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文档简介
人教版三年级数学分数练习题同学们，我们已经初步认识了分数这个新朋友。分数在我们的生活中用处可大了，比如分蛋糕、分水果，甚至在我们看的书、用的文具中都能找到它的影子。它不像整数那样“完整”，却能更精确地描述我们身边的事物。这份练习题，就是想帮助大家更好地理解和掌握分数的基础知识，让我们一起动手做做看吧！一、基础巩固（一）认识几分之一1.把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的（）分之一，写作（）。2.一张正方形纸，对折两次后，平均分成了（）份，每份是这张纸的（）分之一，写作（）。3.下面哪个图形的涂色部分能用1/4表示？（在正确答案的序号上打“√”）(1)□(涂色部分为一半)(2)□(涂色部分为四分之一，但图形未平均分)(3)□(涂色部分为四分之一，且图形平均分)4.判断对错：一个西瓜，小明吃了它的1/2，小红吃了它的1/3，小明吃得多。（）(此题考查对单位“1”的初步感知，以及同分子分数比较大小的潜在意识，但更侧重是否理解“平均分”和分数单位)（二）认识几分之几1.把一个长方形平均分成5份，每份是它的（）分之（），3份是它的（）分之（），写作（）。2.5/6里面有（）个1/6；3个1/7是（）分之（）。3.一个星期有7天，一天是一个星期的（—），上学5天是一个星期的（—）。4.一个蛋糕被平均切成了8块，小红吃了3块，她吃了这个蛋糕的（—）；妈妈吃了2块，妈妈吃了这个蛋糕的（—）。（三）分数的简单比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1/3○1/52/7○4/71/2○1/45/8○3/82.下列分数中，最大的是（），最小的是（）。A.1/8B.1/2C.1/53.把1/5、2/5、1/6按从小到大的顺序排列起来：（）＜（）＜（）。二、能力提升1.动手操作：画一个你喜欢的图形，然后把它平均分成4份，并将其中的1份涂上颜色，涂色部分是这个图形的（—）。2.一根绳子长1米，第一次用去了它的1/3，第二次用去了它的2/3，两次一共用去了这根绳子的几分之几？这根绳子用完了吗？3.一块菜地的5/9种了白菜，剩下的种萝卜。种萝卜的地占这块菜地的几分之几？4.判断：因为6＞5，所以1/6＞1/5。（）说说你的理由：_________________三、拓展应用1.小明有一些故事书，他把其中的1/3借给了小华，把其中的2/3借给了小芳，他自己还剩几本故事书？（提示：想想单位“1”）2.下面是一个大正方形，它是由几个同样大的小正方形组成的？如果涂色部分是其中的3个小正方形，那么涂色部分占整个大正方形的几分之几？未涂色部分呢？（此题需要学生观察图形，假设或数出小正方形个数，比如4个或9个等，答案会因假设不同而不同，重在过程）---温馨提示：*做分数题时，一定要注意“平均分”这个关键词哦！*比较分数大小时，分母相同看分子，分子大的分数就大；分子相同看分母，分母小的分数反而大。*做完后别
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