《地球的形状》课件

地球的形状教科版三年级下册太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。情境导入然而在古代，人们不是这么认为的。那时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？探索研讨（一）猜想

如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。地球真的就成了“天圆地方”了吗？

生活中有一些现象，让人们怀疑地球不是“天是圆的，地是方的”人们还提出猜测，地球可能是球体。为什么让人们这么怀疑呢？在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。在月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。如果地是方的，那不可能出现上面这样的现象！（二）验证猜想分别找材料做模拟实验。船模模拟船只，大球模拟地球，桌面模拟平面。活动帮助卡任务:探究地球形状

第（

）组活动活动一:对比观察船模在球面和平面上的移动。活动材料：橡皮泥、火柴、小纸片、大球。活动猜想：帆船在球体上航行，进港时总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港时看见的情况则相反。帆船在平面上航行则不会出现上述现象。实验步骤：（1）出示帆船和大球。（2）让帆船在大球上移动模拟航行，观察帆船进港

和出港的情况。（3）让帆船在水平桌面上模拟航行，并记录。帆船运动地球仪上桌面上进港（远→近）出港（近→远）□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到先看到后看到先消失后消失□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到我的发现：地球是______。活动记录球体月食，又称月蚀，是一种当月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部不能被直射阳光照亮，使得位于地球的观测者无法看到普通的月相的天文现象。

什么样形状的地球能产生圆弧形的影子？球形怎样来验证呢？分别找材料做模拟实验。

手电筒模拟太阳光，乒乓球/小木块模拟地球，白色平板模拟月球表面。活动帮助卡任务:探究地球形状

第（

）组活动活动二：对比观察正方体和球体投影的影子。活动材料：光屏（纸板）、手电筒、乒乓球、小木块。实验步骤：（1)将正方体和球体分别放在手电筒和纸板之间。（2)打开手电筒，观察两个模型在光屏（纸板）上

成像的形状，并画下来。小木块的投影小木块的投影乒乓球的投影活动记录实验结论：地球的投影是具有弧度的，所以地球是_____。球体

虽然人们根据生活现象找到了地球是球形的证据，但是还是有很多人不接受这个观点。只有不断寻求证据，才能得到大家的认可。不走出地球，古人还是找到了地球是球形的有力证据。（三）实践证据：麦哲伦环球航海1519年，麦哲伦率领船队朝着一个方向进行航行，3年后他的船队回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。点击播放视频（四）更多证据

随着人类科技的发展，走出地球，寻找到更多的证据。研讨交流模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？模拟实验一：

船进港时先看到帆顶，再看到船身，出港时则相反。而在水平的桌面上模拟时，一直能看到船身。这可以推断出地球是球体。模拟实验二：

月食发生时，月球上地球的投影是具有弧度的形状，这也说明地球是球体。研讨交流人们是怎样认识到地球是球体的？

生产技术的发展，人类活动范围的扩大和各种知识的积累，使人们逐渐认识到，大地在大范围内不可能是平坦的，而应该是弯曲呈弧形的。从以前的天圆地方到现象推测，再到实践证明，现代的卫星观测。课外拓展人们是如何发现地球的真实形状的？填一填。猜想证据很久以前16世纪现代天是圆的，地是方的地球可能是球体地球是球体直接观察先看到桅杆再看到船身;月食看到气球的影子是圆形的外太空看到的地球课堂小结点击放大观看1.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子

总是（）。A.方形的B.不规则的C.圆形的C课堂练习2.判断题（1）地球是太阳的一颗天然卫星。（）（2）“天圆地方”的观点有一定科学性。（）（3）用手电筒照射球形物体，得到的投影可能是方

形的。（）（4）在地球上，朝一个方向一直前行，能够回到出

发点。（）×××√一、填空题。1.古人认为天是

圆

⁠的，地是

方

⁠的。

2.在海边，人们用望远镜观察远方驶来的船，总是先看到

帆顶

⁠（填“帆顶”或“船身”），然后才看到

船身

⁠（填“帆顶”或“船身”）；月食时，人们观察到地球投影在月球上的影子总是

圆形

⁠的。这让一部分人推测地球可能是

球体

⁠。

圆

⁠方

⁠帆顶

⁠船身圆形

⁠球体

⁠3.直到1519年，航海家

麦哲伦

⁠带领船队开始朝着一个方向航行。3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始慢慢接受地球是

球体

⁠的观点。

4.宇航员从太空看地球，它的形状是一个

球体

⁠。

麦哲伦

⁠球体

⁠球体

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.麦哲伦船队做环球航行时，在海上用来辨别方向的工具是（

A

）。A.指南针B.日晷C.沙漏2.在不同的历史时期，人类对地球形状的认知是不同的。如：①地球是个球体；②地球是个两端稍扁、中间略鼓的球体；③天圆地方。那么人类对地球形状的认识过程，按先后顺序排列应该是

（

B

）。A.①②③B.③①②C.①③②AB3.很久很久以前，绝大多数的古人认为地球的形状是（

B

）的。A.圆形B.方形C.不规则4.为证明地球是圆的而进行环球航行的航海家是

（

C

）。A.哥伦布B.迪亚士C.麦哲伦5.发生月食时，月球、地球、太阳三者的位置关系是（

B

）。A.太阳—月球—地球B.太阳—地球—月球C.地球—太阳—月球BCB三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.太阳、月球和地球都是球体。

