《茎与叶》教学课件

茎与叶教科版四年级下册种子幼苗成长发生了什么变化？茎是直直的、圆柱的；叶长在茎的上面，叶是细长的。茎叶情境导入破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶子也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？点击图片，播放视频探索研讨探索一：观察凤仙花的形态特征

可以从哪些方面观察茎和叶？从栽培的凤仙花中选择生长情况做好的一株，观察它的形态。活动帮助卡任务一：观察茎和叶第（

）组活动内容①测量凤仙花植株的高度；②数一数一株凤仙花上叶片的数量；③从不同角度观察凤仙花

在茎上的分布情况；④画出凤仙花叶在茎上分布的样子。温馨提示①将卷尺拉直，测量从地面到茎的最高点距离，不要

算叶的高度；②用水彩笔在数过的叶片上做标记；③在观察叶在茎上的分布时，侧面观察要与植物水平，

不要从上侧面和下侧面观察。从上面观察时可以将

植物放置在地面上，垂直从上向下看。④用画图的方法记录叶片分布，不要求学生写生，只

要学生能表示出叶片之间的位置关系即可。返回叶是（）分布在茎上的。茎是（）生长的。植株高度(cm)叶片数量从侧面看到的凤仙花从上面看到的凤仙花我的发现向上交错探索二：探究茎对植物生存的作用茎有什么作用呢？它可以把水运给叶，保证植物的生长。你怎样来验证？活动帮助卡任务二：探究茎对植物生存的作用第（

）组活动内容①取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子；②将凤仙花的茎放入杯中；③观察凤仙花茎的变化。点击图片播放实验视频

茎具有输送水分及营养物质的作用。凤仙花的茎和叶都变红了茎变红了红色的线红色的圆点探索三：探究叶对植物生存的作用叶有什么作用呢？叶需要阳光，多余的水可以从叶里排除。你怎样来验证？活动帮助卡任务三：探究叶对植物生存的作用第（

）组活动内容①在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。

②选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。点击图片播放实验视频

植物的茎有运输水分和养料的作用；植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。小结塑料袋内壁有小水珠。叶有蒸腾作用。去掉黑纸后,我们发现叶子发黄变淡。叶有吸收阳光的作用。研讨交流1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？可以使植物受力均衡；能最大限度地接受阳光雨露，能够更充分地利用阳光进行光合作用。植物我的推测我的依据2.推测右面植物分别生活在什么环境。陈述你的理由。课外拓展你能找一找和凤仙花的茎的形态一样的植物吗？向日葵小麦竹不同形态的叶

收集更多奇特的茎和叶的图片，了解这些植物分别生活在什么样的环境中。不同形态的茎课堂小结点击放大观看课堂练习1.凤仙花的叶在茎上的分布情况如图所示，这样分布的好处是（）。A.可以接收更多的阳光B.可以接收更多的水分C.可以接收更多的空气A2.凤仙花制造“食物”的器官是（）。A.根B.茎C.叶

3.把凤仙花的叶子用黑色纸袋遮住，3天后不会出现的现象是（

）。A.叶片越来越绿B.叶片颜色变浅C.叶片枯萎CA

一、填空题。1.茎在植物的

根

⁠和

叶

⁠之间。

2.茎有

支撑

⁠植物以及运输

水分

⁠和

养分

⁠的作用。

3.绿色植物中的叶绿体吸收

阳光

⁠，把二氧化碳和水转化成养料，并释放

氧气

⁠。所以，植物的

光合作用

⁠制造了植物生长所需的“食物”——养料。

根叶支撑水分养分阳光氧气光合作用4.由于各地水分、气温等生长环境的不同，植物演化出了形态各异的叶以适应不同的环境。热带植物叶片比较大，可以更好地

散热

⁠；而寒带植物的叶较小，可以很好地保持植物的

体温

⁠；沙漠地区植物的叶片更小，主要是为了减少

水分蒸发

⁠，保持体内的水分以维持生存。

5.根据形态的不同，植物的茎分为

直立茎

⁠、

缠绕茎

⁠、

攀缘茎

⁠、

匍匐茎

⁠等。

散热体温水分蒸发直立茎缠绕茎攀缘茎匍匐茎二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.凤仙花制造“养料”的器官是（

C

）。A.根B.茎C.叶2.将凤仙花植株上的一片叶用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，这片叶子会（

C

）。A.没有变化B.变得更绿C.变枯黄CC3.凤仙花的叶片交叉生长，是为了（

A

）。A.最大限度地接受阳光B.长得更加好看C.更好地蒸腾4.下列说法正确的是（

B

）。A.植物能自己制造养料的过程是蒸腾作用B.树干和树枝都属于植物的茎C.植物的营养器官只有根和茎AB三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.将一只小老鼠和一盆植物放在密封的透明钟罩下，小老鼠仍然活了下来，因为绿色植物进行光合作用释放了氧气。

