君平未闻孔雀是夫子家禽此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽。杨氏之子孔君平杨梅孔雀在姓氏上做文章。“为设果”除了聪明，你觉得还可以用哪些词形容杨氏之子？为什么呢？有礼貌思维灵敏幽默、委婉“应声答曰”“未闻孔雀是夫子家禽”

听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？杨氏之子又会怎么回答呢？谁能用文言文的形式表述孔君平的反应?请展开想象说一说。

孔君平一愣，继而笑曰:“汝多智乎!妙哉，此乃可造之才。”···任务三学以致用延续“聪惠”幽默奇思妙想如果来访的客人不姓孔，而是其他的姓，你会说什么？黄先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻___________________。”柳先生指以示儿曰:“此是君家果。