（

√

）2.古代的人们一开始就知道地球是球体。

（

✕

）3.人类对地球形状的认识经历了很短的过程。

（

✕

）4.根据月食时地球投射到月球表面的影子是圆形的现象，人们推断地球是球体，这是一种间接证据。

（

√

）5.证明地球是球体的最直接证据是人造卫星在太空拍摄的地球照片。

（

√

）√✕✕√√四、排序题。请按时间顺序将以下关于人类认识地球是球体的证据排序。

①人类进入太空，从太空观察地球。

②1519～1522年，麦哲伦船队环球航行成功。

③在海边眺望驶近的帆船，总是先看到帆顶，再看到船身。按时间先后顺序排列：

③

②

①

⁠。

③

②

①

⁠五、综合题。人类在认识地球的形状时经历了怎样的历程？

人类对地球形状的认识大致经历了这样一个过程：（1）最初认为地球是天圆地方。（2）在海边看离岸帆船，看到先是船身隐没，然后才是桅帆隐没，猜测地球是圆的。（3）从月食时地球在月球上的投影等现象中推断大地的形状为球形。人类对地球形状的认识大致经历了这样一个过程：（4）1519～1522年，麦哲伦率领的一支船队环绕地球航行一周成功，这为人类认识大地是球形的提供了有力的证据。（5）宇航员在太空拍摄的地球图片，证明地球是圆的。（6）经过人造卫星测算，地球是个椭球体。五、综合题。人类在认识地球的形状时经历了怎样的历程？一、填空题。（每空1分，共16分）1.地球上陆地面积比海洋面积

小

⁠（填“大”或“小”）。

2.地图上用不同深浅的蓝色表示水域的深度，深色部分说明该水域比较

深

⁠，浅色部分说明该水域比较

浅

⁠。（填“深”或“浅”）

3.

光源

⁠、

遮挡物

⁠、

屏

⁠是影子形成的三个条件。

4.农历十五、十六出现的月相是

满月

⁠。如果此时正好是农历八月十五，我国把它定为

中秋

⁠节，按照习俗，全国人民会吃

月饼

⁠（一种食品）。

小

⁠深

⁠浅

⁠光源

⁠遮挡物

⁠屏

⁠满月

⁠中秋

⁠月饼

⁠5.地球的天然卫星是

月球

⁠。它对地球的影响主要是

潮汐

⁠现象。

6.月球的表面上分布着大大小小的

环形山

⁠。它主要是陨石和小行星撞击而成的。

7.地球最大的光源和热源是

太阳

⁠。它看上去很小，是因为距离地球很

远

⁠。

8.光源离遮挡物越

近

⁠，物体的影子就越大；光源离遮挡物越

远

⁠，物体的影子就越小。（填“远”或“近”）

月球

⁠潮汐

⁠环形山

⁠太阳

⁠远

⁠近

⁠远

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.农历上半月的月相变化规律是（

A

）。A.由缺变圆B.由圆变缺C.由圆变缺再变圆2.下列属于光源的是（

B

）。A.镜子B.点燃的火炬C.湖面3.太阳和地球的相同点是（

C

）。A.都有水B.都会发光C.都会转动ABC4.右边的月相是（

C

）。A.蛾眉月B.上弦月C.残月5.月球旁边经常出现一颗亮星，这是（

B

）。A.水星B.金星C.土星6.地球和月球的不同在于（

A

）。A.地球有丰富的水资源B.都是球体C.都在转动CBA7.毛主席的诗句“坐地日行八万里”，原因是（

A

）。A.地球自身在转动B.地球绕着太阳在转动C.坐着相对地面在运动8.我国人民利用影子变化演出的一种戏剧是（

B

）。A.秦腔B.皮影C.京剧AB9.下列不属于节约用水的行为是（

C

）。A.淘米水浇花B.滴水灌溉C.洗完手不关水龙头C10.“小小的月儿弯弯的船”，请问月亮什么时候才是“弯弯的”？（

B

）①新月②蛾眉月③下弦月④残月⑤满月A.①⑤B.②④C.③⑤B三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分）1.只要有光照到物体上，就会产生影子。

（

√

）2.地球表面的地形是丰富多彩的，颜色也是五颜六色的。

（

✕

）3.伽利略用天文望远镜观测到了月球上的环形山。

（

√

）4.哥伦布率领船队完成了人类历史上的环球大航行。

（

√

）5.古人积累的天文知识对我们没有帮助。

（

√

）6.天空中的云是自然的遮挡物，会对天气的变化产生很大影响。

（

√

）✕√√✕✕√7.人们很早就利用太阳的能量来生产生活。

（

√

）8.著名的钱塘江大潮每年都会在一段时间内发生。

（

√

）√√✕√9.月相变化是没有规律可循的。

（

√

）10.远小近大的原理是一种视觉现象。

（

√

）四、连线题。（每线1分，共12分）1.将太阳、月球与人类活动连线。2.将下列人物与他们的活动连线。五、综合应用题。（共32分）1.李华早晨7时10分从家去学校，他是迎着太阳走的。下午4时30分从学校回家，还是迎着太阳走。李华家在学校的什么方向？为什么？请画