《蚯蚓的选择》课件

1教科五年级下册蚯蚓的选择蚯蚓长什么样子？

我们通常是在哪里发现蚯蚓的？花坛的土壤里，花盆里，田地里。聚焦我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？探索思推测蚯蚓适宜的生活环境1我推测它喜欢黑暗的环境我推测它不喜欢干燥的环境探索观察实验中“蚯蚓的选择”2了解蚯蚓对光照的选择实验次数呆在明亮一端的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在黑暗一端的蚯蚓数我们的解释123蚯蚓对光照选择实验记录表姓名：日期：月日118037019蚯蚓喜欢黑暗的环境探索观察实验中“蚯蚓的选择”2了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验次数呆在干燥土壤的蚯蚓数呆在盒子中间的蚯蚓数呆在湿润土壤的蚯蚓数我们的解释123蚯蚓对干燥或潮湿环境选择实验记录表姓名：日期：月日109211178蚯蚓喜欢黑暗的环境探索整理信息3我们小组的蚯蚓全待在黑暗的一端蚯蚓的选择说明什么呢？蚯蚓喜欢黑暗的环境研讨适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？潮湿阴暗青蛙喜欢生活在潮湿的水洼中，因为蛙类的皮肤没有保护体内水不散失的组织结构；昼伏夜出，害怕阳光直射，喜欢在阴凉的草丛中栖息。研讨你知道哪些动物对环境的不同需求？

天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。颈修长，嘴基部高而前端缓平，尾短而圆，蹼宽大。企鹅生活在寒冷的南极。身体呈流线型，趾间有蹼，以便在水里游泳。身体覆有短小的绒毛，腹部脂肪很厚，能抵御南极的寒风。蜥蜴喜热怕冷，适当的高温可以刺激它的消化和对营养的吸收，体表覆盖鳞片，视力发达，身体细长，后肢粗壮发达。1.善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。夜间活动，嗅觉敏锐，听觉很好。2.栖息范围广，栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。课堂小结课后作业

一、填空题。1.将蚯蚓10条一组放在盒子内湿土与干土的交界处，盖好盖子。5分钟后打开，大部分蚯蚓会在

湿土

⁠（填“湿土”或“干土”）处。

2.将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟后打开，大部分蚯蚓会在

黑暗

⁠（填“黑暗”或“明亮”）处。

3.动物需要适宜的环境，如北极熊需要生活在

寒冷

⁠的环境中。

湿土黑暗寒冷4.不同的动物对环境有

不同

⁠（填“相同”或“不同”）的需求。

5.鱼离不开水，离开水它就会死亡，这说明动物生活

依赖（需要）

⁠环境。

不同依赖（需要）二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列选项中，生活在寒冷地区的动物是（

C

）。A.大熊猫B.燕子C.雪狐2.将蚯蚓放入上方一半盖瓷盘的木盆内，把木盆放在灯光下，我们会看到大部分蚯蚓（

B

）。A.向有光处爬去B.向遮光处爬去C.原地不动CB3.生活在沙漠中的蛙类体色往往是（

B

）的。A.蓝色B.黄色C.绿色B4.在做“蚯蚓的选择”实验时，10条蚯蚓为一组，下列描述正确的是（

B

）。A.只要有一条蚯蚓出现不一样的结果，就不能得出结论B.蚯蚓数量大一些，可避免偶然性C.10条是最佳选择5.一种动物，长得圆滚滚的，身体雪白，全身覆盖厚毛。据此，可判断其最可能生活在（

A

）地区。A.冰川B.沙漠C.热带雨林BA三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.水分越多，蚯蚓越喜欢。

（✕

）2.大雨过后，蚯蚓会爬到地面上来主要是为了寻找食物。

（✕

）3.如果去户外找蚯蚓，那么在干燥的沙堆里容易找到。

（✕

）4.变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。

（√

）5.因为企鹅生活在寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御寒冷。

（√

）✕✕✕√√

四、连线题。将下列动物与其对应的生存环境连起来。五、实验探究题。科学阅读

北极熊体形大而圆，它的头部相对于棕熊来说较长，脸小，耳小且圆，颈细长，足宽大，肢掌多毛。北极熊的毛是无色透明的中空小管子，但它的皮肤是黑色的。我们从它的鼻头、爪垫、嘴唇以及眼睛四周，就能看见其皮肤的原貌。1.北极熊生活在寒冷的北极地区，有哪些身体特征帮助北极熊适应这样的气候环境。（请至少写出三点）（1）

