《评估改进塔台模型》课件

教科版六年级下册评估改进塔台模型聚焦建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建的更好？评估与改进1.小组交流评估活动要求：①每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。②其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。③对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳固……其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗？我们小组制作的塔台模型的主要不足是接口处不够牢固，胶带用的量过多……根据问题我们将做如下改进……思考：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？2.明确问题结合交流评估情况，梳理完善问题记录，讨论问题的解决方法，完成设计方案修改记录单。3.改进设计明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写解决方案）测试这个模型，评估并改进实施建设对照前四课的活动单，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？研讨1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。研讨2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？举例“制作雨伞架”并按照工程的步骤全面系统地介绍。面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。拓展任务：课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。课堂小结点击放大观看一、填空题。1.《评估改进塔台模型》安排了

小组交流评估

⁠、

明确问题

⁠和改进设计三个主要活动。

2.针对各组的模型开展交流的评估活动不仅

自评

⁠本组设计，小组间还要进行

互评

⁠。

小组交流评估明确问题自评互评4.根据已梳理的问题，依据《塔台模型制作评价表》再次改进

设计方案

⁠。

设计方案3.塔台模型要反复评估

改进

⁠，不断

完善

⁠，才能达成最终的工程要求。

改进完善二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.使塔台模型更稳固的方法不包括（

C

）。A.增加底部重量B.让底部更大C.减少多余的吸管2.降低塔台成本的方法不包括（

A

）。A.多制作三角形结构B.减少多余的吸管与胶带C.减少材料的损失CA3.为了让塔台模型外形更加美观，我们可以采取的措施是（

B

）。A.将每个吸管连接处重新加固

B.减少不必要的吸管结构

C.用胶带将整个塔台模型的外部都缠起来B4.为了提高塔台模型的承重能力，我们可以采取的措施是（

A

）。A.降低高度B.减少多余的吸管与胶带C.减少材料的数量A5.下列措施中，不能提高塔台模型的抗风抗震效果的是（

C

）。

A.增加底部重量B.提升底部吸管的强度C.减少吸管与胶带的用量C三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.厉害的设计师的方案不需要评估就能达到最终的建造要求。

（

✕

）2.我们认为没必要交流，有时间还不如用来修改本组的设计，这样就能达到工程的要求。

（

✕

）3.制作过程中，随时进行准确测量，避免误差。

（

√

）✕✕√四、综合实践题。假如学校再组织开展一项工程活动，我们应怎样做？答：假如学校再组织开展一项工程活动，我们会按照工程建设的步骤实施，在限制条件下进行设计、制作模型、测试、评估并改进……直至解决所有问题。进入测试阶段后，我们将通过自我评估和对其他组的评估，广泛听取意见和建议，借鉴其他小组的工程模型优势，准确地发现本组优势与不足，明确相应的问题并进行完善，最终达到建造要求。一、填空题。（每空1分，共20分）1.住房有很多复杂的

结构

⁠与

系统

⁠，包括承重结构、供电系统、上下水系统等。

2.工程的实施过程主要包括

规划

⁠、

设计

⁠、

施工

⁠等步骤。

3.项目

安全

⁠和项目

成本

⁠二者的和谐统一是工程设计的关键。

4.每一项工程都包含了大量的

科学原理

⁠，应用了大量的

科学技术

⁠，没有科学技术的

支撑

⁠，就不可能完成如此浩大的工程。

5.塔高、承重、安全是工程项目的

核心

⁠与

核心

⁠，美观、成本等属于在重点基础上的综合点。

结构系统规划设计施工安全成本科学原理科学技术支撑核心重点6.工程师常通过

建立模型

⁠来测评他们的设计。

7.在塔台模型的设计中，要多设计三角形结构来保证塔台模型的

稳固

⁠和

承重能力

⁠。

8.控制好立柱的高度，尽量

等高

⁠，可以防止塔台倾斜。

9.塔高、

顶端承重

⁠、抗风能力和

抗震能力

⁠为塔台模型制作的

必要条件

⁠，我们需要测评塔台模型的这几项能力。

10.设计方案要反复评估

改进

⁠，不断地完善，才能达成最终的工程要求。

建立模型稳固承重能力等高顶端承重抗震能力必要条件改进二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.在我们的住房里，下列可以不设计上下水设施的是（

