六年级语文期中考试题含解析

六年级语文期中考试题含解析前言本次六年级语文期中模拟试题，旨在全面考察同学们在半学期内对语文基础知识的掌握、阅读理解能力的运用以及初步的习作表达能力。试题力求贴合教材重点，注重知识的系统性与灵活性，希望能帮助同学们查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。以下是试题及详细解析。---六年级语文期中模拟试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。(8分)kuíwú()jīngyíng()áoxiáng()juànliàn()tuījiàn()bàoyuàn()dǐyù()kāngkǎi()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)*入场券(quànjuàn)*参差不齐(cīchā)*狂风怒号(háohào)*一碧千里(yíyì)*勉强(qiángqiǎng)*薄雾(bóbáo)3.下列词语中没有错别字的一组是（）(2分)A.恍然大悟可见一斑长途拔涉微波粼粼B.饱经风霜焦燥不安震耳欲聋抑扬顿挫C.久别重逢不落窠臼德高望重和蔼可亲D.漫不经心振耳欲聋脍炙人口不解之缘4.查字典填空。(3分)“幽”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“幽”在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静；D.囚禁。在“幽静的小路”中应选（），在“幽思”中应选（）。5.按要求写词语。(4分)(1)写出下列词语的近义词：精致（）阻挠（）(2)写出下列词语的反义词：陡峭（）缩短（）(3)照样子写词语：津津有味（）（）(4)写出含有“风”“雨”的四字词语：（）（）6.选词填空。(3分)激烈热烈猛烈强烈(1)这场足球比赛进行得非常（）。(2)我们要注意保护眼睛，不要在（）的阳光下看书。(3)狂风（）地吹着，树枝都被吹断了。7.按要求改写句子。(6分)(1)我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________(2)小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________(3)雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________8.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)(1)“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”出自《吕氏春秋·本味》。（）(2)《月光曲》是德国音乐家贝多芬创作的。（）(3)“我们要学习他刻苦钻研、认真学习。”这句话没有语病。（）9.根据课文内容填空。(3分)(1)落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）(2)_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）(3)有所期诺，纤毫必偿；_________________，_________________。（《袁氏世范》）二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)阅读《只有一个地球》片段，回答问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.这段话的中心句是：________________________________________(2分)2.文中画“____”的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(3分)_________________________________________________________________3.说说下列词语的意思。(2分)恩赐：_________________________________滥用：_________________________________4.“再生”的意思是_________________，“不能再生的”的原因是_________________。(2分)5.读完这段文字，你有什么感想？(3分)_________________________________________________________________（二）课外阅读(18分)生命的礼物那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又附发一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。b.捐献我的心脏起搏器（植入日期：某年某月某日）c.捐献下列部件和器官……d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不吉利”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(2分)濒（bīnpín）临半晌（xiǎngshǎng）不吉利（jíjié）解（jiěxiè）救2.写出下列词语的反义词。(2分)残酷（）延续（）3.“我”在驾驶执照捐献卡上的选择是（）(2分)A.捐献任一器官和部件B.捐献心脏起搏器C.捐献指定部件和器官D.不捐献任一器官部件4.美国青年捐献的“生命礼物”具体指什么？(3分)_________________________________________________________________5.