体形大而圆

⁠；

（2）

足宽大，肢掌多毛

⁠；

（3）

皮肤是黑色的

⁠。

体形大而圆足宽大，肢掌多毛皮肤是黑色的2.模拟实验。（1）下列哪个玻璃器皿用来模拟北极熊比较合适？（

A

）A.大球形烧瓶B.小球形烧瓶C.量筒（2）在下列玻璃器皿中装满热水，哪个容器中的水温降得慢？（

A

）A.大球形烧瓶B.小球形烧瓶C.量筒（3）这个模拟实验说明：北极熊

体形大而圆

⁠的特点能减少热量流失，从而适应寒冷天气。

AA体形大而圆一、填空题。（每空1分，共24分）1.动物死后给植物提供

肥料

⁠；蚯蚓给植物松土，植物给动物提供

栖息地

⁠和

氧气

⁠。

2.小明同学制作了一个生态瓶，他在瓶中放入了水、金鱼藻和金鱼，其中金鱼藻在生态瓶中的作用是

提供氧气

⁠，金鱼在生态瓶中的作用是

给植物提供二氧化碳和一部分养料

⁠，瓶中还缺少

泥沙

⁠，其作用是

固定植物

⁠。

3.在适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮到水面的次数将

减少

⁠，因为植物为动物提供的

氧气

⁠增多了。

肥料栖息地氧气提供氧气给植物提供二氧化碳和一部分养料泥沙固定植物减少氧气4.像池塘里的

生物

⁠和

非生物

⁠这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的

整体

⁠，我们可以把它们看成一个

生态系⁠。

5.狼会捕食鹿，如果为了保护鹿群，把狼杀光，鹿群的数量先会

增加

⁠，之后会

减少

⁠。

6.“草→羊→狼”这条食物链中能量从

草

⁠开始依次传递下去。

7.植物发芽需要一定的条件，植物生长也需要一定的条件，发芽和生长都需要的条件是

水

⁠、

空气

⁠、

温度

⁠。

生物非生物整体生态系统增加减少草水空气温度8.松树、香蕉树、浮萍、莲藕四种植物中，适合生长在寒冷干燥环境中的是

松树

⁠。

9.做对比实验时，我们一般是控制

一

⁠个条件发生变化，其他条件

不变

⁠。

10.通过对比实验，我们发现蚯蚓喜欢

潮湿

⁠、

阴暗

⁠的环境。

松树一不变潮湿阴暗二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.不同的动物所需要的生活环境不同。下列哪种动物适合生活在北极寒冷的环境中？（

C

）A.大象B.鲸C.北极熊C2.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。下列做法中，会破坏生态平衡的是（

A

）。A.乱砍滥伐B.植树造林C.建立自然保护区A3.为了保护濒危动物，最好的办法是（

B

）。A.把它们放到动物园里，精心喂养B.建立自然保护区，保护它们的生存环境不遭受破坏C.把它们都迁移到环境优美的地方B4.下列不能说明动植物的身体结构有助于适应环境的是（

C

）。A.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多B.生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米C.蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤C5.生物和非生物之间的关系是（

A

）。A.相互影响、相互渗透、相互转化B.吃与被吃C.相互竞争A6.下列选项中，可以看成一个生态系统的是（

A

）。A.一片森林B.草原上所有的草C.池塘中所有的鱼A7.下列选项中，（

A

）是植物生长需要水的证据。A.河边的草比路边的草长得茂盛B.林荫下有很多蕨类植物C.向阳的吊兰枝繁叶茂，暗室的吊兰生长缓慢A8.蚯蚓有处理“垃圾”的能力。下列“垃圾”中，（

A

）适合它。A.埋在地下的动植物遗骸B.干燥处理后堆在地面的食物垃圾C.可供回收的纸张、塑料A9.为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆苗（

A

）。A.一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，两盆都浇适量的水B.一盆放在阳光下浇适量的水，另一盆放在黑暗处不浇水C.两盆都放在阳光下，一盆罩上透明罩，另一盆敞开A10.种植蔬菜时，株与株之间、行与行之间要有一定的距离。下列说法中，错误的是（

C

）。A.菜地可以看成一个生态系统B.株与株之间过于密集，会影响通风和光照C.蔬菜生长缓慢，一定是缺水导致的C三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分）1.新疆地区的葡萄干闻名全国。这里的葡萄干之所以特别甜是因为品种好，把这些葡萄的种子播种到其他地区收获的葡萄也会非常甜。

（✕

）2.生态瓶中的水草能为瓶里的水生动物提供氧气，为了让小鱼、小虾生存得好，水草越多越好。

（✕

）3.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等小动物放进去就行了。

（✕

）✕✕✕4.生态瓶是模拟自然界的生态群落，是观察生物与非生物之间相互作用的一种方式。

（√

）5.学校花坛里的几十只昆虫生活在一起，互相依赖、互相影响，构成了一个生态系统。

（✕

）6.栖息地内的生物和非生物互相联系、互相影响，构成了生态系统。如果其中一个环节受到了破坏，那么生态系统就会失去平衡。

（√

）7.栖息地能满足动植物的基本生存需要，所以只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。

（✕

）√✕√✕8.空气是一种混合物，植物光合作用时需要二氧化碳，动物呼吸时需要氧气，所以空气的主要成分是氧气和二氧化碳。

（✕

）9.动物在形态、构造和习性上都与它们的生活环境相适应。

（√

）10.不同的环境生活着不同的动植物，动植物的身体结构有助于适应生存的环境。当环境变化时，动植物会通过一些特定行为或变化来适应环境的变化。

（√

）✕√√四、综合题。（共36分）1.仔细观察图片，将下列植物与其叶子的形状和其适合生存的环境相连。（12分）仙人掌松树香蕉树2.根据资料回答问题。（每空4分，共24分）美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色“怪