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文档简介

古诗三首

第1课时可爱的生灵·亲近动物植物，热爱自然与生命·试着一边读一边想象画面；体

会优美生动的语句·试着把观察到的事物写清楚图示示例用自己喜欢的方式读古诗，读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。检测预习读准节奏。绝

句[唐]杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。三衢道中[宋]曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。图示示例探究一

理解诗句的意思理解诗句意思的方法查字典

看注释看插图

请教老师和同学……合作探究小组合作：借助插图和注释，运用学过的方法，理解难懂词语的意思，说说诗句的意思。春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。诗意

图示示例探究二

想象古诗描绘的画面诗中展现了哪些景物呢？合作探究视觉嗅觉观察插图，结合事物的特点，调动各种感官，想象诗句描绘的画面，用自己的话描绘这幅美丽的画面。提示：·春天的太阳是什么样的？在

阳光的照耀下，山水会有哪

些变化？·温暖柔和的风吹着，你闻闻，

春风带来了什么香气？视觉触觉观察插图，结合事物的特点，调动各种感官，想象诗句描绘的画面，用自己的话描绘这幅美丽的画面。提示：·春天的泥土是什么样的？·你看到燕子在空中飞来飞去，此时你会是什么心情？·太阳暖暖地照在沙滩上，此时的沙滩带给你什么感受？·你看到鸳鸯在暖暖的太阳下安睡着，内心的感受是什么样的？从这幅美好的画面中，你体会到了诗人怎样的情感呢？对春天的喜爱之情。图示示例探究三

运用多种形式背诵古诗结合关键词背诵。关键词：迟日、春风、燕子、鸳鸯。合作探究结合插图，边想象画面边背诵。图示示例生字新词这节课，我们先读通诗句，运用多种方法理解了诗意；然后抓住事物特点，调动感官想象画面；最后有感情地朗读，感受到了古诗《绝句》蕴含的情感

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