C

）。A.卫生间B.厨房C.书房2.住房的基本结构不包括（

A

）。A.防盗门B.户型C.框架CA3.下图所示的三种结构中，（

A

）结构具有稳定性。A.三角形

B.四边形

C.六边形4.如果一个物体（

B

），就不容易倒。A.上重下轻B.上轻下重C.上下一样重AB5.设计的目的是（

C

）。A.赚钱B.美观C.满足需求6.在设计和制作塔台模型时，下列做法不正确的是（

B

）。A.设计图和制作要保持一致B.设计图画好就没有用了C.设计图可以画出细节CB7.在制作塔台模型的过程中，决定塔台模型拼接方式的工具是（

A

）。A.胶带B.剪刀C.尺子8.制作塔台模型时，为了抵御大风或地震，我们选择使用（

C

）。A.吸管B.胶带C.弹簧AC10.为了使塔台模型更稳固，我们可以采取的措施是（

A

）。A.增加底部重量B.减少胶带的数量C.减少吸管的数量A9.为了使塔台更稳固，可以通过架梁的方式增加（

B

）结构。A.圆形B.三角形C.四边形B三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）（每题2分，共20分）1.工程建造的每个阶段都很重要，都是必不可少的。

（

√

）2.房屋的功能是遮风、避雨、御寒，因此，房屋的外形可以全部做成一样的，不需要有什么变化。

（

✕

）√✕3.制订标书时，图片、标注也是经常会使用的表达形式。

（

√

）4.最终确定建塔资格的方式是报名时间，越早报名的小组，优势越明显。

（

✕

）√✕5.设计要反复评估，方案要不断地改进和完善，才能达成最终的建造要求。

（

√

）√6.在制作过程中，发现问题可以直接改，不需要修改图纸。

（

✕

）✕7.用于测评塔台模型“抵抗风力”情况的电风扇不需要挡位，只要能吹风就行。

（

✕

）8.高楼层的建筑在设计过程中还要考虑防震因素。

（

√

）9.制作活动的核心是制作的塔台模型要与设计方案一致。

（

√

）10.工程师在开始设计工作前，必须调查清楚工程的用途和要求。

（

√

）✕√√√四、连线题。（共18分）1.将建造塔台需要考虑的因素与塔台标书核心项目要解决的问题用线连起来。（8分）用什么材料？

项目设计方案塔台要设计成什么样子？

设计

项目的安全性和项目人员怎么分工？

材料选择怎样保证既稳固又节约成本？

小组分工合作多高的塔台才方便观看？

成本的平衡设计2.将下列测评时需要使用的工具与塔台模型的各项指标及功能用线连起来。（10分）计算器、价目表

塔高抗震检测仪

顶端承重装满水的矿泉水瓶

抗风能力米尺

抗震能力电风扇

材料成本统计五、综合实践题。（共22分）小明所在的学校要在操场上建造一座可以活动的“足球教练训练塔台”，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练使用。小明的实验小组接到了一份任务单。任务单内容如下：以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证直立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节约材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。塔台模型制作任务单要求：材料（每组）：70根20厘米长的吸管、剪刀（2把）、胶带、尺子（2把）。请根据上述信息，回答问题。1.“足球教练训练塔台”与“领操台”有什么区别？（5分）答：“足球教练训练塔台”类似学生常见的“领操台”，二者的区别在于“领操台”是固定的，而“足球教练训练塔台”的位置不固定，可以随需要变换位置。2.设计“足球教练训练塔台”有什么要求？（8分）答：设计“足球教练训练塔台”的要求包括：高度60厘米，底部不粘