（✕

）2.爬山虎的茎是缠绕茎。

（

）3.植物只能生长在土壤里，干旱的地方不能生长植物。

（

）√✕✕

四、连线题。根据茎的形态连一连。五、探究题。1.我们种植的凤仙花，已经长得越来越高，叶也越来越多。让我们观察它的形态特征，用画图的方式记录凤仙花的叶在茎上的分布。从侧面看到的凤仙花从上面看到的凤仙花画图略2.实验研究植物茎的作用。剪取一段凤仙花的茎，茎上有叶，把它插入有红色水的杯子中，过一段时间，你会看到

茎和叶脉变红了

⁠。将凤仙花的茎横切、纵切观察，我们发现茎的内部有

导管，导管内有红色的水

⁠，这说明茎能

运输水分

⁠。

3.选择一种叶片较大的植物，在其中一片叶子上套上一个干燥的黑色塑料袋。3天后，你观察到，套了塑料袋的叶子

变黄了，塑料袋内壁有水珠

⁠，说明叶子具有

吸收阳光进行光合作用的功能和蒸腾水分的作用

⁠。

茎和叶脉变红了导管，导管内有红色的水运输水分变黄了，塑料袋内壁有水珠吸收阳光进行光合作用的功能和蒸腾水分的作用一、填空题。（每空1分，共18分）1.种子中的

胚

⁠是有生命的，它可以发育成新的生命。种皮的作用是

保护种子

⁠。

2.种子的萌发与

水

⁠、

温度

⁠和

空气

⁠有关。种子萌发先长

根

⁠，再长

茎

⁠和

叶

⁠。

3.靠风力传送花粉的花被称为

风媒花

⁠。

4.一朵凤仙花由花瓣、花萼、

雌蕊

⁠和

雄蕊

⁠四部分组成，像这样的花称为

完全花

⁠。

胚保护种子水温度空气根茎叶风媒花雌蕊雄蕊完全花6.种子的传播方式有很多，我知道的方式有

风力传播

⁠、

水力传播

⁠等。（答案不唯一）

7.成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、

果实

⁠和

种子

⁠六部分。

风力传播水力传播（答案不唯一）

果实种子5.果实由

果皮

⁠和

种子

⁠两部分组成。

果皮种子二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.植物自己制造“食物”的器官是（

C

）。A.根B.茎C.叶2.为了保证凤仙花的正常生长，必须挑选（

C

）的种子。A.坚硬B.光滑C.饱满无损伤CC3.剥离蚕豆种子的种皮不容易，常采用的方法是（

B

）。A.用刀把种皮剥开B.浸泡种子把种皮泡胀C.放到锅里煮到脱落4.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（

B

）。A.维持植物的平衡B.最大限度地接受太阳光C.对称美观BB5.具有运输水分和养分，起到支撑作用的是植物的（

A

）。A.茎B.叶C.根6.下列不属于根的作用的是（

C

）。A.固定植物B.吸收水分C.光合作用7.种子的（

B

）将来会发育成植物的根。A.胚芽B.胚根C.胚轴ACB8.解剖一朵花时，我们应该遵照什么原则？（

B

）A.按由内到外的顺序解剖B.按由外到内的顺序解剖C.随意进行解剖9.雄蕊可以产生花粉的部分是（

B

）。A.花丝B.花药C.柱头10.雌蕊的结构中，能产生种子的结构是（

C

）。A.柱头B.花粉管C.子房BBC三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）（每题2分，共24分）1.不同种子的形状、颜色等各不相同，但它们的内部结构是相同的。

（

√）2.植物的种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。

（

✕）3.所有植物的种子都有两片子叶。

（

）4.植物的茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。（√

）5.植物的一生中，生长所需要的全部营养都是通过光合作用提供的。

（

✕）√✕✕√✕6.凤仙花的种子先长芽，再长根。

（

✕）7.雄蕊上的花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

（

√）8.除了用种子繁殖后代，有些植物还可以用根、茎、叶繁殖后代。

（

√）9.所有植物的花都是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的。

（

✕）10.植物可以借助风、昆虫等来传播花粉。

（

√）11.凤仙花是由种子开始它的新生命的。

（

√）12.蚕豆的胚损伤了，蚕豆也能发芽。

（

✕）✕√√✕√√✕四、连线题。（共18分）1.将下列植物与对应的茎连线。（10分）2.将我们常吃的食物与对应的类别连线。（8分）五、应用题。（共20分）1.把芹菜的茎放在染有红色染液的烧杯中，3个小时后，洗净并在距离枝条底部不同的位置横向和纵向切开。（1）会观察到什么现象？（4分）纵向切开，会发现茎内有一条条红线，里面有小管子；