青年的母亲为什么为儿子的行为感到骄傲？(3分)_________________________________________________________________6.当“我”把杂志上的文章读给母亲听后，母亲的表现是怎样的？她为什么会有这样的表现？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________7.谈谈你对文中“这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。”这句话的理解。(2分)_________________________________________________________________三、习作(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填入合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达真情实感。3.语句通顺，书写工整，不写错别字，字数在400字左右。---六年级语文期中模拟试题解析一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语魁梧晶莹翱翔眷恋推荐抱怨抵御慷慨*解析：本题考查学生对课内生字词的掌握情况，注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“翱翔”二字均为羽字头，“眷恋”的“眷”下面是“目”，“抵御”的“抵”是提手旁，“御”的右边是“卸”。书写时要力求规范、端正、整洁。*2.选择正确读音入场券(quàn√)参差不齐(cī√)狂风怒号(háo√)一碧千里(yí√)勉强(qiǎng√)薄雾(bó√)*解析：本题考查多音字和易错读音。“券”只有在“拱券”时读xuàn，其余读quàn。“参差”是多音字组，读cēncī。“号”作“大声哭”或“拖长声音大声叫唤”时读háo。“一”在去声字前变调读yí。“强”表示“勉强”时读qiǎng。“薄”表示“轻微、少”“不庄重”“看不起”时读bó，如“薄弱”“轻薄”“鄙薄”；表示“扁平物体上下两面之间的距离小”时口语中多读báo，如“薄饼”，但“薄雾”习惯上读bówù。*3.没有错别字的一组(C)*解析：A项“长途拔涉”应为“长途跋涉”；B项“焦燥不安”应为“焦躁不安”；D项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。C项均正确。*4.查字典Y，you(或yōu)，山（或幺），6（或7）。A，C。*解析：“幽”音序是音节的第一个大写字母Y，音节是you（不带声调也可，带上准确声调更好）。部首查字法，“幽”的部首是“山”部，除去部首还有6画；也有说法是“幺”部，除去部首还有7画（不同字典可能略有差异，以教材为准）。“幽静的小路”指小路深远、僻静，选A；“幽思”指沉静地思考，选C。*5.按要求写词语(1)近义词：精致（精巧/精美）阻挠（阻止/阻拦）(2)反义词：陡峭（平缓/平坦）缩短（延长/加长）(3)津津有味（井井有条、彬彬有礼、栩栩如生等AABC式词语）(4)含有“风”“雨”的四字词语：和风细雨、狂风暴雨、春风化雨、风雨同舟等*解析：本题考查词语的积累与灵活运用。近义词和反义词要结合具体语境理解记忆。AABC式词语特点是前两个字相同。含“风”“雨”的成语很多，平时要注意归类积累。*6.选词填空(1)激烈(2)强烈(3)猛烈*解析：“激烈”常形容动作、言论、竞赛等，如“激烈的比赛”“激烈的争论”。“强烈”常形容光线、感情、气味等，如“强烈的阳光”“强烈的愿望”。“猛烈”常形容力量、气势大，如“猛烈的攻击”“风势猛烈”。*7.按要求改写句子(1)强大的敌人被我们打败了。*解析：“把”字句改“被”字句，将主动者和被动者互换位置，“把”改为“被”。原句主动者是“我们”，被动者是“强大的敌人”。*(2)小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。*解析：直述句改转述句，要去掉冒号引号，将第一人称“我”改为第三人称“她”，并根据语境调整人称和标点。*(3)示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。/雨点调皮地在窗户上敲打着，发出“滴答滴答”的声响。*解析：拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感。改写时要抓住“雨点”的特点，赋予其人类的行为或情态。*8.判断对错(1)√(2)√(3)×*解析：(1)这句话确实出自《吕氏春秋·本味》，讲述伯牙与钟子期的知音故事。(2)《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是贝多芬的作品。(3)这句话成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的精神”或“的态度”。*9.根据课文内容填空(1)化作春泥更护花(2)（此句与上句重复，应为其他诗句，可能题目有误，若按常见填空，可能是“造物无言却有情，每于寒尽觉春生”或其他。若题目无误，则仍填“化作春泥更护花”）(3)有所期约，时刻不易。*解析：本题考查古诗文及名言警句的积累。龚自珍《己亥杂诗》的“落红不是无情物，化作春泥更护花”是重点名句。《袁氏世范》中的“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”强调了诚信的重要性。*二、阅读理解（一）课内阅读《只有一个地球》1.中心句：地球所拥有的自然资源也是有限的。*解析：中心句通常概括文段主要内容。本段围绕地球自然资源的有限性展开论述，故以此句为中心句。*2.说明方法及作用：举例子。通过“拿矿